美國公民讀本

內(nèi)容概要

　　本書是美國著名教育家、歷史學家，芝加哥大學第二任校長哈里?Ｐ?賈德森教授為美國教師和學生寫作的一本通俗公民讀本。它具有雙重功能：一方面讓學生通過此書得到閱讀訓練，同時讓他們從書中獲取更多知識。
　　作為一本公民讀本，書中對愛國精神、公民權利與自由、政府機構(gòu)及其運行、財政稅收、公共管理等進行了闡述。當然作者寫作此書的本意并非構(gòu)建一部公民學或歷史學的大作，而是一種通俗普及讀本。在講述這些知識時，當然會涉及美國歷史，因為書中概括的這些公民常識，都是歷史地、動態(tài)地形成的，每一個都淵源有自、可成為案例援引。書中各章節(jié)還插入了與該時期歷史文化相關的美國名家筆下的文學篇章。讓本書內(nèi)容更加豐富而具可讀性。
　　正如作者所言：“寫作此讀本，旨在向讀者傳授純粹的愛國精神與公民智慧?！眹鴥?nèi)出版的雙語版，也本著兩個目的：一是讓學生通過閱讀，英文水平得到提高；二是拓寬其知識和視野，成為一位卓越的世界公民。

作者簡介

哈里·P·賈德森(1849–1927)　美國著名教育家和歷史學家、芝加哥大學第二任校長，其研究方向主要為憲法和外交史。
賈德森出生于紐約詹姆斯鎮(zhèn)，畢業(yè)于威廉姆斯學院，后從事教育工作，１８８５－１８９２年在明尼蘇達大學擔任歷史學與教育學教授，后任芝加哥大學政治科學教授兼系主任，以及藝術、文學與科學系教授兼系主任。
芝加哥大學創(chuàng)始人兼校長威廉?哈珀欣賞賈德森教授廣博的研究領域與治學風格，邀他加入芝加哥大學。賈德森教授也被哈珀校長卓越的教育規(guī)劃所吸引。１８９２年，賈德森從明尼蘇達大學來到芝加哥大學，幫助組建芝加哥大學的教育體系與規(guī)劃，與哈珀共同領導和管理芝加哥大學。1906年哈珀去世，賈德森接任校長，直至１９２３年退休。
賈德森教授寫作了不少著作，除學術之作外，他還為美國學生編寫了一些經(jīng)典讀物，如《美國公民讀本》和《美國學生文學讀本》（１－８級）等。

書籍目錄

PART I English Version
　CHAPTER I Our Country
　CHAPTER II The Republic
　CHAPTER III Laws and Their Makers
　CHAPTER IV What We Mean by Government
　CHAPTER V How the People of Europe Found America
and Came to Live in It
　CHAPTER VI National Independence
　CHAPTER VII A Federal Republic
　CHAPTER VIII American Home Rule
　CHAPTER IX The Law-Makers
　CHAPTER X How Laws Are Enforced
　CHAPTER XI The President’s Cabinet
　CHAPTER XII How Laws Are Enforced in the States
　CHAPTER XIII Judge and Jury
　CHAPTER XIV How the Government Gets Money
　CHAPTER XV Who We Are
　CHAPTER XVI Who Are Our Rulers
APPEND A Brief Account of the
Constitution of the United States
PART II 中文閱讀
　CHAPTER 01 我們的祖國
　CHAPTER 02 共和國
　CHAPTER 03 法律和立法者
　CHAPTER 04 政府對我們的地位是怎樣界定的
　CHAPTER 05 歐洲人怎樣發(fā)現(xiàn)美洲并遷居于此
　CHAPTER 06 民族獨立
　CHAPTER 07 一個聯(lián)邦制的共和國
　CHAPTER 08 美國的地方自治
　CHAPTER 09 立法者
　CHAPTER 10 法律是怎樣執(zhí)行的
　CHAPTER 11 總統(tǒng)內(nèi)閣
　CHAPTER 12 法律在各州是怎樣執(zhí)行的
　CHAPTER 13 法官和陪審團
　CHAPTER 14 政府怎樣籌錢
　CHAPTER 15 我們是誰
　CHAPTER 16 誰統(tǒng)治我們

