所有人的孔老師: 論語

內(nèi)容概要

楊照的《所有人的孔老師：論語》以《論語?先進(jìn)篇》為主，配合部分其他篇章作為選讀的內(nèi)容，透過這樣的閱讀，應(yīng)該可以清楚顯示一個價值：與其將《論語》當(dāng)作抽象的道理來吸收、背誦，還不如藉由《論語》看到特殊的「春秋」時代狀況，看到孔子在面對時代變局時，提出的種種主張，以及這些主張所賴以統(tǒng)合的基礎(chǔ)信念。
用這種方法讀《論語》，每一次都會帶來興奮驚訝之感──怎麼會有孔子這樣有個性的人，他以獨(dú)特而高遠(yuǎn)的眼光看待人生、理解世界，留下許多充滿智慧的語言。這是一個比我們強(qiáng)大、比我們有智慧的生命，在作者楊照引領(lǐng)之下，我們得以體會孔子的強(qiáng)大與智慧，進(jìn)而活用他的思想來對應(yīng)我們自己的時代，處理我們自己的現(xiàn)實(shí)問題。

作者簡介

本名李明駿，1963年生，國立臺灣大學(xué)歷史系畢業(yè)，美國哈佛大學(xué)博士候選人。曾任《明日報》總主筆、《新新聞》總編輯、總主筆及副社長?，F(xiàn)為新匯流基金會董事長。已出版數(shù)十部文學(xué)創(chuàng)作及文化評論著作。長期於「誠品講堂」、「敏隆講堂」開設(shè)人文經(jīng)典選讀課程。

書籍目錄

第一章　論語的身世
「論語」的兩種唸法
聽孔子說話
學(xué)生的共同筆記
師生關(guān)係的起點(diǎn)
第二章　做為老師的孔子
「先進(jìn)於禮樂」的準(zhǔn)備
被圍困的師生
有個性的人
這才叫做教學(xué)相長
真正的好學(xué)
第三章　孔子不是真理發(fā)言機(jī)
不是整天講道理
判斷人才的方法
過分與不過分的哀傷
老師也是很矛盾
多面向的人
怎樣成為「仁者」
從來沒有現(xiàn)成的回答
孔子的幽默感
第四章　還原真實(shí)的孔子
孔子是唯心主義者？
禮與情感教育
劃錯重點(diǎn)的學(xué)生
孔子非常憂心
全幅人格的老師
孔子怎麼開玩笑
第五章　標(biāo)準(zhǔn)答案不存在
生與死是怎麼回事？
性格瞭解命運(yùn)
分辨真假的工夫
答案不只一個
學(xué)生的志願
小結(jié)
附錄：《論語》選摘

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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