數(shù)學(xué)思維與方法

出版時(shí)間:2001-10  出版社:東南大學(xué)出版社  作者:陳鼎興  頁(yè)數(shù):268  字?jǐn)?shù):211000  
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內(nèi)容概要

本書是一本研討教與學(xué)兩方面的書。通過(guò)豐富和詳實(shí)的例子,力圖闡明知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和常用的科學(xué)思想方法。本書所需要的基礎(chǔ)知識(shí)不超過(guò)工科大學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí),即使只有高中數(shù)學(xué)知識(shí)的讀者也可以閱讀本書一半內(nèi)容。本書是正在大中學(xué)辛勤耕耘的老師,尤其是年青教員的益友;也是在大中學(xué)刻苦攻讀的莘莘學(xué)子的良朋。

書籍目錄

1 研究式教學(xué)概述2 研究式教學(xué)的實(shí)例  2.1 實(shí)例1 緒論  2.2 實(shí)例2 導(dǎo)數(shù)與微分的概念  2.3 實(shí)例3 微分中值定理  2.4 實(shí)例4 冪級(jí)數(shù)3 研究式教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)  3.1 點(diǎn)題  3.2 統(tǒng)觀全局  3.3 科學(xué)的洞察力:猜測(cè)     3.4 科學(xué)的敏感性  3.5 提高教學(xué)起點(diǎn)  3.6 實(shí)際性  3.7 趣味性  3.8 哲理性4 淺談科學(xué)思想方法  4.1 一切研究從最簡(jiǎn)狀態(tài)開始  4.2 一個(gè)重要的思維模型:一般=特殊  4.3 必要條件法  4.4 發(fā)散性思維  4.5 本質(zhì)論  4.6 RMI方法  4.7 MM方法  4.8 常用的數(shù)學(xué)方法    4.8.1 轉(zhuǎn)換     4.8.2 化歸    4.8.3 逼近    4.8.4 合情推理    4.8.5 對(duì)偶    4.8.6 數(shù)學(xué)的美5 一次親身的實(shí)踐參考書目

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