網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)

內(nèi)容概要

本書在界定網(wǎng)絡(luò)傳播概念的基礎(chǔ)上，提出了網(wǎng)絡(luò)傳播研究的體系框架，全面論述了網(wǎng)絡(luò)傳播的相關(guān)理論，對我國網(wǎng)絡(luò)傳播研究的深入發(fā)展具有一定的借鑒價值與指導(dǎo)意義。首先，在框架體系構(gòu)建上，既有高屋建瓴的宏觀視野，又有深入具體的微觀研究，使得本書在理論和實務(wù)兩個層面都有較高的實用價值；其次，理論研究必將進一步推動網(wǎng)絡(luò)傳播研究和網(wǎng)絡(luò)傳播人才培養(yǎng)的良性發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)傳播業(yè)的興盛添勢助力；最后，在寫作風(fēng)格和語言表述上，將學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹、深入和科普讀物的通俗性相結(jié)合。    本書既適合網(wǎng)絡(luò)傳播的專業(yè)研究工作者閱讀，又適合傳播學(xué)、新聞學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)教程使用和一般網(wǎng)絡(luò)愛好者閱讀，具有較廣的普適性。

書籍目錄

第1章  網(wǎng)絡(luò)傳播概述  1.1 傳播    1.1.1 傳播的定義    1.1.2 傳播的類型    1.1.3 傳播的發(fā)展    1.1.4 傳播的功能  1.2 網(wǎng)絡(luò)傳播    1.2.1 信息技術(shù)的發(fā)展與信息傳播    1.2.2 網(wǎng)絡(luò)傳播的含義    1.2.3 網(wǎng)絡(luò)傳播的特征  1.3 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)    1.3.1 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)科形成背景    1.3.2 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)科建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r    1.3.3 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究對象    1.3.4 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的學(xué)科屬性    1.3.5 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的相關(guān)學(xué)科  1.4 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究方法    1.4.1 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究方法概述    1.4.2 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究方法  思考與練習(xí)第2章  網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)  2.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與信息時代    2.1.1 網(wǎng)絡(luò)的興起與發(fā)展    2.1.2 信息時代的到來  2.2 網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)基礎(chǔ)    2.2.1 HTML    2.2.2 XML      2.2.3 流媒體技術(shù)    2.2.4 Web數(shù)據(jù)庫技術(shù)    2.2.5 數(shù)據(jù)采掘和知識發(fā)現(xiàn)技術(shù)    2.2.6 智能搜索引擎技術(shù)    2.2.7 網(wǎng)格技術(shù)  [閱讀材料]  2.3 Web2.0模式下的網(wǎng)絡(luò)傳播新技術(shù)及應(yīng)用    2.3.1 Web2.O綜述    2.3.2 Web2.0的相關(guān)技術(shù)    2.3.3 Web2.0的主要應(yīng)用  思考與練習(xí)第3章  網(wǎng)絡(luò)傳播的符號和信息  3.1 網(wǎng)絡(luò)傳播的符號    3.1.1 符號概述    3.1.2 語言類符號    3.1.3 圖形圖像類符號    3.1.4 動畫類符號    3.1.5 音頻類符號    3.1.6 視頻類符號  [閱讀材料]  思考與練習(xí)  3.2 網(wǎng)絡(luò)傳播的信息    3.2.1 信息采集    3.2.2 信息處理    3.2.3 信息加工    3.2.4 信息傳輸    3.2.5 網(wǎng)絡(luò)信息的呈現(xiàn)  思考與練習(xí)第4章  網(wǎng)絡(luò)傳播的模式、過程與通道  4.1 網(wǎng)絡(luò)傳播的模式    4.1.1 網(wǎng)絡(luò)傳播帶來的傳播理論的重大突破    4.1.2 網(wǎng)絡(luò)傳播模式研究的現(xiàn)狀    4.1.3 “氬原子模型”——網(wǎng)絡(luò)傳播模式的模型化建構(gòu)    4.1.4 網(wǎng)絡(luò)傳播模式分類      4.1.5 QQ——網(wǎng)絡(luò)傳播典型模式的分析  思考與練習(xí)  4.2 網(wǎng)絡(luò)傳播的過程    4.2.1 傳播過程模式論    4.2.2 網(wǎng)絡(luò)傳播過程的特點  4.3 網(wǎng)絡(luò)傳播通道    4.3.1 什么是網(wǎng)絡(luò)傳播通道    4.3.2 網(wǎng)絡(luò)傳播通道的特征分析    4.3.3 網(wǎng)絡(luò)傳播通道偏移所引發(fā)的問題    4.3.4 凈化網(wǎng)絡(luò)通道的相關(guān)議題  [閱讀材料]  