八年級(jí)語(yǔ)文題題通（RJ.上冊(cè)）

內(nèi)容概要

本叢書的“三通”，指“無(wú)師自通、一點(diǎn)就通、融會(huì)貫通”，是對(duì)本叢書體例特點(diǎn)的概括與反映。叢書各冊(cè)一般周設(shè)計(jì)練習(xí)，采用先練，后點(diǎn)，再提高的結(jié)構(gòu)模式：先練，讓學(xué)生嘗試“無(wú)師自通；后點(diǎn)，以針對(duì)性的典例講析點(diǎn)撥方法，釋疑解難，學(xué)生從中感悟“一點(diǎn)就通”；通過(guò)相應(yīng)的變題訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固所學(xué)方法，提高應(yīng)變能力和運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)“融會(huì)貫通”?！叭ā?，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“通”字，其中不可避免要涉及兩個(gè)總是即通什么與怎么通。本叢書力求貫徹新課標(biāo)理念，從自主學(xué)習(xí)和探索方法而一通百通兩個(gè)切入點(diǎn)解決這兩個(gè)問(wèn)題。    叢書的立意是：設(shè)計(jì)減負(fù)練習(xí)、體現(xiàn)素質(zhì)教育、演繹高效學(xué)習(xí)。    應(yīng)該說(shuō)，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念已成為教育的共識(shí)。在策劃過(guò)程中，我們對(duì)省內(nèi)外多所有不同教學(xué)特色的中學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是被稱為奧賽金牌搖籃的啟東中學(xué)，還是靠“先學(xué)后教”的模式大面積提高教學(xué)質(zhì)量的洋思中學(xué)，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索，教師加強(qiáng)方法指導(dǎo)。“三通”叢書采用先練習(xí)后點(diǎn)撥的體例結(jié)構(gòu)，是“先學(xué)后教”的模式從課內(nèi)向課外的延伸，也是成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。

書籍目錄

第1課 新聞兩則第2課 蘆花蕩第3課 蠟燭第4課 就英不地產(chǎn)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上慰的信第5課 親有的爸爸媽媽第6課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第7課 背影第8課 臺(tái)階第9課 老王第10課 信客第11課 中國(guó)石拱橋第12課 橋之美第13課 蘇州園林第14課 故宮博物院第15課 說(shuō)“屏”第16課 大自然的語(yǔ)言第17課 奇妙的克隆第18課 阿西莫夫短文兩篇第19課 生物入侵者第20課 你一定會(huì)聽見的第21課 桃花源記第22課 短文兩篇第23課 核舟記第24課 大道之行也第25課 杜甫詩(shī)三首第26課 三峽第27課 短文兩篇第28課 觀潮第29課 湖心亭看雪第30課 詩(shī)四首期末檢測(cè)參考答案

圖書封面

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