警務(wù)人員心理健康教育與實(shí)訓(xùn)

前言

自20世紀(jì)70年代末我國改革開放以來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。炎們生活水平的提高，衣食住行等生存和安全需要的滿足，必然會產(chǎn)生更高層次的精神需求。隨著社會由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，競爭機(jī)制的引入在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時，也給人們帶來巨大的精神壓力；而中國古人所言“衣食足則知榮辱”、“飽暖思淫欲”，從正反兩方面形象地詮釋了馬斯洛的需要層次理論，表明了心理問題產(chǎn)生的必然性及復(fù)雜性。改革開放在加速經(jīng)濟(jì)市場化的同時，也在推動政治的民主化，從而導(dǎo)致價(jià)值的多元化。寬松和包容的社會給了人們更多的自由和更多的選擇，同時也給了人們更多的沖突和煩惱焦慮。第一，表現(xiàn)為競爭與合作的沖突。多數(shù)人從小所受教育是謙讓、合作、奉獻(xiàn)，甚至犧牲，但市場經(jīng)濟(jì)條件下的覡實(shí)情況又迫使人們在升學(xué)、就業(yè)、晉職、婚姻、事業(yè)發(fā)展等重要的社會活動中必須進(jìn)行劇烈的競爭，需要戰(zhàn)勝對手才能成功。第二，表現(xiàn)為滿足欲望與抑制欲望的沖突。人們從小所受的教育是節(jié)儉樸素，克制和弱化個人的欲望，而市場的繁榮、社會的發(fā)展又通過豐富的商品及廣告和先富者的示范刺激，增強(qiáng)人們的欲望，驅(qū)使人們?nèi)プ非蟾邫n的享受。第三，表現(xiàn)為自由與現(xiàn)實(shí)的沖突。很多人從小所受的教育是自由、獨(dú)立、創(chuàng)造，是個性的充分發(fā)展，但在現(xiàn)實(shí)中又常常受到限制，個人往往無能為力。兩種價(jià)值規(guī)范體系往往不一致，內(nèi)心沖突不斷加強(qiáng)，如不能及時調(diào)適，進(jìn)行理性的分析取舍，沖突的能量不斷積累，就會導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中的人們越來越難以適應(yīng)社會，產(chǎn)生許多挫折而導(dǎo)致失常。

內(nèi)容概要

本書是專為警務(wù)人員編寫的。警察是一種很特殊的職業(yè)，警察也是一個很特殊的群體，警察工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和肩負(fù)的職責(zé)、任務(wù)決定了他們必須承受比常人更大的壓力，面臨更多的挑戰(zhàn)，也決定了警務(wù)人員必須具有過硬的心理素質(zhì)、良好的心理健康水平并掌握有效調(diào)節(jié)自己心理的方法與技巧。    重視和加強(qiáng)警務(wù)人員心理健康工作，是關(guān)心愛護(hù)警務(wù)人員的實(shí)際行動，是新時期加強(qiáng)和改進(jìn)警察隊(duì)伍建設(shè)的客觀要求，也是提高警務(wù)人員能力并使他們能夠順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)的重要保證。其目的，不僅是要及時化解和妥善處理警務(wù)人員心理健康方面存在的問題，更是要從警察隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，解決他們的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，做好新時期警務(wù)人員思想工作，及時了解警務(wù)人員的思想狀況，針對警務(wù)人員心理健康方面的問題主動進(jìn)行情緒疏導(dǎo)、心理調(diào)適，排除其困擾，根據(jù)不同類型、不同崗位的警務(wù)人員的實(shí)際，因人制宜，“一把鑰匙開一把鎖”，這也是從優(yōu)待警的具體體現(xiàn)。廣大警務(wù)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識，努力提高自己的心理素質(zhì)，始終以樂觀向上的態(tài)度，正確對待事業(yè)、家庭、工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難、矛盾和挫折，培養(yǎng)健康的生活情趣，始終以良好的心理狀態(tài)過好每一天。    本書在編寫過程中，作者始終堅(jiān)持科學(xué)性與實(shí)用性、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則。在撰寫體例上，首先介紹案例，使讀者很容易進(jìn)入其氛圍、理解其內(nèi)容，力圖按照心理學(xué)著作的通用規(guī)范，做得準(zhǔn)確、簡明、條理清晰、論據(jù)充分；在內(nèi)容組織上，既有本學(xué)科經(jīng)典的理論觀點(diǎn)和方法，又有涵蓋本書內(nèi)容的最新、最實(shí)用的資料。

