出版時(shí)間:2009-11 出版社:江西人民出版社 作者:宋增建 頁(yè)數(shù):463
內(nèi)容概要
《思語(yǔ)述痕》字里行間透出增建同志在工作和生活中對(duì)人生意義的辛勤探索,展示出一名當(dāng)代軍人對(duì)理想與高尚的執(zhí)著追求。在這本書里,滿懷親情和友情的增建同志就像一位與親人和戰(zhàn)友促膝談心的大哥,讓人在他娓娓道來(lái)的人情人理的話語(yǔ)里感受到陽(yáng)光般的溫暖。文章沒有故作高深,故弄玄虛,有的只是多年來(lái)作者思考人生的結(jié)晶,告訴人們的都是實(shí)實(shí)在在的樸素道理。貼近現(xiàn)實(shí),觸動(dòng)人心,引人深思,使人在獲得精神享受的同時(shí),更多地獲得思想上的啟迪,從而更自信更正確地去實(shí)踐自己的人生。
作者簡(jiǎn)介
宋增建。1957年出生,江西九江人,1979年畢業(yè)于江西師范學(xué)院。現(xiàn)任中共南昌市委常委、南昌警備區(qū)政治委員。大校軍銜。中國(guó)人民解放軍軍事統(tǒng)籌學(xué)會(huì)軍隊(duì)管理研究會(huì)會(huì)員。江西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員?! ?973年下放務(wù)農(nóng),先后擔(dān)任大隊(duì)民兵連長(zhǎng)、黨支部副書記,公社廣播站站長(zhǎng):1977年入江西師范學(xué)院物理系讀書,擔(dān)任系學(xué)生會(huì)主席;1979年分配到中國(guó)人民解放軍福州軍區(qū)步兵學(xué)校(現(xiàn)名南昌陸軍學(xué)院)工作,歷任文化教員、政治教員、副政治教導(dǎo)員、組織處干事、院辦公室主任、軍務(wù)處長(zhǎng)、教研部政治委員、政治部主任等職;2006年9月任吉安軍分區(qū)政治委員;2007年7月任南昌警備區(qū)政治委員。先后在全國(guó)全軍報(bào)刊發(fā)表文章360余篇,部分獲獎(jiǎng)。與人合作著書4部。2001年出版專著《理念·品格·藝術(shù)》一領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)雜談。2005年出版專著《滴水之悟》。
書籍目錄
序前言第一輯 心靈星火1.“郎官”沉浮雜感2.說(shuō)長(zhǎng)論短3.少喝一瓶酒多喝幾瓶“墨”4.領(lǐng)導(dǎo)的手5.領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭鴨領(lǐng)頭人6.做“讀書人”7.“欲革此風(fēng)望自臣始”8.學(xué)學(xué)總理“搞特殊”9.值得品味的“三道菜”10.僅有膽量是不夠的11.無(wú)聲勝有聲12.有錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)更錯(cuò)13.值得深思的“第三名”14.精神不倒豐碑不朽15.有死之榮無(wú)生之辱16.食士卒殘羹垂千古風(fēng)流17.壯美而質(zhì)樸的“謊言”18.七十六顆“閃光的金子”19.“有精神的人”很精神20.看淡名利見精神21.愈挫愈勇更精神22.講究科學(xué)真精神23.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛長(zhǎng)精神24.摘金奪銀靠精神25.養(yǎng)正氣強(qiáng)底氣帶風(fēng)氣26.遠(yuǎn)距離近距離零距離27.拓思路防短路構(gòu)回路28.以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)29.誰(shuí)為塌樓“買單”30.“三組數(shù)字”的希望31.飽含感情真信32.激發(fā)熱情真學(xué)33.滿懷激情真用34.放心上與坐臺(tái)上35.一聲歉意暖民心36.“高壓線”要“通高壓”37.新時(shí)期更要注意“訪貧問苦”38.說(shuō)清風(fēng)硬骨39.在堅(jiān)定理想信念中履行歷史使命40.筑起我們堅(jiān)不可摧的精神長(zhǎng)城41.“當(dāng)爺”才會(huì)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)42.把生命的鐘擺定格在崗位上43.一道“遮羞墻”一面“照羞鏡”44.“零距離”蹲點(diǎn)的啟示45.傳承“兩大”精神再創(chuàng)時(shí)代輝煌46.從“全球鷹”變?yōu)椤叭惩鳃棥闭f(shuō)起47.不可或缺的氣48.留下腳印49.學(xué)會(huì)感恩50.再讓一次又如何?51.練就“五手”功夫52.人民至上53.自卑與自滿54.把一個(gè)人的壓力變成大家的壓力55.讓英模走進(jìn)人民心中56.落實(shí)民主集中制須做到“四防”57.從“立正低頭彎腰”談起58.為誠(chéng)信入獄我不悔59.愿用“有罪”之名60.打傘賞“花”為哪般?第二輯 盟師友摯勵(lì)1.捍衛(wèi)圣潔——《理念品格藝術(shù)》序2.著名作家陳世旭來(lái)信3.《理念品格藝術(shù)》初審簡(jiǎn)評(píng)4.著名作家呂日周來(lái)信5.思考著的人生是美麗的——讀《珍貴的“羞辱”》6.