申論

前言

　　《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》的正式實(shí)施，不僅標(biāo)志著公務(wù)員錄用考試的規(guī)范化、制度化、法制化，同時(shí)使考生之間在公平、公正、公開的平臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈。如何選擇一本科學(xué)、實(shí)用的備考教材成了廣大考生能否取得成功的重要因素。為了幫助2009年參加中央及地方公務(wù)員考試的廣大考生盡早熟悉公務(wù)員錄用考試的內(nèi)在規(guī)律，了解最近幾年的命題思路和考試范圍，從而達(dá)到更積極、更有效的備考效果，我們改變了傳統(tǒng)公務(wù)員教材的固有模式，嚴(yán)格按照公務(wù)員最新考試大綱的要求和知識(shí)的形成規(guī)律，深度探究公務(wù)員考試的命題思路、命題角度、命題規(guī)律和

內(nèi)容概要

本套教材共分6個(gè)分冊(cè)：《申論》、《申論強(qiáng)化練習(xí)》、《申論考前模擬試卷》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)強(qiáng)化練習(xí)》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考前模擬試卷》。各冊(cè)內(nèi)容嚴(yán)格遵循最新的命題趨勢(shì)與規(guī)律，緊貼最新考試大綱，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容翔實(shí)、重點(diǎn)突出，適用于中央及地方公務(wù)員錄用考試的考前培訓(xùn)及自學(xué)輔導(dǎo)。其特點(diǎn)是：    權(quán)威性    本套教材是由多位有著多年高級(jí)公務(wù)員經(jīng)歷和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家團(tuán)隊(duì)傾力編寫，從考核與錄用公務(wù)員的角度深度剖析公務(wù)員考試的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，指導(dǎo)考生更好地準(zhǔn)備公務(wù)員考試，取得更好的成績(jī)。    針對(duì)性    本套教材按公務(wù)員錄用考試相應(yīng)科目劃分模塊進(jìn)行編排，夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)與強(qiáng)化應(yīng)試技巧同步推進(jìn)，幫助考生準(zhǔn)確系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識(shí)，迅速捕捉考試要點(diǎn)。對(duì)試題進(jìn)行分類講解，并針對(duì)不同類型試題總結(jié)出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，使考生在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，提高答題速度與準(zhǔn)確程度。    實(shí)用性    本套教材在傳授相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地傳授考生快速分析和解題的應(yīng)試方式，培養(yǎng)考生分析問題、解決問題的實(shí)際能力。教材中所用真題、練習(xí)題及模擬試題均配有詳細(xì)的答案及解析，講練結(jié)合，幫助考生形成行之有效的解題思維習(xí)慣，達(dá)到公務(wù)員錄用考試中快速作答的要求。    創(chuàng)新性      本套教材準(zhǔn)確把握最新命題重點(diǎn)和命題趨勢(shì)，緊扣最新考試大綱進(jìn)行編寫，結(jié)合中央和地方公務(wù)員錄用考試真題，注重各部分內(nèi)容的科學(xué)搭配，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)科學(xué)。    兼容性    本套教材在準(zhǔn)確分析、把握歷年國(guó)家公務(wù)員錄用考試特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面地綜合各地區(qū)公務(wù)員考試信息，使教材在反映最新變化的同時(shí)充分體現(xiàn)中央和地方公務(wù)員錄用考試需求的兼容，適合全國(guó)參加公務(wù)員錄用考試的各類考生使用。