書籍目錄

第一篇 警務(wù)人員心理健康教育　第一章 心理健康緒論　　第一節(jié) 警務(wù)人員心理健康方面存在的主要問題　　第二節(jié) 健康新概念　　第三節(jié) 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)　　第四節(jié) 警務(wù)人員心理健康的維護(hù)　第二章 警務(wù)人員自我意識與心理健康　　第一節(jié) 概述　　第二節(jié) 自我意識的心理分析　　第三節(jié) 促進(jìn)警務(wù)人員自我意識發(fā)展的方法　第三章 警務(wù)人員人際關(guān)系與心理健康　　第一節(jié) 人際關(guān)系的概念　　第二節(jié) 警務(wù)人員人際關(guān)系不良的社會危害　　第三節(jié) 建立良好人際關(guān)系的注意點(diǎn)　第四章 警務(wù)人員的性心理與健康　　第一節(jié) 警務(wù)人員性心理特征　　第二節(jié) 警務(wù)人員常見性心理障礙與調(diào)適　　第三節(jié) 警務(wù)人員性功能障礙與調(diào)適　　第四節(jié) 警務(wù)人員性生活與性病　　第五節(jié) 警務(wù)人員的性教育與性健康　第五章 警務(wù)人員的情緒與心理健康　　第一節(jié) 情緒概述　　第二節(jié) 警務(wù)人員的情緒問題　　第三節(jié) 警務(wù)人員的情緒管理　　第四節(jié) 情商與警務(wù)人員的情緒調(diào)適　第六章 警務(wù)人員的壓力與心理健康　　第一節(jié) 壓力概述　　第二節(jié) 警務(wù)人員的心理壓力及影響　　第三節(jié) 警務(wù)人員的壓力管理　第七章 警務(wù)人員人格發(fā)展與心理健康　　第一節(jié) 人格概述　　第二節(jié) 警務(wù)人員人格障礙的表現(xiàn)　　第三節(jié) 警務(wù)人員健康人格的培養(yǎng)　第八章 警務(wù)人員常見心理障礙及防治　　第一節(jié) 心理障礙概述　　第二節(jié) 警務(wù)人員的強(qiáng)迫癥及防治　　第三節(jié) 警務(wù)人員的抑郁癥及防治　　第四節(jié) 警務(wù)人員的恐懼癥及防治　　第五節(jié) 警務(wù)人員的焦慮癥及防治　　第六節(jié) 警務(wù)人員的人格障礙及防治　第九章 警務(wù)人員的心理危機(jī)與干預(yù)　　第一節(jié) 心理危機(jī)的概述　　第二節(jié) 警務(wù)人員心理危機(jī)的表現(xiàn)　　第三節(jié) 影響警務(wù)人員心理危機(jī)的因素　　第四節(jié) 警務(wù)人員心理危機(jī)的干預(yù)　第十章 警務(wù)人員的發(fā)展與心理健康　　第一節(jié) 生涯發(fā)展概述　　第二節(jié) 警務(wù)人員的職業(yè)生涯　　第三節(jié) 警務(wù)人員的潛能開發(fā)與人生發(fā)展　參考文獻(xiàn)第二篇 警務(wù)人員心理健康實(shí)訓(xùn)　第一章 概述　第二章 適應(yīng)　第三章 放松　第四章 愉悅　第五章 塑造　第六章 激勵附：幾個經(jīng)典訓(xùn)練后記

