1-3歲-互動(dòng)益智育兒法

內(nèi)容概要

　　《互動(dòng)益智育兒法》的基本結(jié)構(gòu)形式和特點(diǎn)是知識(shí)傳導(dǎo)與成長(zhǎng)記錄的有機(jī)融合，其基本脈絡(luò)是按照孩子日齡、月齡的時(shí)間線條，介紹孩子不同階段的發(fā)育特征、成長(zhǎng)規(guī)律、護(hù)理要點(diǎn)、保健知識(shí)以及智能的早期開發(fā)和文明誘導(dǎo)知識(shí)。使用時(shí)只需閱讀孩子成長(zhǎng)所對(duì)應(yīng)的那個(gè)時(shí)段的內(nèi)容即可。對(duì)一些與月齡段并非完全對(duì)應(yīng)的知識(shí)或問題，可以參閱相應(yīng)階段的內(nèi)容?；蛲ㄟ^目錄查找。　　知識(shí)傳導(dǎo)部分分為“做快樂媽媽育健康寶寶”和“母親文明早行動(dòng)”兩個(gè)主體欄目?！　　白隹鞓穻寢層】祵殞殹敝卦诮榻B對(duì)孩子的喂養(yǎng)、護(hù)理和保健知識(shí).詳細(xì)講述了育兒時(shí)需要了解的各種細(xì)節(jié)。媽媽掌握了科學(xué)的育兒要點(diǎn)。就會(huì)對(duì)孩子各個(gè)階段的成長(zhǎng)了然于胸，在培育健康寶寶的同時(shí)，享受生活的快樂?！　　澳赣H文明早行動(dòng)”針對(duì)孩子所處的不同成長(zhǎng)階段。介紹了智能開發(fā)、人格培養(yǎng)、性格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的先進(jìn)理念和方法。在表現(xiàn)手法上，既體現(xiàn)了知識(shí)的整體性、連續(xù)性、系統(tǒng)性，又突出了關(guān)鍵理念和知識(shí)點(diǎn)的介紹.有的是以言簡(jiǎn)意賅的語言闡明，有的是以雋永的小故事給人以啟示。有的是介紹簡(jiǎn)便易行而又意義深遠(yuǎn)的游戲，有的是深入淺出地傳導(dǎo)方法和技巧，處處體現(xiàn)了快樂早教。

書籍目錄

1歲1個(gè)月第1-3天第4-7天第8-11天第12——15天第16-21天第22-27天第28-31天1歲2個(gè)月第1-6天第7-12天第13-16天第17-20天第21-25天第26-30天1歲3個(gè)月第1-3天第4-7天第8-11天第12-15天第16-21天第22-27天第28-31天1歲4個(gè)月第1-4天第5-8天第9-13天第14-18天第19-23天第24-30天1歲5個(gè)月第1-3天第4-7天第8-11天第12-15天第16-19天第20-23天第24-31天1歲6個(gè)月第1-6天第7-12天第13-16天第17-20天第21-25天第26-30天1歲7個(gè)月第1-3天第4-7天，第8-11天第12——15天第16-21天第22-27天第28-31天1歲8個(gè)月第1-4天第5-8天第9-12天第13-16天第17-25天第26-30天1歲9個(gè)月第1-3天第4-7天第8-13天第14-19天第20-23天第24-27天第28-31天1歲10個(gè)月第1-4天第5-8天第9-12天第13-16天第17-20天第21-25天第26-30天1歲11個(gè)月第1-3天第4-9天第10-14天第15-19天第20-24天第25-30天1歲12個(gè)月第1-4天第5-8天第9-12天第13-16天第17-20天第21-25天第26-30天2歲1個(gè)月第1-3天第4-7天第8-11天第12-18天第19-23天第24-27天第28-31天2歲2個(gè)月第1-4天第5-8天第9-12天第13-16天第17-20天第21-25天第26-30天2歲3個(gè)月第1-3天第4-7天第8-12天第13-17天第18-22天第23-27天第28-31天2歲4個(gè)月第1-4天第5-8天第9-15天第16-20天第21-25天第26-30天2歲5個(gè)月第1-3天第4-7天第8-11天第12-15天第16-19天第20-23天第24-27天第28-31天2歲6個(gè)月第1-5天第6-12天第13-18天第19-24天第25-30天2歲7個(gè)月第1-3天第4-7天第8-11天第12-15天第16-19天第20-23天第24-27天第28-31天2歲8個(gè)月第1-6天第7-12天第13-18天第19-24天第25-30天……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：所謂人際智能，是指了解他人。并與他人友好相處與交往的能力，換言之，也就是指人的交往和溝通能力。即了解他人的情緒、期待和洞察他人內(nèi)心的能力，善于與他人交往。能受到他人的信任和喜愛，能幫助他人并能與他人分享的能力。人際智能發(fā)展較好的孩子，能理解別人的情感和行為。智慧地處理與周圍人的關(guān)系，形成良好的人際環(huán)境和氛圍，擁有較多的朋友和人際資源。孩子早期人際智能的發(fā)展對(duì)其一生的成長(zhǎng)具有十分重要的意義，父母可從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子的人際智能：1.多給孩子創(chuàng)造交往機(jī)會(huì)。可帶孩子在小區(qū)鍛煉、花園中玩耍。使孩子有充足機(jī)會(huì)與其小朋友或成年人交往，幫助孩子建立對(duì)周圍人的親近感和信任感。2.父母要善于處理與家人、朋友、鄰居間的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)文明、和諧的人際交往氛圍。這有助于孩子獲得積極愉快的情緒和情感。有利于孩子形成對(duì)他人的關(guān)愛、信賴、同情、體貼。在帶孩子外出的路上遇到鄰居和小朋友時(shí)，父母同鄰居熱情地打招呼，向小朋友問好，然后寒暄，最后道別說再見，整個(gè)過程會(huì)被孩子記在心里，留給他良好的人際交往榜樣示范。

編輯推薦

《互動(dòng)益智育兒法(1-3)》：新生兒護(hù)理，配方奶粉使用，四肢平衡鍛煉，大腦科學(xué)開發(fā)等。適合中國家庭、父母、寶寶的實(shí)際狀況，解決0-3歲寶寶成長(zhǎng)過程中遇到的實(shí)際問題。

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