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：1．為什么我們熱愛自己的國家。每個優(yōu)秀的美國公民都熱愛自己的國家并為之驕傲。我們的這種熱愛和自豪都是有充分理由的。無論從國土面積、人口數(shù)量，還是從財富和實力上講，我們的國家都是世界上最偉大的國家之一。我們還認為，我們偉大共和國的公民，也是世界上最有智慧的人。免費的公立學校使每個人都可以接受某種教育，而書籍和報紙更是在每家每戶都可以看到。不過更值得稱道的，是我們所享有的自由。我們不受國王或皇帝的統(tǒng)治。我們選擇自己的州府官員，他們其實并不是我們的統(tǒng)治者，僅僅是人民的公仆。在有些國家，警察總是干涉人們的生活，未經(jīng)警察同意，任何人不準公開集會。警察盯著酒店里登記的客人，不放過任何陌生人的行蹤。如果成立一個俱樂部或辯論協(xié)會，必須事先向警方通報。此外，每個年輕人都必須服幾年兵役，因為歐洲的多數(shù)國家始終保持著規(guī)模龐大的軍隊，隨時準備戰(zhàn)爭。而現(xiàn)在，在我們這里，警察和士兵就沒那么重要了。只要你不是賊或其他犯罪分子，警察就不會管你那么多。而且在我們國家，誰也不必非得服兵役。我們?yōu)閿?shù)不多的士兵全都是自愿參軍。簡而言之，我們生活在一個自由的國度，在這里，每個人都可以按照自己的方式生活，只要不干涉周圍人的權利就可以。2．這是我們熱愛自己國家的幾個原因。當然還有許多其他原因，不過僅僅這幾條，恐怕就足以體現(xiàn)我們的用意了。除此之外，可能還應該加上一條，那就是我們的家。對任何誠實的男女來說，幾乎沒有什么詞比“家”更親切了。但是，正如家是家庭生活的中心一樣，我們的祖國也是全國人民生活的中心。我們的祖國是我們父母的家園，我們兄弟姐妹的家園。如果一個人連自己的家都不愛，那他就是個忘恩負義的可憐蟲。3．愛國者對我們意味著什么。愛國者是指熱愛自己家鄉(xiāng)——自己祖國的人。人們體現(xiàn)愛國主義的方式多種多樣。在戰(zhàn)時，當國家安全受到某個公敵的威脅時，人們會做好參軍乃至必要時捐軀的準備，以捍衛(wèi)自己的祖國。此外，真正的愛國者為一切能體現(xiàn)祖國聲望的言行而高興，渴望自己國家的公共事務不被任何私利或恥辱玷污。他渴望本國政府在與他國政府交往時始終保持公正和大度。他不希望通過過度暴力的手段或欺騙的手段從其他國家那里獲利，尤其是從弱國身上撈到好處。他為自己祖國在文明領域取得的每一點進步而歡欣鼓舞，并為惡人或不當手段的勝利而痛苦。他隨時準備盡己所能，使祖國變得更美好、更強大、更安全。4．什么樣的人不是愛國者。我們已經(jīng)看到美國人為祖國而自豪的一些原因。不過，我們根本沒必要為了當一個愛國者而自夸。實際上，真正的愛國者對自己國家的內(nèi)在優(yōu)點充滿自信，以至于沒必要為此過多地標榜。如果一個人習慣于宣揚自己多么誠實，就會令人懷疑他的最終目的是不是掩飾他的某些不實之處。不管怎么說，自夸是一種脆弱而愚蠢的習慣。吹噓自己的國家，就像一個小男孩吹噓父親多么有錢或姐妹多么漂亮一樣的蠢。5．貶低別的國家也不能表示你愛國。我們可能最熱愛自己的祖國，不過，如果一個人不知道其他國家也很偉大、很強大、很著名，那么只能說明他很無知。如果我們敬重其他民族、欣賞他們的良好品質(zhì)，那么反過來才能更好地了解和欣賞自己國家的類似品質(zhì)。6．嘲笑其他種族不是愛國主義的表現(xiàn)。年輕人總以為自己比出生于異國他鄉(xiāng)的同伴優(yōu)越，并且通過給對方起某種愚蠢的綽號來體現(xiàn)自身的優(yōu)越性。但是這樣做很可笑。同伴是德國人又怎么樣？古往今來，德國人中也不乏一些最偉大的名人，也干過一番最令人仰慕的偉業(yè)。同伴是意大利人又怎么樣？意大利是一塊美麗的土地，因全國各地有一些最杰出的畫家和音樂家，一些最有思想的政治家和最勇敢的戰(zhàn)士而聞名于世。同伴是猶太人又怎么樣？猶太人非常了不起，如果將偉人中的猶太人列個名單，可以列得很長很長。其實，身處以上提到的任何一個民族，或其他一些有可能提到的民族當中，都足以令人高興和自豪。7．