章節(jié)摘錄

這個活動的主要工作方式是“五到”：①進(jìn)到。挨家挨戶進(jìn)入轄區(qū)群眾的家中，而不是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。②聽到。要了解社區(qū)治安狀況，常發(fā)的案件是哪些，群眾關(guān)心的是什么問題，警察還有哪些服務(wù)不周全、工作不到位。③問到。了解群眾有什么困難，受過什么侵害，最需要警察解決什么問題。④看到。從警察的職業(yè)角度，發(fā)現(xiàn)居民家中、沿街門店、社區(qū)是否存在隱患，指導(dǎo)群眾消除隱患。⑤做到。對征求到的群眾意見和問題，能解決的盡快解決；不能解決的，給群眾講明并引導(dǎo)群眾按照正常渠道到有關(guān)部門解決。這個活動有九大功能：①了解社情民意，發(fā)現(xiàn)并收集、上報(bào)涉及社會穩(wěn)定的各類信息，查找執(zhí)法漏洞；②了解人民群眾對執(zhí)法工作的新需求，查找執(zhí)法過程中容易侵犯人民群眾利益，傷害人民群眾感情的做法；③糾正執(zhí)法不足，糾正辦案不規(guī)范，執(zhí)法隨意性問題，避免執(zhí)法不嚴(yán)格、不公正、不文明和不作為、亂作為等問題；④化解社會矛盾，積極參與排查調(diào)解民間矛盾糾紛，努力把不穩(wěn)定因素化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)；⑤解決群眾難題，如幫扶孤寡老人、提供法律咨詢等開展切實(shí)可行的便民利民服務(wù)，為群眾排憂解難；⑥密切警民關(guān)系，竭盡所能為群眾辦好事、實(shí)事，樹立警察親民、愛民、為民的良好形象；⑦增強(qiáng)防控水平，提高見警率，減少和預(yù)防可防性案件的發(fā)生；⑧提升打擊能力，積極發(fā)動人民群眾提供違法犯罪線索，協(xié)助辦理轄區(qū)內(nèi)各類治安行政案件，為偵破刑事案件提供服務(wù)；⑨保障社會和諧，始終堅(jiān)持用和諧的理念、和諧的思維、和諧的方法指導(dǎo)工作，著力滿足人民群眾對社會平安、公平正義、公共服務(wù)的新期待，保障和促進(jìn)社會和諧，形成警民聯(lián)手、共創(chuàng)和諧工作氛圍。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人民群眾不僅要求嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法，還期待熱情服務(wù)、優(yōu)質(zhì)高效；不僅要求維護(hù)社會正常秩序，確保社會穩(wěn)定，還期待激發(fā)社會創(chuàng)造活力，促進(jìn)社會和諧。

后記

心理健康是人類生存和發(fā)展的基本要素！警察是一種很特殊的職業(yè)，警察也是一個很特殊的群體，也決定了警務(wù)人員必須具有特殊的心理素質(zhì)，這就必然要求我們的警務(wù)人員既要有心理健康方面的知識，同時必須掌握心理健康調(diào)適的技術(shù)。本書正是從警務(wù)人員心理健康教育與心理實(shí)訓(xùn)這兩大方面進(jìn)行編寫的，希望廣大的警務(wù)人員通過學(xué)習(xí)它會有所收益！第一部分是警務(wù)人員心理健康教育部分，第二部分是警務(wù)人員心理健康實(shí)訓(xùn)部分。全書的稿我件除第一部分的第三章 由南京、袁建平、李則華、韓熊燕等參與執(zhí)筆外，其余稿件及全書的策劃、目錄的安排等全部工作（執(zhí)筆與修改）均由馬立驥完成。在撰寫的過程中本書引用了國內(nèi)外不少同行的一些研究成果，在書中或參考文獻(xiàn)中已經(jīng)加以注明，在此致以誠摯的謝意！本書的編寫還得到了華中現(xiàn)代健康科學(xué)研究所顧瑜琦教授的關(guān)心與指導(dǎo)，得到了中國政法大學(xué)羅大華教授、浙江警官職業(yè)學(xué)院黃興瑞教授的大力支持和幫助，還有刑事司法系韓熊燕等同志及其他關(guān)心本書出版的同道提供了熱心的幫助，在此不一一提及，謹(jǐn)一并表達(dá)我的誠摯謝意。此刻我還要感謝為本書的出版而付出艱辛勞動的編輯們，沒有他們的遠(yuǎn)見卓識和精心的工作，就沒有本書的順利出版。再一次表示我最美好的謝意！

編輯推薦

《警務(wù)人員心理健康教育與實(shí)訓(xùn)》是由人民衛(wèi)生出版社出版的。

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