兒童自由與學(xué)校變革

出版時間:2012-3  作者:程紅艷  

內(nèi)容概要

《兒童自由與學(xué)校變革》是主體教育研究叢書之一,該叢書主體教育理論所謂的“主體”,既指個體,也指群體乃至人類,但就討論學(xué)生發(fā)展來說多指學(xué)生個體。在主體教育理論的視界里,教育活動應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實生活出發(fā),以人為本,著眼于調(diào)節(jié)和解決學(xué)生與外界和主體自身的矛盾,提升學(xué)生的主體地位。教育之主旨在于培養(yǎng)學(xué)生成為社會歷史活動的主體,引領(lǐng)人與外界辯證互動,促進(jìn)人類世界的延續(xù)與創(chuàng)新。還把活動概念引入了教育學(xué)。這就意味著承認(rèn)學(xué)生是現(xiàn)實生活中的活生生的社會的人;意味著承認(rèn)學(xué)生是教育活動的主體;意味著承認(rèn)學(xué)生的活動是他發(fā)展的基礎(chǔ)。
當(dāng)代,人類社會面臨著人的發(fā)展的人的依賴、物的依賴的嚴(yán)重異化問題,主體教育理論的提出正是為了緩解這一異化。主體教育理論作為一個詞匯也許會消失,但有關(guān)的話題將常說常新,因為教育引領(lǐng)人的自由而全面發(fā)展的歷史使命仍將越來越凸顯,實現(xiàn)建構(gòu)體現(xiàn)時代精神的、有中國特色的教育學(xué)理論的愿望也將越來越迫切。

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