身為一名愛國者應當懂得什么。對一名愛國者來說，僅僅認為自己的祖國是一塊很美好、很舒適的土地還不夠。任何看法只有來源于真知灼見，才有一定價值可言。人越是無知，就越充滿偏見，這是一個公認的事實。不過，偏見僅僅是一種堅定的看法，這種看法是由于知識基礎比較薄弱而形成的。實際上，我們說，如果發(fā)表看法的人對自己所說的話題知之甚少，那么他發(fā)表的意見就沒什么價值。一個一輩子都在城里生活的珠寶商人，可能對農(nóng)活知之不多。如果他此時前往農(nóng)村，就莊稼的管理問題向某個農(nóng)民提一條建議，那么農(nóng)民肯定會笑話他。這位珠寶商人對于修表的看法，無疑要比那位農(nóng)民的相應看法更為合理，但從另一方面講，農(nóng)民對于怎樣種莊稼肯定更加內(nèi)行。換言之，一種看法有沒有價值，關鍵看提出它的人有沒有具備相關知識。8．因此，如果我們對自己祖國的歷史知之甚少，那么對它的看法就不會有什么價值。我們應當了解它是怎樣管理的，法律是怎樣制定和執(zhí)行的，什么是法庭、法庭怎樣完成司法工作，以及一個公民有哪些權利、沒有哪些權利。我們應當知道自己的祖國是怎樣發(fā)展到今天這個樣子的，它所誕生的偉大人物有哪些，以及這些偉人都干了什么。有了這方面的了解，我們的看法就不大可能只是偏見。9．我們應當對國家的管理方式多一些了解的原因，還有重要一條：在我們國家，每個年滿21歲的成年人都有投票權。我國的公務員當中，絕大多數(shù)都是選舉出來的。如果投票人對自己投票的目的茫然不知，那么他在選舉過程中就發(fā)揮不了什么作用。這種人很容易被精明而又不道德的政治煽動家所利用，從而成為純粹的工具和奴隸。人們經(jīng)常說，知識就是力量。我們或許可以補充一句：對公共事務的了解就是自由。10．旗幟。每個國家都有自己的國旗，由色彩和符號合理搭配而成。這面旗幟在海面船只的桅桿上飄揚，從而馬上能表示這艘船屬于哪個國家。國旗在要塞和軍營的旗桿上升起，在行軍和戰(zhàn)斗中握在戰(zhàn)士手上，并且非常普遍地被人用來表示愛國。在7月4日，我們在全國各地都能看到美國國旗，今天，在美國許多地區(qū)都習慣于讓國旗在校園高高飄揚，只要學校在上課。美國國旗上有13根水平的線條，其中有7根是紅色的，6根是白色的。國旗上方靠近旗桿的一角，是一個填滿白色星星的藍色方框。13根線條表示美國最早的13個州，而星星則代表現(xiàn)在各州的數(shù)量。國家每接納一個州，就會于7月4日在國旗上加一顆星星。11．美國聯(lián)邦包括45個州①。但是，在1896年7月4日之前，沒有哪面國旗上面的星星超過44顆。猶他是1896年1月4日成為州的。1896年7月3日，在美國要塞、船只或建筑物上升起的每一面國旗，都還只有44顆星星，這體現(xiàn)了1895年7月4日前州的數(shù)量；但是，在1896年7月4日早晨，每一面這樣的國旗上就都應當有45顆星星。12．一首名曲是怎樣寫成的。在1814年美國與英國的第二次戰(zhàn)爭中，一只英國特遣隊企圖攻克巴爾的摩市。為達此目的，他們必須首先攻陷麥克亨利堡，于是，戰(zhàn)艦向該要塞附近機動，并猛烈發(fā)射加農(nóng)炮、炸彈和火箭。在戰(zhàn)斗中，一小股美國人攜帶一面表示停戰(zhàn)的旗子前往英軍艦隊，以此作為交換，要求對方釋放一名被俘的美國公民。這些帶著停戰(zhàn)旗的人當中，有一位就是弗朗西斯·斯科特·凱。交換完成了，這些美國人卻整個晚上都被扣留在艦隊中遠離攻擊后方的位置，以防止他們將目睹的一切作為情報提供給美軍。轟炸一直持續(xù)到天黑后很久，凱先生著急地聽著槍炮聲，看著紅色的火箭和炸響的炮彈，心想，只要炮彈射擊沒有停止，要塞肯定仍未失陷。但是到了深夜，炮聲卻停了。這是否意味著進攻一方被擊退？還是堅守要塞的一方已經(jīng)投降？一切只有等到天亮，才會真相大白。在天亮之前，焦急的美國人始終在觀望。他們從黎明的第一絲曙光看到，星星和條紋仍然在城墻上高高飄揚。于是他們知道，敵人的進攻遭到了挫敗，美國人獲得了勝利。凱先生帶著狂喜的心情走上甲板，以一首愛國歌詞抒發(fā)自己的情感。他將這首歌詞飛快地寫在從口袋里找到的一張紙上。