2011年中醫(yī)師易考易錯(cuò)精析與避錯(cuò)

內(nèi)容概要

　　考試難，考醫(yī)護(hù)類(lèi)考試更難。這已是大家公認(rèn)的事實(shí)。尤其是醫(yī)護(hù)資格考試類(lèi)的通過(guò)率更低，雖然這并不一定合理，但是考生并不能左右政策，只能積極應(yīng)試，爭(zhēng)取一次通過(guò)。然而，醫(yī)學(xué)（包括護(hù)理）知識(shí)本身有其特點(diǎn)，究其原因是：第一，課程龐雜，考察范圍廣泛：涵蓋了很多門(mén)的課程。第二，命題不規(guī)范，考生摸不準(zhǔn)出題的思路：有的題簡(jiǎn)單得讓考生覺(jué)得出題者沒(méi)有水平，有的題難得又沒(méi)有邊際，書(shū)上找不到答案，有的題還很有爭(zhēng)議。第三，醫(yī)護(hù)類(lèi)考生，大多臨床工作繁忙，時(shí)間少，實(shí)習(xí)與復(fù)習(xí)的沖突，上班與倒班的苦惱都是常見(jiàn)的問(wèn)題?，F(xiàn)在就是這樣一個(gè)博弈，醫(yī)護(hù)類(lèi)資格考試很難，但又不得不考，那么該怎么辦？可能的方法有：第一，破釜沉舟，死扣大綱看課本，這種做法類(lèi)似于背詞典，想一個(gè)考點(diǎn)不漏，結(jié)果什么都似是而非，尤其是對(duì)于病例型題，更是不知所措。第二，投機(jī)取巧，做真題，看一些看似有用實(shí)則沒(méi)有多大幫助的所謂“講稿”“講義”，因?yàn)檫@些人本身不參與出題，只是根據(jù)歷年的真題總結(jié)一些規(guī)律，實(shí)際上都是“馬后炮”，每次考完以后，這些書(shū)的缺點(diǎn)就暴露無(wú)遺：考的沒(méi)有講到，沒(méi)有考的都反反復(fù)復(fù)地講?？梢?jiàn)這兩種做法都不明智，但是卻很普遍。那么真正有效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是如何呢？

書(shū)籍目錄

五步大法，陪你過(guò)關(guān)第一章 中醫(yī)基礎(chǔ)理論第二章 中醫(yī)診斷學(xué)第三章 中藥學(xué)第四章 方劑學(xué)第五章 針灸學(xué)第六章 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)第七章 中醫(yī)外科學(xué)第八章 中醫(yī)婦科學(xué)第九章 中醫(yī)兒科學(xué)第十章 診斷學(xué)基礎(chǔ)第十一章 傳染病學(xué)第十二章 西醫(yī)內(nèi)科學(xué)第十三章 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)第十四章 衛(wèi)生法規(guī)

章節(jié)摘錄

　　下面就考試命題的方式做深入探討。首先來(lái)看總的出題方式不外乎有四種：　　第一種：1對(duì)1型，也就是說(shuō)題干所問(wèn)是一個(gè)點(diǎn)，所有備選項(xiàng)都是圍繞該“點(diǎn)”而設(shè)，例如：題干問(wèn)“最”、“首選”、“主要”、“首先”、“數(shù)據(jù)”、“部位”、“適應(yīng)證”、“并發(fā)癥”、“診斷”、“檢查”、“治療”等的就屬于這一類(lèi)。這種類(lèi)型的題目最多見(jiàn)，所以也是復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)下功夫的地方。命題者可以根據(jù)課本上任何一句話來(lái)命題，類(lèi)似填空。這就要求考生在看書(shū)的時(shí)候有敏感的“火眼金睛”找出哪些內(nèi)容是可能的考點(diǎn)。同時(shí)這也是有些考生認(rèn)為自己復(fù)習(xí)得很到位（花費(fèi)了很多時(shí)間和很大精力）但就是不能上線。換句話夸張地說(shuō)，你復(fù)習(xí)到的都沒(méi)有考，你沒(méi)有復(fù)習(xí)的都考了。因此，鎖定或者找出哪些是可能的考點(diǎn)成為每個(gè)考生第一要?jiǎng)?wù)而不是盲目地看書(shū)和做題。下面的復(fù)習(xí)方法中我們會(huì)提醒大家哪些是容易考的考點(diǎn)。另外一個(gè)好的方法就是看真題，仔細(xì)分析歷年的真題是怎么考的無(wú)疑是最佳的辦法。這也是我們出版這套書(shū)的根本出發(fā)點(diǎn)?！　〉诙N：1對(duì)多型，也就是說(shuō)題干所問(wèn)是一個(gè)點(diǎn)，備選項(xiàng)中是針對(duì)該“點(diǎn)”的不同側(cè)面而設(shè)，例如：題干問(wèn)“臨床表現(xiàn)”、“不包括”、“不屬于”、“除外”、“不正確”等等就屬于這類(lèi)題。這類(lèi)題目越來(lái)越多，也就是說(shuō)考試的難度加大了。考生對(duì)一個(gè)問(wèn)題的方方面面都要牢固的掌握，而不是像1對(duì)1型的題目那樣單純而重點(diǎn)在“點(diǎn)”。這類(lèi)題實(shí)際上是“以點(diǎn)帶面”，最常見(jiàn)的三種考法有兩種：一種是串聯(lián)的考，例如，把一個(gè)疾病的病因、病機(jī)、表現(xiàn)、檢查、診療和預(yù)防作為選項(xiàng)。第二種是橫向的考，例如，把一個(gè)疾病的與另外一個(gè)疾病的不同或者相同的病因、病機(jī)、表現(xiàn)、檢查、診療和預(yù)防作為選項(xiàng)。第三種是縱深的考，例如，把某個(gè)疾病的病因（或者病機(jī)、表現(xiàn)、檢查、診療和預(yù)防等等）綜合起來(lái)考察。與1對(duì)1型題一樣，這類(lèi)題的標(biāo)準(zhǔn)答案往往在課本上能直接找到，但是不像1對(duì)1型題目能夠在某一段或者一句話中找到，而是在幾個(gè)段落甚至幾頁(yè)才能找到。也就是說(shuō)，這種題找答案都這么費(fèi)勁，可想而知復(fù)習(xí)的時(shí)候要把這類(lèi)題的考點(diǎn)找出來(lái)就非常的困難。對(duì)待這類(lèi)題有兩個(gè)方法：第一是平時(shí)多總結(jié)，功夫在平時(shí)，第二是多做比較綜合的題，鍛煉自己的這方面能力。

圖書(shū)封面

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