高職四版學(xué)習(xí)指導(dǎo)與訓(xùn)練·物理(第二冊)

出版時間:2004-7  出版社:蘇州大學(xué)出版社  作者:王榮成 等主編,《物理》編寫組 編  頁數(shù):128  字?jǐn)?shù):210000  

內(nèi)容概要

  《五年制高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課教學(xué)用書·學(xué)習(xí)指導(dǎo)與訓(xùn)練:物理(第2冊)》以授課的單元劃分來編寫內(nèi)容,這樣做的目的是便于學(xué)生在閱讀中更有針對性。每單元分為知識綜述、例題分析、同步練習(xí)三大部分,“知識綜述”是本單元知識的要點(diǎn),并不苛求與教材內(nèi)容排列一致,而是更強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系與提高,“例題分析”以典型例題為主,盡量避免繁瑣的計(jì)算,更突出物理概念的理解與應(yīng)用,“同步練習(xí)”除了部分與教材相呼應(yīng)的傳統(tǒng)習(xí)題外,增設(shè)了部分開放性、研究型的課題,這些題的答案可能并不是唯一的,但可以使學(xué)生在討論中綜合應(yīng)用物理知識,突破學(xué)科體系,對培養(yǎng)多角度思考“邊緣”問題會有好處,每單元的同步練習(xí)題數(shù)因需而定,不受限制,有則多些,無則少些,以實(shí)用為原則.學(xué)生在上課前后都可以自學(xué),以提高課堂教學(xué)的效率。本書每章最后還配以“本章自測題”,學(xué)期末配兩份“期末測試題”,學(xué)生可以根據(jù)自己的要求選做或全做,測試自己對教材內(nèi)容的理解程度,同時也可作為自己的復(fù)習(xí)練習(xí).為使用方便,本書采取與教材同步的方式,全書分上、下兩冊出版,書中帶“*”題為較難內(nèi)容,學(xué)生可選做。

書籍目錄

第8章 靜電場
8.1 真空中的庫侖定律
8.2 電場 電場強(qiáng)度
8.3 電勢 電勢差
8.4 等勢面 場強(qiáng)與電勢差的關(guān)系
8.5 靜電場中的導(dǎo)體
8.6 電容器 電容
8.7 帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動
8.8 靜電的利用及防止
本章自測題A
本章自測題B
第9章 恒定電流
9.1 電流 歐姆定律
9.2 電阻定律 電阻率
9.3 電功 電功率
9.4 電阻的聯(lián)接
9.5 閉合電路 歐姆定律
9.6 電池組
9.7 電阻的測量
本章自測題A
本章自測題B
第10章 電流的磁場 電磁感應(yīng)
10.1 磁感線 磁感應(yīng)強(qiáng)度
10.2 電流的磁場
10.3 磁場對通電直導(dǎo)線的作用力
10.4 磁場對運(yùn)動電荷的作用力
10.5 電磁感應(yīng)現(xiàn)象
10.6 感應(yīng)電動勢
10.7 互感和自感
本章自測題A
本章自測題B
第11章 波動
11.1 機(jī)械波
11.2 機(jī)械波的干涉和衍射
11.3 聲波 次聲波 超聲波
11.4 電磁振蕩 電磁波
*11.5 電磁波的發(fā)射和接收
11.6 光的波動性
11.7 光的電磁說 *電磁波譜
*11.8 光譜分析及其應(yīng)用
本章自測題A
本章自測題B
第12章 近代物理簡介
12.1 光電效應(yīng) 光量子學(xué)說
12.2 光的波粒二象性
12.3 天然放射現(xiàn)象 衰變
12.4 人工核反應(yīng) 核力
12.5 放射性同位素及其應(yīng)用
12.6 核能
12.7 重核裂變
12.8 輕核聚變
本章自測題A
本章自測題B
第13章 物理學(xué)與高新技術(shù)
13.1 新材料
13.2 新能源
13.3 信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
13.4 空間技術(shù)
13.5 自動化技術(shù)
期終測試題A
期終測試題B
參考答案

編輯推薦

  本書是與蘇州大學(xué)出版社出版的五年制高職《物理》(第一、第二冊)配套使用的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書?! ”緯木帉懩康氖菐椭迥曛聘呗殞W(xué)生在學(xué)好物理教材的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)效果。編寫中本著加強(qiáng)基本知識重視技能訓(xùn)練的原則;以有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉與愛好,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神,有利于學(xué)生掌握生點(diǎn)與難點(diǎn)知識,有利于學(xué)生對物理知識的理解并完成知識的遷移,有利于全面以落實(shí)知識、理論、態(tài)度、方法的和諧統(tǒng)一為培養(yǎng)目標(biāo);使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會聯(lián)系本學(xué)科的知識,能分析、應(yīng)用和解決一些實(shí)踐問題。

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