創(chuàng)新家教·中學(xué)生

內(nèi)容概要

《創(chuàng)新家教》是一套專門為年輕父母打造的家庭教育叢書讀本?？偣卜秩荆簨胗變喊妫?-6歲家長(zhǎng)適用）、小學(xué)版（小學(xué)生家長(zhǎng)適用）和中學(xué)版（中學(xué)生家長(zhǎng)適用）。其主要特點(diǎn)如下：    第一、重在教育方法的“創(chuàng)新”二字上。整套書以生動(dòng)、鮮活、典型的案例為根本，通過專家深刻、有見地的分析和點(diǎn)撥，讓家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆由夏軐W(xué)到有別于傳統(tǒng)教育法的創(chuàng)新教育法。概括起來(lái)就是：教育方法創(chuàng)新化、多樣化、豐富化、趣味化。    第二、內(nèi)容詳盡。叢書詳盡地介紹了家庭教育中的生活、學(xué)習(xí)、品德、安全、情感、情趣、法制、心理健康等教育，內(nèi)容十分豐富。    第三、編排科學(xué)。本套叢書根據(jù)不同年齡階段孩子的特點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)碾A段采用適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ郧筮_(dá)到更好的教育效果。    第四、通俗易懂。內(nèi)容都以真人真事或名人故事開頭，有趣味性和可讀性。    第五、實(shí)用性強(qiáng)。針對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的問題，專家給家長(zhǎng)們提供了可行有用的指導(dǎo)方法，有一些還能直接運(yùn)用到教育自己的孩子中去。對(duì)孩子的教育具有很強(qiáng)的操作性。    創(chuàng)新的家教理念、生動(dòng)的家教故事、實(shí)用的家教方法，是這本書獨(dú)有的特色！是一套難得的家教叢書。

書籍目錄

第一章  生存教育  第一節(jié)  早自立早成才——培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神  第二節(jié)  培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)  第三節(jié)  在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)——培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)  第四節(jié)  注意安全保平安——增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)  第五節(jié)  好身體受益終生——讓孩子成為體質(zhì)健康的人第二章  人格塑造  第一節(jié)  讓孩子遠(yuǎn)離虛榮  第二節(jié)  讓孩子學(xué)會(huì)寬容  第三節(jié)  學(xué)會(huì)感恩善待他人——培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)  第四節(jié)  挺直做人的脊梁——培養(yǎng)孩子的正義感  第五節(jié)  培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)  第六節(jié)  自信是成功的基石——培養(yǎng)孩子的自信心  第七節(jié)  遵守公德嚴(yán)于律己——培養(yǎng)孩子的公德意識(shí)第三章  心理健康  第一節(jié)  拔掉孩子的這根毒刺——克服孩子的嫉妒心理  第二節(jié)  挫折是孩子的墊腳石  第三節(jié)  幫助孩子釋放壓力  第四節(jié)  如何讀懂自卑的孩子  第五節(jié)  幫助孩子順利度過叛逆期第四章  能力培養(yǎng)  第一節(jié)  培養(yǎng)孩子的交際能力  第二節(jié)  “授人以魚”不如“授人以漁”——培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力  第三節(jié)  增強(qiáng)孩子的思辨能力  第四節(jié)  提高孩子的綜合素質(zhì)  第五節(jié)  培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)  第六節(jié)  讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)谖逭? 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)  第一節(jié)  方法決定成效——幫助孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法  第二節(jié)  如何看待家教的利與弊  第三節(jié)  揚(yáng)長(zhǎng)避短慎重選擇——如何指導(dǎo)孩子選擇文理分科  第四節(jié)  偏科學(xué)習(xí)的危害  第五節(jié)  給孩子好的學(xué)習(xí)氛圍  第六節(jié)  正確對(duì)待孩子的厭學(xué)期  第七節(jié)  讓孩子走出學(xué)習(xí)高原期  第八節(jié)  從孩子上網(wǎng)說起——提醒孩子在網(wǎng)絡(luò)面前不迷失自己  第九節(jié)  家有考生時(shí)第六章  青春期教育  第一節(jié)  生理衛(wèi)生教育  第二節(jié)  教孩子學(xué)會(huì)避免性傷害  第三節(jié)  引導(dǎo)孩子正確處理性沖動(dòng)  第四節(jié)  培養(yǎng)孩子正確的戀愛觀第七章  法制教育  第一節(jié)  向孩子普及法律知識(shí)  第二節(jié)  如何教育孩子面對(duì)校園暴力  第三節(jié)  培養(yǎng)孩子的維權(quán)意識(shí)第八章  人生規(guī)劃  第一節(jié)  讓孩子主宰自己的人生  第二節(jié)  條條大道通羅馬——上大學(xué)不是孩子唯一的出路  第三節(jié)  凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢——讓孩子懂得機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人