書籍目錄

中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)最新考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)最新考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱之解讀第一部分  基礎(chǔ)篇　第一章  申論考試概述  　第一節(jié)  申論的內(nèi)涵  　第二節(jié)  申論考試的目的與內(nèi)容  　第三節(jié)  申論考試的性質(zhì)與特點(diǎn)　第二章  申論考情分析  　第一節(jié)  試卷的構(gòu)成與特點(diǎn)  　第二節(jié)  題型及考點(diǎn)分析  　第三節(jié)  命題規(guī)律與趨勢(shì)第二部分  閱讀篇　第三章  申論材料的題材與內(nèi)容  　第一節(jié)  題材的政府職能關(guān)聯(lián)性  　第二節(jié)  題材的時(shí)政導(dǎo)向性  　第三節(jié)  內(nèi)容的共性特征  　第四節(jié)  內(nèi)容的個(gè)性因素　第四章  申論資料的閱讀  　第一節(jié)  閱讀基礎(chǔ)理論概述  　第二節(jié)  申論材料的閱讀原則  　第三節(jié)  申論材料的閱讀方法  　第四節(jié)  閱讀方法運(yùn)用實(shí)例指導(dǎo)第三部分  解題篇　第五章  必備的理論修養(yǎng)  　第一節(jié)  馬克思哲學(xué)的基本理論  　第二節(jié)  建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的有關(guān)理論  　第三節(jié)  社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀  　第四節(jié)  黨的十七大的新思想及“十一五”綱要的重點(diǎn)內(nèi)容　第六章  必備能力的培養(yǎng)  　第一節(jié)  調(diào)研分析能力  　第二節(jié)  歸納概括能力  　第三節(jié)  行政管理能力  　第四節(jié)  綜合協(xié)調(diào)能力  　第五節(jié)  邏輯思維能力　第七章  提出方案與對(duì)策  　第一節(jié)  基本原則與要求  　第二節(jié)  身份與立場(chǎng)的定位  　第三節(jié)  明確指導(dǎo)思想  　第四節(jié)  其他需注意的問題第四部分  寫作篇　第八章  申論寫作概述  　第一節(jié)  申論寫作的體裁  　第二節(jié)  申論寫作的主旨  　第三節(jié)  申論寫作的材料  　第四節(jié)  申論寫作的結(jié)構(gòu)  　第五節(jié)  申論寫作的語言　第九章  申論參照文體之應(yīng)用文寫作  　第一節(jié)  應(yīng)用文寫作概述  　第二節(jié)  調(diào)查報(bào)告  　第三節(jié)  意見  　第四節(jié)  報(bào)告與請(qǐng)示  　第五節(jié)  批復(fù)  　第六節(jié)  通知  　第七節(jié)  報(bào)告稿與講演稿　第十章  申論參照文體之議論文寫作  　第一節(jié)  議論文概述  　第二節(jié)  論點(diǎn)的提出  　第三節(jié)  論據(jù)的選取  　第四節(jié)  論證的方式第五部分  實(shí)戰(zhàn)篇　專題一  新農(nóng)村建設(shè)　專題二  安全生產(chǎn)　專題三  農(nóng)村義務(wù)教育“普九”債務(wù)問題　專題四  節(jié)能減排　專題五  關(guān)于節(jié)約集約用地問題　專題六  食品安全　專題七  互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展　專題八  城市交通問題　專題九  實(shí)現(xiàn)能源的節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展　專題十  社會(huì)保障體系第六部分  附錄　附錄一  　2004年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷  　2004年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》參考答案　附錄二  　2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷  　2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》參考答案　附錄三  　2006年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷  　2006年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》參考答案　附錄四  　2007年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷  　2007年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》參考答案　附錄五  　2008年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷  　2008年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》參考答案　附錄六  　2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員錄取人數(shù)／報(bào)考職位合格人數(shù)比例前十名統(tǒng)計(jì)表　附錄七  　2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員無人報(bào)考職位統(tǒng)計(jì)表

章節(jié)摘錄

　　第四章申論資料的閱讀　　第一節(jié)閱讀基礎(chǔ)理論概述　　一、閱讀的概念　　閱讀是一種人類所特有的、復(fù)雜的、綜合的行為方式，既是人的生理活動(dòng)，又是人的心理活動(dòng)，即通過知覺、想像、聯(lián)想、分析、綜合等一系列思維活動(dòng)，把順次進(jìn)入視覺的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成思想的行為過程。從生理角度來看，閱讀是一個(gè)信息的輸入過程；從心理角度來看，閱讀則不僅是一個(gè)被動(dòng)吸收信息的過程，同時(shí)還是一個(gè)主體性的主動(dòng)創(chuàng)造過程?！　《?、制約閱讀活動(dòng)的心理因素　從現(xiàn)代認(rèn)識(shí)心理學(xué)角度來看待閱讀過程，閱讀過程是一個(gè)主客體之間不斷相互作用的過程，主體的

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