思考與練習(xí)第5章  網(wǎng)絡(luò)傳播中的傳者與受者  5.1 網(wǎng)絡(luò)傳播與“把關(guān)人”理論    5.1.1 “把關(guān)人”理論簡介    5.1.2 網(wǎng)絡(luò)傳播中是否也存在“把關(guān)人”    5.1.3 網(wǎng)絡(luò)中“把關(guān)”的特性      5.1.4 網(wǎng)絡(luò)中如何“把關(guān)”  思考與練習(xí)  5.2 網(wǎng)絡(luò)傳播中的傳者    5.2.1 網(wǎng)絡(luò)傳播中的“傳者”與“受者”    5.2.2 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)傳播者的構(gòu)成    5.2.3 網(wǎng)絡(luò)中專業(yè)新聞傳播機構(gòu)的角色    5.2.4 網(wǎng)絡(luò)新聞傳播者應(yīng)具備的素質(zhì)  思考與練習(xí)  5.3 網(wǎng)絡(luò)傳播中的受眾    5.3.1 網(wǎng)絡(luò)受眾的整體特點    5.3.2 網(wǎng)絡(luò)受眾的時代特征    5.3.3 網(wǎng)絡(luò)受眾的類型    5.3.4 網(wǎng)絡(luò)受眾的心理    5.3.5 受眾參與網(wǎng)絡(luò)傳播    5.3.6 網(wǎng)絡(luò)受眾的“使用與滿足”    5.3.7 網(wǎng)絡(luò)傳播模式對受眾個體的影響  思考與練習(xí)第6章  網(wǎng)絡(luò)傳播的類型  6.1 網(wǎng)絡(luò)人際傳播    6.1.1 人際傳播的動機    6.1.2 網(wǎng)絡(luò)中人際傳播的形式  6.2 網(wǎng)絡(luò)群體傳播    6.2.1 群體及群體傳播的概念    6.2.2 網(wǎng)絡(luò)中群體的形成    6.2.3 網(wǎng)絡(luò)群體傳播的特點    6.2.4 網(wǎng)絡(luò)中的群體傳播——BBS  6.3 網(wǎng)絡(luò)組織傳播    6.3.1 組織與組織傳播    6.3.2 組織內(nèi)傳播的渠道    6.3.3 組織外傳播    6.3.4 網(wǎng)絡(luò)中的組織傳播  6.4 網(wǎng)絡(luò)大眾傳播    6.4.1 大眾傳播    6.4.2 網(wǎng)絡(luò)大眾傳播中的傳播者    6.4.3 網(wǎng)絡(luò)大眾傳播特點  思考與練習(xí)第7章  網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境  7.1 地球村和全球化的由來    7.1.1 什么是“地球村”（Global Village）    7.1.2 關(guān)于地球村和全球化的由來    7.1.3 信息傳播全球化  7.2 以權(quán)力為中心的偏斜的全球化    7.2.1 信息傳播全球化是偏斜的全球化    7.2.2 以權(quán)力為中心的偏斜的全球化——“信息霸權(quán)”和“文化殖民”    7.2.3 如何應(yīng)對以權(quán)力為中心的偏斜的全球化  7.3 文明沖突：多元化的價值觀受到調(diào)整    7.3.1 網(wǎng)絡(luò)時代帶來的文明沖突    7.3.2 網(wǎng)絡(luò)時代的文明沖突主要是網(wǎng)絡(luò)媒體帶來的    7.3.3 網(wǎng)絡(luò)信息時代的多元化的價值觀受到調(diào)整  7.4 知識的擴大：弱勢群體進一步邊緣化    7.4.1 信息爆炸與信息社會    7.4.2 網(wǎng)絡(luò)時代，弱勢群體進一步邊緣化  思考與練習(xí)第8章  網(wǎng)絡(luò)傳播領(lǐng)域  8.1 網(wǎng)絡(luò)新聞    8.1.1 網(wǎng)絡(luò)新聞概述    8.1.2 網(wǎng)絡(luò)新聞采訪    8.1.3 網(wǎng)絡(luò)新聞寫作    8.1.4 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯    8.1.5 網(wǎng)絡(luò)新聞評論  8.2 網(wǎng)絡(luò)廣告    8.2.1 網(wǎng)絡(luò)廣告的基本認識    8.2.2 網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)媒體廣告    8.2.3 網(wǎng)絡(luò)廣告策劃      8.2.4 網(wǎng)絡(luò)廣告監(jiān)管  8.3 網(wǎng)絡(luò)教育    8.3.1 教育傳播觀念的變革    8.3.2 教育傳播要素的變革  8.4 網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)    8.4.1 什么是網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)    8.4.2 網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的特性    8.4.3 網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的類型    8.4.4 網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的弊端  8.5 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟    8.5.1 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的涵義    8.5.2 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的特征    8.5.3 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的優(yōu)勢及發(fā)展中存在的問題  思考與練習(xí)第9章  網(wǎng)絡(luò)傳播的原則、管理與控制  9.1 網(wǎng)絡(luò)傳播的原則  9.2 網(wǎng)絡(luò)傳播的負面效應(yīng)  9.3 網(wǎng)絡(luò)傳播的管理和控制  思考與練習(xí)參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　網(wǎng)絡(luò)傳播概述　　1.4 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究方法　　1．