章節(jié)摘錄

　　第一章 生存教育　　第一節(jié) 早自立早成才——培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神　　名人故事　　謝軍是享譽(yù)世界的象棋大師，獲得過多項(xiàng)世界冠軍。她的成就令人羨慕，但是，可能有許多人不知道，她之所以有今天，與父母給她自主選擇的機(jī)會(huì)有著密不可分的聯(lián)系?！　?982年，謝軍12歲，小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，是升入重點(diǎn)中學(xué)還是學(xué)下棋，兩條路任她選擇。謝軍在小學(xué)六年中，七個(gè)學(xué)期被評(píng)為三好學(xué)生，學(xué)校當(dāng)然要保送她上重點(diǎn)中學(xué)。這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，誰(shuí)見誰(shuí)愛；國(guó)際象棋的黑白格同樣牽引著謝軍和她的家人，真是舉棋不定，陷入兩難境地。是走媽媽的路，將來(lái)進(jìn)高等學(xué)府，還是當(dāng)一名象棋運(yùn)動(dòng)員呢，誰(shuí)也拿不定主意？最后還是媽媽做了主，她叫來(lái)了謝軍，用商量的語(yǔ)氣說：“謝軍，看著媽媽的眼睛，你很喜歡下棋是不是？”謝軍目光堅(jiān)毅，看著媽媽的眼睛，堅(jiān)定地說出了七個(gè)字：“我還是喜歡下棋。”媽媽得到女兒的答復(fù)后，她同意了謝軍的選擇，同時(shí)又極其嚴(yán)肅地對(duì)女兒說：“好，記住，這條路是你自己選擇的，今后你就應(yīng)該負(fù)起一個(gè)棋手應(yīng)該有的責(zé)任?！薄　∷伎寂c啟示 一個(gè)12歲的女孩就具有很強(qiáng)的獨(dú)立精神，謝軍的自主選擇使她自己受益一生。假設(shè)沒有父母的支持，或者父母包辦決定女兒的前程，中國(guó)就不可能有今天的國(guó)際象棋“女皇”謝軍。我們做父母的，就是要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子做一個(gè)具有獨(dú)立精神的人。　　專家觀點(diǎn)　　經(jīng)過怎么樣的洗禮，就能鑄造什么樣的靈魂。你的孩子能否成為一個(gè)具有獨(dú)立精神的人。很大因素上取決于你是否給過他們磨煉的機(jī)會(huì)。明智的父母應(yīng)該知道替孩子做他們能做的事情，是對(duì)他們積極性的最大打擊。給孩子一個(gè)自主決定的機(jī)會(huì)，有時(shí)就是給了他們一個(gè)獨(dú)立的人生。無(wú)論在生活上還是在興趣的發(fā)展上，甚至在職業(yè)的選擇上我們都應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)?！　∈“咐　‰S著各高等院校開學(xué)，許多家政服務(wù)公司都跟著忙了起來(lái)。一些父母擔(dān)心自己家里的獨(dú)生子女上大學(xué)沒人照顧，忙著給孩子在當(dāng)?shù)仡A(yù)定了保姆。據(jù)家政公司介紹，請(qǐng)保姆的大學(xué)生有剛?cè)雽W(xué)的新生，也有大學(xué)高年級(jí)的學(xué)生?！　〔簧儆?jì)時(shí)工說起大學(xué)生的生活能力都很有感觸。他們說，很多大學(xué)生都帶有十幾套衣服，穿臟一件換一件，一周內(nèi)存成一批請(qǐng)計(jì)時(shí)工來(lái)洗?！　∫恍└改刚J(rèn)為，讓孩子“生活質(zhì)量有保證”，才能更加安心地讀書，請(qǐng)一個(gè)計(jì)時(shí)工一個(gè)月花一二百元不算浪費(fèi)。也有學(xué)生提出，家在本地的學(xué)生每周都把衣服拿回家讓媽媽去洗，我們找個(gè)計(jì)時(shí)工，可以給自己省下時(shí)間好好地讀書，這樣才好讓遠(yuǎn)在外地的父母放心?！　＜尹c(diǎn)評(píng) 養(yǎng)育孩子是做父母的職責(zé)，但是要以健康的心態(tài)養(yǎng)育孩子，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，孩子終會(huì)一天天長(zhǎng)大，以后的道路需要他自己去走，父母代替不了他。父母不能因?yàn)閻酆⒆樱筒蛔尯⒆幼鋈魏问虑?，使孩子養(yǎng)成凡事都依靠父母的不良習(xí)慣，這對(duì)孩子來(lái)說是有百害而無(wú)一利。孩子到了大學(xué)還不懂得照顧自己，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)也就不會(huì)照顧自己和他人，更談不上把工作做好，成就大事業(yè)了?！　〕晒Π咐　“咐唬号_(tái)灣漫畫家蔡志忠，他的家庭教育觀念頗具特色?！拔易屗杂伞边@是蔡志忠父親的“家教之道”?！　∷?5歲那年，要去臺(tái)北畫漫畫，父親只是一句“那就去吧”將蔡志忠終身前途的大事就決定了。