不想傷心的男孩

前言

在我們的傳統(tǒng)思想中，往往認(rèn)為小孩子什么都不懂。但回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經(jīng)渴望得到更多的支持。也許我們?cè)跓o(wú)助中度過(guò)了很多歲月，但我們的孩子不應(yīng)該如此。也許我們是稀里糊涂地長(zhǎng)大的，也還長(zhǎng)得不錯(cuò)，但我們的孩子應(yīng)該更加享受成長(zhǎng)的過(guò)程。我們的父母在他們所知所能的范圍內(nèi)已經(jīng)盡了他們的努力，今天，輪到我們的時(shí)候，我們也需要去努力。曾經(jīng)的小孩子成為父母，尤其是成為從事出版工作的父母之后，首先想做的就是奉獻(xiàn)出一套幫助孩子成長(zhǎng)的書(shū)：讓孩子更勇敢地面對(duì)恐懼、焦慮、害羞等成長(zhǎng)中的困惑，讓孩子更順利地走過(guò)上幼兒園、上學(xué)、交友等所有人生中的第一次。我們也了解任何一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)可能給孩子的威脅，所以，我們磨去了書(shū)的尖角，采用亞光的封面和內(nèi)文……但愿我們的孩子長(zhǎng)大之后，回憶自己的童年，曾經(jīng)的煩惱可以成為笑談，因?yàn)樯磉呌懈改?、有?shū)相伴。

內(nèi)容概要

　　兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本第6輯（套裝共2冊(cè)）包含：《害羞的面條和興奮的雞蛋：兒童情感菜單》和《不想傷心的男孩》。《不想傷心的男孩》：從前，有一個(gè)男孩，他不喜歡傷心。于是，他決定離開(kāi)所有讓他傷心的事情，然而逃離的過(guò)程使他完全陷入了痛苦之中。在他試圖擺脫傷心的過(guò)程中，他明白了什么才是真正的快樂(lè)?？鞓?lè)的關(guān)鍵不在于遠(yuǎn)離他的生活和他的情感，而是接受它們。

作者簡(jiǎn)介

　　羅布·戈特布萊特（Rob
Goldblatt），博士，私人執(zhí)業(yè)臨床心理學(xué)家，同時(shí)也是插畫(huà)家、作家和喜劇演員，他與妻子和三個(gè)孩子住在美國(guó)南加利福尼亞州。
趙丹，英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，做過(guò)政府職員、英語(yǔ)教師，最終選擇她熱愛(ài)的翻譯工作。做母親使她重新認(rèn)識(shí)了自己，她與四歲的女兒共同成長(zhǎng)。能夠?yàn)楹⒆觽儙?lái)快樂(lè)，是她最快樂(lè)的事。

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：      他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了那棵美麗的大樹(shù)。然后，把自己關(guān)在屋子里，和他的金毛獵犬大黃、沙鼠大黃和金魚(yú)大黃待在一起，它們的名字都叫大黃。他不停地看電視，不斷地?fù)Q頻道。 不知不覺(jué)地，他把積木搭得很高很高，一直搭到了天花板，他得意極了。爸爸媽媽都來(lái)看，小妹妹興奮地跳啊，跳啊…… 玩具掉了下去，他心里難受極了。還好，有爸爸媽媽在，他們知道。有一樣?xùn)|西會(huì)讓他高興起來(lái)，那就是一薄荷冰激淋！ 冰激淋真好吃，他又高興起來(lái)了。

編輯推薦

《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本:不想傷心的男孩》適合3歲以上孩子親子閱讀。

圖書(shū)封面

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