4．1 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究方法概述　　網(wǎng)絡(luò)傳播作為傳播學(xué)研究的一個新領(lǐng)域，一方面其基本的研究方法和思路離不開傳播學(xué)研究的奠基，另一方面網(wǎng)絡(luò)傳播的出現(xiàn)，拓寬了傳播的廣度和深度，打破了以往人類多種信息傳播形式的界限，融合了大眾傳播（單向）和人際傳播（雙向）的信息傳播特征，形成一種散布型網(wǎng)狀傳播結(jié)構(gòu)。它既可以實現(xiàn)面對面的傳播，又可以實現(xiàn)點對點的傳播。因此，其具體研究方法又明顯帶有新的特征和內(nèi)容?！　【W(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的相關(guān)學(xué)科主要有傳播學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、新聞學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機科學(xué)等。網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)是傳播學(xué)的一個分支，是傳播學(xué)的子學(xué)科。而在網(wǎng)絡(luò)傳播活動中涉及到大量的政治問題，例如，國際政治斗爭往往會在網(wǎng)絡(luò)傳播中充分得以體現(xiàn)，如一些西方國家利用互聯(lián)網(wǎng)進行政治顛覆活動。網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究對象是人類網(wǎng)絡(luò)傳播活動，而人類網(wǎng)絡(luò)傳播活動是一種社會現(xiàn)象，在研究中要運用到社會學(xué)的原理和方法。網(wǎng)絡(luò)傳播活動是人的活動，研究中要運用心理學(xué)的方法與理論研究網(wǎng)絡(luò)傳播者和受眾的心理活動。網(wǎng)絡(luò)傳播過程中要涉及到經(jīng)濟投入與產(chǎn)出問題，要運用經(jīng)濟學(xué)原理研究低成本高收益。網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)是計算機技術(shù)高度發(fā)展的產(chǎn)物，在研究中必然涉及到大量的技術(shù)問題?！　【W(wǎng)絡(luò)傳播研究的一般程序是開展研究工作的基本順序和步驟，是根據(jù)人們對客觀事物的認識規(guī)律而做出的合理安排，雖然不同的研究有不同的特點，但一般情況下，不同的研究具有基本相同的步驟，即選擇課題、確定研究客體（變量）、研究設(shè)計、搜集資料、統(tǒng)計或分析資料、結(jié)論。這些步驟在具體的研究活動中缺一不可，不能顛倒，構(gòu)成相關(guān)聯(lián)的完整的研究活動?！　【W(wǎng)絡(luò)傳播作為一門新興的多學(xué)科交叉的邊緣學(xué)科，可供網(wǎng)絡(luò)傳播研究的方法目前還在探討之中，下面介紹一些具體的研究方法。　　1．4．2 網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的研究方法　?。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查法　　調(diào)查研究法是指“對研究者在對象總體中感興趣的那個部分（諸如報紙讀者、電視觀眾等）進行研究”和實地調(diào)查的方法，是社會學(xué)和傳播學(xué)中最重要、最基本的方法?！　≌{(diào)查研究通常是試圖就數(shù)個問題或者主題，從回答者的樣本中收集經(jīng)驗性的數(shù)據(jù)。有時候，這些數(shù)據(jù)會被借用來支持或者否定某些假設(shè)和命題，但其他的時候，它只能是對行為存在和改變模式提供基本信息。這類研究的基本工具就是問卷。　　調(diào)查研究中使用的問卷是一份經(jīng)過科學(xué)研究和反復(fù)論證后的問題表格，主要用于測量受眾的特征、行為和態(tài)度。同其他研究方法相比，問卷調(diào)查有許多獨特的優(yōu)點，但也有許多不足。優(yōu)點是問卷調(diào)查節(jié)省時間、精力和人力；問卷調(diào)查便于橫向和縱向研究，資料收集速度快；問卷調(diào)查客觀性強，可以避免資料收集的主觀隨意性。

編輯推薦

　　本書在界定網(wǎng)絡(luò)傳播概念的基礎(chǔ)上，提出了網(wǎng)絡(luò)傳播研究的體系框架，全面論述了網(wǎng)絡(luò)傳播的相關(guān)理論。本書共包括9章內(nèi)容。第1章概要介紹了傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播與網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識；第2章介紹了HTML、XML、流媒體技術(shù)、Web數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)格技術(shù)及Web2.0等網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)；第3章介紹了網(wǎng)絡(luò)傳播的符號與信息；第4章介紹了網(wǎng)絡(luò)傳播的模式、過程與通道；第5章介紹了網(wǎng)絡(luò)傳播中的傳者與受者；第6章介紹了網(wǎng)絡(luò)中的人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播；第7章介紹了網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境；第8章介紹了網(wǎng)絡(luò)傳播領(lǐng)域；第9章介紹了網(wǎng)絡(luò)傳播的原則、管理與控制等內(nèi)容。

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