上岸之后，他將這首歌交給一位朋友，當它在巴爾的摩的一家劇院歌唱時，演唱者一邊唱，一邊揮舞著一面國旗。觀眾的激情瞬間點燃，近乎瘋狂。很快，一首新歌唱遍整個共和國，如今已經(jīng)為所有美國人熟知和喜愛。這首歌叫做“星條旗永不落”。13．薩摩亞島上的風暴。1889年春天，南太平洋上的薩摩亞島遇到了麻煩。當時，德國、大英帝國和美國的戰(zhàn)艦航行到那里，這些船只都?？吭诎⑵喐?。這個港口是一個半圓形小港灣，淺水從海灘處向遠方蔓延，珊瑚礁在海灣的入口附近交織，只留下很窄的一條縫，可供船只進入港灣。3月的一天，一場猛烈的暴風雨突然來臨。風疾浪高，使得船只拉拽著錨樁，有4艘艦船和10只小船被相繼拖拉上岸并嚴重損毀。近150名船員獻出生命。在狂風之下，英國“繆斯神”號船只的船長決定離港，設法駛上海面，因為這是保全船只、避免失事的唯一方法。這只勇敢的船把所有蒸汽機全部打開，一點一點地在與嚎叫的狂風和兇猛的海浪搏斗中艱難前行?！斑@艘英國船只的這種舉動，被視為海軍史上最大膽之舉。她的指揮官要想拯救船只和船上300名船員的性命，就必須創(chuàng)造機會、鋌而走險。在這關鍵時刻，這個龐然大物很可能給所有人帶來的都是死亡。要想順利通過港灣，'繆斯神'號必須從'特倫頓'號（美國旗艦）和礁石之間穿過，這一方面看需要最嫻熟的航行技術以免與'特倫頓'號相撞，另一方面看，則可能一頭撞在礁石上徹底報銷。就在這時，'特倫頓'號上的大火已經(jīng)熄滅，她無助地橫亙在'繆斯神'號前進的路上。這艘美國旗艦的覆滅似乎僅僅是幾個小時以內(nèi)的事情。船上幾乎所有人都覺得自己的船必定很快被撞得粉碎，只能在珊瑚礁底下找一塊葬身之地了。旗艦的甲板上擠滿了人，但是，在自己面臨死亡時，他們卻對英國船只的英勇斗爭行為很是贊許。當'繆斯神'號從他們旁邊僅幾英尺的地方穿過時，'特倫頓'號上的400多人發(fā)出一片歡呼。'向繆斯神號歡呼三遍！'當英國水手們冒著暴風雨駛出港灣時，這些聲音傳到他們耳中。此時，每名英國人的心中，都對勇敢的美國水手心存感激，因為他們?yōu)檫@艘英國女王的船只送去了臨別時的頌揚。英國水手們對'特倫頓'號上的歡呼作出了回應，'繆斯神'號安全駛向海面；當暴風雨逐漸平息之后，再次返回。船上的指揮官凱恩船長事后在談及此事時說：'美國旗艦上那些響亮的歡呼聲深深地穿透我的心，我將永遠記得他們迸發(fā)出的那種強烈的善意，我覺得，這種善意發(fā)自那艘勇敢的旗艦及其全體船員們的心底。'繆斯神'號船上的每個人都和我有同感，這種情感激勵我們勇猛向前。我只能說，'愿上帝保佑美國，保佑她高尚的船員！'”他們對“繆斯神”號勇敢的英國船員的無畏勇氣所傾倒、所震撼，而在自己的危境當中，他們也表現(xiàn)出同樣的無畏。英國已經(jīng)第二次在戰(zhàn)爭中與我們?yōu)閿?。不過話要說回來，在和平年代，我們不會忘記英國人和美國人一脈相承。在那天晚些時候，當船只一艘接一艘撞得粉碎時，當“特倫頓”號被撞毀陷入無助、看似注定要遇難時，海灘上焦急的人們從颶風的怒吼聲中聽到了天籟之音。那是“特倫頓”號船上的樂隊在演奏“星條旗永不落”。勇敢的水手在直面死神時，耳中仍然聆聽著國歌，心中仍然回蕩著激昂的旋律。這將他們的思緒帶到他們無比熱愛并隨時打算為之獻身的祖國。14．關于國旗的另一首詩。約瑟夫·羅德曼·德拉克是一位很有前途的年輕美國詩人?？上У氖?，他還沒有完全展示自己的罕見才能就英年早逝（他1820年去世時，只有25歲）。才7歲的時候，他就掌握了很多文學知識：14歲時，他已經(jīng)能創(chuàng)作出很優(yōu)秀的詩歌了。他的主要詩作是“犯人的信仰”（The Culprit Fay）和“美國國旗”一詩中催人奮進的詩節(jié)。

媒體關注與評論

寫作此讀本，旨在向讀者傳授純粹的愛國精神與公民智慧　　——哈里?P?賈德森

編輯推薦

《美國公民讀本(英漢雙語版)》是一部培養(yǎng)美國學生愛國精神與公民素質(zhì)的人文讀本，芝加哥大學第二任院長哈里?P?賈德森撰寫。

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