當(dāng)別人問他怎么放心兒子棄學(xué)離家時(shí)，他說：“對(duì)兒子的行為其實(shí)一直都很注意，知道他的興趣和天分。所以，我給他自由。”　　蔡志忠父親的言行，促進(jìn)了孩子獨(dú)立精神的發(fā)展，有助于孩子形成積極自信的性格?！　“咐合愀劬薷焕罴握\(chéng)，在教育孩子方面很有見地。他非常注意對(duì)孩子人格與品性的培養(yǎng)。他的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷長(zhǎng)到八九歲時(shí)，李嘉誠(chéng)就讓他們參加董事會(huì)，不僅讓孩子們列席旁聽，還可讓他們插話“參政議政”，主要是學(xué)習(xí)父親“不賺錢”、以誠(chéng)信取勝的學(xué)問?！　『髞?lái)，兩個(gè)兒子都以優(yōu)異的成績(jī)從美國(guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)了，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)，但李嘉誠(chéng)果斷地拒絕了：“我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來(lái)任職。”于是，兄弟倆去了加拿大，一個(gè)搞地產(chǎn)開發(fā)，一個(gè)去了投資銀行。他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物?！　＜尹c(diǎn)評(píng) 從故事中可以看出，其實(shí)孩子是具備一定獨(dú)立能力的，只不過父母很少給孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)罷了。獨(dú)立能力是在體驗(yàn)中積累起來(lái)的，只有深入到實(shí)踐中去，一個(gè)人才能獲得獨(dú)立能力，然而，父母的過分愛護(hù)，會(huì)讓孩子失去獨(dú)立能力。孩子的未來(lái)要靠自己去開創(chuàng)，獨(dú)立能力是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本前提，而這種能力不是天生的，是從小培養(yǎng)和鍛煉出來(lái)的。孩子對(duì)父母有依賴性是很正常的，只有“舍得”讓孩子獨(dú)立的父母，才是真正富有愛心的父母。　　教你—招　　怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神　　要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，父母就應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：　　1.提高孩子動(dòng)手的能力。在家中，給孩子一些家務(wù)，讓孩子去完成。孩子的事情，一定要讓孩子自己辦?！　?.父母應(yīng)有讓孩子吃苦的意識(shí)，給孩子以理性的愛?！皨勺硬蝗鐨⒆印?、“慈母多敗兒”，愛太多了，對(duì)于孩子可能就意味著毀滅。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立性，這是為人父母者的責(zé)任和智慧所在?！　?.給孩子權(quán)利，讓他充當(dāng)自己空間的主人。請(qǐng)相信孩子，當(dāng)父母把孩子當(dāng)成大人的時(shí)候，孩子不會(huì)把自己再當(dāng)孩子。給孩子以尊重、信任和平等相待，孩子是會(huì)感恩的，他們會(huì)用最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！　?.給孩子困難，讓孩子自己解決。每個(gè)孩子都有自己的性格優(yōu)勢(shì)，也有自己的劣勢(shì)。如果父母能根據(jù)孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)地為孩子設(shè)置一些“困難”，并鼓勵(lì)他們自己克服解決，久而久之，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上有些讓你驚喜的改變。　　5.培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格。如果孩子的依賴性過強(qiáng)，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子向獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，多與他們交往，觀察他們是如何處理問題的，對(duì)一些大的事情可以征求他們的意見。但必須把握一點(diǎn)，只能把別人的意見當(dāng)做參考。

編輯推薦

　　《創(chuàng)新家教·中學(xué)生》全新的家教理念，真實(shí)的家教案例，創(chuàng)新的家教方法，讓你教育孩子不再是難題。

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