品位感悟升華——讀《理念品格藝術(shù)——領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)雜談》有感7.大道至簡(jiǎn)8.領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)如何?9.一串晶瑩的珍珠——讀宋增建美文集《滴水之悟》10.思想者是快樂的一宋增建和他的《滴水之悟》11.滴水閱世——讀《滴水之悟》有感12.如飲瓊漿——讀《滴水之悟》有感13.在一滴水中感悟大海14.《滴水之悟》如同一面“明鏡”15.學(xué)著談?wù)劇按驓狻迸c“撒氣”16.扶我行走在寫作道路上的良師17.涉水深者得蛟龍——首長(zhǎng)匯集《思語(yǔ)述痕》給我的啟迪18.伴書成長(zhǎng)——讀《滴水之悟》一書有感第三輯 知行感悟1.《空中百花洲》——宋增建訪談2.修師德正師風(fēng)強(qiáng)師能3.機(jī)關(guān)干部功在“六要”4.政工干部應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)修養(yǎng)”5.軍旅的酸甜苦辣6.雜談寫作的探索與思考第四輯 履職謀思1.履職盡責(zé)的思想軌跡2.解讀“政委”二字3.反對(duì)“三個(gè)主義”的辯證關(guān)系4.用情尊師用心服務(wù)5.注重把握工作指導(dǎo)的“力點(diǎn)”6.“四敢四善”譜新篇7.在“四高”上下工夫謀發(fā)展8.過好“四關(guān)”為人表率9.求實(shí)求透求誠(chéng)求效10.重在提升領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力11.正確認(rèn)識(shí)崗位價(jià)值在于找準(zhǔn)定位12.非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)政治動(dòng)員之思考13.把握培養(yǎng)對(duì)象特點(diǎn)探索思想建設(shè)規(guī)律14.領(lǐng)導(dǎo)干部要善于辯證地思考問題15.艱苦奮斗精神的時(shí)代價(jià)值16.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)注重品格修養(yǎng)17.在“四個(gè)凝聚”上見實(shí)效18.新聞言論應(yīng)注重宣傳藝術(shù)19.保持黨員先進(jìn)性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)20.政治理論學(xué)習(xí)要傾注真情21.加快信息化人才培養(yǎng)的思考22.堅(jiān)持“三個(gè)必須”培養(yǎng)合格人才23.在學(xué)習(xí)中開拓發(fā)展空問24.院校改革應(yīng)與世界軍事變革同步25.思想政治建設(shè)的“著眼點(diǎn)”26.理論學(xué)習(xí)重在解決實(shí)際問題第五輯 職遷抒懷1.四年的積淀2.邁上“九級(jí)”臺(tái)階的感言3.“四個(gè)當(dāng)好”的承諾4.紅土地的十月傾情第六輯 致辭集錦1.趁短暫青春發(fā)揮無(wú)窮的智慧2.一切都源于堅(jiān)持不懈的努力3.智慧與汗水鋪就成功之路4.寶貴的精神財(cái)富5.將“八一”精神灌注于我們的靈魂6.職務(wù)晉升意味著擔(dān)當(dāng)更重責(zé)任7.在更高層次上深化科技創(chuàng)新8.把“大家”和“小家”都建設(shè)得更美好9.什么都可以缺就是不能缺精神10.續(xù)寫軍愛民民擁軍新篇章11.將愛國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行12.火紅之心敘友誼13.攜手迎接生活和事業(yè)的春季14.愛情與婚姻是人生最隆重的喜劇15.幸福與春天同臺(tái)16.除夕暢敘濃濃親情17.為思想者而歌18.上承源流下辨世系——寫在《宋氏宗譜》第十譜問世之時(shí)第七輯 愛女言志1.“愛兵如子”與“愛子如兵”2.“飲馬桶之水”雜說(shuō)3.女兒的禮物4.先進(jìn)的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)5.追尋紅站精神感悟奉獻(xiàn)真諦——赴紅其拉甫邊檢站學(xué)習(xí)交流的收獲與體會(huì)6.強(qiáng)素質(zhì)樹形象求精益衛(wèi)國(guó)門7.親切的握手永恒的動(dòng)力8.終于讀懂父親深沉的愛第八輯 井岡追尋1.關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)“對(duì)接”2.激勵(lì)關(guān)愛-引導(dǎo)3.成功組織傳統(tǒng)教育的啟示4.學(xué)習(xí)成效在構(gòu)建“學(xué)習(xí)鏈”中提高5.弘揚(yáng)井岡精神堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展6.堅(jiān)定理想信念鑄軍魂7.精神與境界在傳統(tǒng)教育中升華后記
圖書封面
評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載