普通物理學(xué) 第二冊

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)校教材：普通物理學(xué)（第2冊）（第5版）》是在《普通物理學(xué)》（第三版）的基礎(chǔ)上，根據(jù)1995年國家教委頒布的工科本科大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求，結(jié)合讀者多年使用此書的建議和意見，以及當(dāng)前國內(nèi)外物理教材改革的動態(tài)修訂而成的。此次修訂保留了第三版的體系、風(fēng)格及特色，改寫了部分內(nèi)容，調(diào)整了個別章節(jié)，增加了閱讀材料，充實了應(yīng)用類題目，在內(nèi)容現(xiàn)代化、加強應(yīng)用性、擴大知識面、提高科學(xué)素養(yǎng)等方面均有進一步增強。

書籍目錄

第三篇 電場和磁場第八章 真空中的靜電場§8-1 電荷庫侖定律§8-2 電場電場強度§8-3 高斯定理§8-4 靜電場的環(huán)路定理電勢§8-5 等勢面電場強度與電勢梯度的關(guān)系§8-6 帶電粒子在靜電場中的運動思考題習(xí)題閱讀材料F電子的發(fā)現(xiàn)和電子電荷量的測定第九章 導(dǎo)體和電介質(zhì)中的靜電場§9-1 靜電場中的導(dǎo)體§9-2 空腔導(dǎo)體內(nèi)外的靜電場§9-3 電容器的電容§9-4 電介質(zhì)及其極化§9-5 電介質(zhì)中的靜電場§9-6 有電介質(zhì)時的高斯定理電位移§9-7 電場的邊值關(guān)系§9-8 電荷間的相互作用能靜電場的能量§9-9 鐵電體壓電體永電體思考題習(xí)題閱讀材料G靜電現(xiàn)象的應(yīng)用第十章 恒定電流和恒定電場§10-1 電流密度電流連續(xù)性方程§10-2 恒定電流和恒定電場電動勢§10-3 歐姆定律焦耳一楞次定律§10-4 一段含源電路的歐姆定律?；鶢柣舴蚨伞?0-5 金屬導(dǎo)電的經(jīng)典電子理論思考題習(xí)題閱讀材料H接觸電勢差溫差電現(xiàn)象第十一章 真空中的恒定磁場§11-1 磁感應(yīng)強度磁場的高斯定理§11-2 畢奧一薩伐爾定律§11-3 畢奧一薩伐爾定律的應(yīng)用§11-4 安培環(huán)路定理§11-5 安培環(huán)路定理的應(yīng)用§11-6 帶電粒子在磁場中所受作用及其運動§11-7 帶電粒子在電場和磁場中運動的應(yīng)用§11-8 磁場對載流導(dǎo)線的作用§11一9 平行載流導(dǎo)線間的相互作用力電流單位“安培”的定義§11-10磁力的功思考題習(xí)題閱讀材料I生物磁學(xué)第十二章 磁介質(zhì)中的磁場§12-1 磁介質(zhì)順磁質(zhì)和抗磁質(zhì)的磁化§12-2 磁化強度磁化電流§12-3 磁介質(zhì)中的磁場磁場強度§12-4 磁場的邊值關(guān)系§12-5 鐵磁質(zhì)§12-6 磁路定理思考題習(xí)題閱讀材料地球的磁場第十三章 電磁感應(yīng)和暫態(tài)過程§13-1 電磁感應(yīng)定律§13-2 動生電動勢§13-3 感生電動勢有旋電場§13-4 渦電流§13-5 自感和互感§13-6 電感和電容電路的暫態(tài)過程§13-7 磁場的能量思考題習(xí)題閱讀材料K磁效應(yīng)及其應(yīng)用第十四章 麥克斯韋方程組電磁場§14-1 位移電流§14-2 麥克斯韋方程組§14-3 電磁場的物質(zhì)性§14-4 電磁場的統(tǒng)一性電磁場量的相對性思考題習(xí)題閱讀材料L磁流體波附錄Ⅰ 矢量（第二部分）附錄Ⅱ 電磁量的單位制習(xí)題答案

章節(jié)摘錄

插圖：為什么摩擦可使物體帶電？這可根據(jù)物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)加以說明。我們知道，常見的宏觀物體（實物）都由分子、原子組成，而任何元素的原子都由一個帶正電的原子核和一定數(shù)目的繞核運動的電子所組成，原子核又由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成。每一個質(zhì)子所帶正電荷量和電子所帶負電荷量是等值的，通常用+e和-e來表示（參看表8-1）。在正常情況下，原子內(nèi)的電子數(shù)和原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相等，從而整個原子呈電中性。由于構(gòu)成物體的原子是電中性的，因此，通常的宏觀物體將處于電中性狀態(tài)，物體對外不顯示電的作用，當(dāng)兩種不同質(zhì)料的物體相互緊密接觸時，有一些電子會從一個物體遷移到另一個物體上去，結(jié)果使兩物體都處于帶電狀態(tài)。因此所謂起電，實際上是通過某種作用破壞了物體的電中性狀態(tài)，使該物體內(nèi)電子不足或過多而呈帶電狀態(tài)。例如，通過摩擦可使兩物體間接觸面增大且更緊密，同時，還可使接觸面的溫度升高，促使更多的電子獲得足夠的動能，易于在兩物體的接觸面間遷移，從而使物體明顯處于帶電狀態(tài)。

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