設(shè)計(jì)色彩實(shí)訓(xùn)教程

前言

　　　　近幾年，我國(guó)高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)發(fā)展迅猛，招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，已躍為第三大類熱門專業(yè)。造型基礎(chǔ)課教學(xué)改革如日中天，出版的教材種類繁多，其中不乏佳作?？傮w看來(lái)，我認(rèn)為存在的問(wèn)題是部分教材基本沿用純藝術(shù)專業(yè)寫(xiě)實(shí)素描和色彩的教學(xué)體系，與高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)。學(xué)生反映，一是學(xué)了素描、色彩，到專業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)用不上；二是取消設(shè)計(jì)素描、色彩寫(xiě)生，全力提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造思維能力，進(jìn)行想象素描（色彩）、抽象素描（色彩）、構(gòu)成素描（色彩）訓(xùn)練；三是想法正確，但起點(diǎn)定得太高，脫離目前高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生實(shí)際，無(wú)法實(shí)施。高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)主要培養(yǎng)企業(yè)一線需要的技術(shù)人才，確切一點(diǎn)，是助理設(shè)計(jì)師一類技術(shù)人才。職業(yè)崗位任職能力要求這類人才需有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)造意識(shí)，有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、造型表達(dá)能力。目前的狀況是，學(xué)生來(lái)源面廣，有藝術(shù)類，也有文、理科。藝術(shù)類學(xué)生入學(xué)前在中學(xué)或社會(huì)培訓(xùn)班受的是應(yīng)試教育，學(xué)的是寫(xiě)實(shí)畫(huà)法。內(nèi)容上，素描不外乎是石膏像、人物頭像、人物簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)速寫(xiě)。色彩則是壇壇罐罐、碟盤水果之類，造型基礎(chǔ)整體偏低。文理科學(xué)生更是一張白紙，一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有。在這種背景下，取消設(shè)計(jì)素描、色彩寫(xiě)生教學(xué)，搞純粹的想象、抽象、構(gòu)成創(chuàng)意素描、色彩訓(xùn)練，真是難為學(xué)生，就是想得出來(lái)也無(wú)法用“圖樣”呈現(xiàn)出來(lái)。　　　　從1996年秋起，根據(jù)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)特點(diǎn)，我開(kāi)始在造型基礎(chǔ)課教學(xué)中進(jìn)行改革實(shí)踐嘗試，先是結(jié)構(gòu)素描、速寫(xiě)與歸納色彩寫(xiě)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐探索，近兩年，我總結(jié)出“五性寫(xiě)生”教學(xué)方式，即寫(xiě)實(shí)性設(shè)計(jì)素描（色彩）寫(xiě)生、裝飾性設(shè)計(jì)素描（色彩）寫(xiě)生、組合性設(shè)計(jì)素描（色彩）寫(xiě)生、速寫(xiě)性設(shè)計(jì)素描（色彩）寫(xiě)生、創(chuàng)意性設(shè)計(jì)素描（色彩）寫(xiě)生。“五性寫(xiě)生”以寫(xiě)生為載體，通過(guò)多種方式，既提高了學(xué)生的素描、色彩造型能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造思維能力，教學(xué)效果明顯，深受學(xué)生歡迎?！　　　”窘滩牡木幹俏叶嗄杲虒W(xué)實(shí)踐的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也吸收了部分教材的營(yíng)養(yǎng)及部分專家學(xué)者的見(jiàn)解。由于水平所限，本教材難免存在不足之處。懇請(qǐng)專家、同仁、高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)師生多批評(píng)提意見(jiàn)，以便日后進(jìn)一步修改提高。

內(nèi)容概要

本書(shū)是“首批國(guó)家示范性高職院校工學(xué)結(jié)合特色教材”之一，全書(shū)共分四個(gè)模塊，主要對(duì)設(shè)計(jì)素描實(shí)訓(xùn)教程作了介紹，具體內(nèi)容包括設(shè)計(jì)色彩的起源與發(fā)展、設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)技法、寫(xiě)實(shí)性設(shè)計(jì)色彩靜物寫(xiě)生的步驟方法、設(shè)計(jì)色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、組合性設(shè)計(jì)色彩建筑環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法等。該書(shū)可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書(shū)使用。

書(shū)籍目錄

序  課程，課時(shí)安排第一部分  知識(shí)·理論第一模塊  概論  學(xué)習(xí)目的與要求  學(xué)習(xí)方式與方法    一、設(shè)計(jì)色彩的起源與發(fā)展    二、設(shè)計(jì)色彩的概念    三、繪畫(huà)色彩與設(shè)計(jì)色彩的區(qū)別    四、設(shè)計(jì)色彩的性質(zhì)、作用與應(yīng)用    五、興趣、勤奮、自信是學(xué)好設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生的動(dòng)力與保證  學(xué)習(xí)小結(jié)  思考訓(xùn)練第二模塊  基礎(chǔ)知識(shí)  學(xué)習(xí)目的與要求  學(xué)習(xí)方式與方法    一、色彩的形成    二、色彩的類別    三、色彩的心理    四、色彩的應(yīng)用    五、設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生的表現(xiàn)技法    六、工具與材料  學(xué)習(xí)小結(jié)  思考訓(xùn)練第二部分  實(shí)訓(xùn)·應(yīng)用第一模塊  設(shè)計(jì)色彩靜物實(shí)訓(xùn)與應(yīng)用  學(xué)習(xí)目的與要求  學(xué)習(xí)方式與方法    概述      一、設(shè)計(jì)色彩在家具、裝潢、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用      二、寫(xiě)實(shí)性設(shè)計(jì)色彩靜物寫(xiě)生的步驟方法      三、裝飾性設(shè)計(jì)色彩靜物寫(xiě)生的步驟方法      四、組合性設(shè)計(jì)色彩靜物寫(xiě)生的步驟方法      五、速寫(xiě)性設(shè)計(jì)色彩靜物寫(xiě)生的步驟方法      六、創(chuàng)意性設(shè)計(jì)色彩靜物寫(xiě)生的步驟方法  作業(yè)點(diǎn)評(píng)    作品欣賞  學(xué)習(xí)小結(jié)  思考訓(xùn)練第二模塊  設(shè)計(jì)色彩室內(nèi)環(huán)境實(shí)訓(xùn)與應(yīng)用  學(xué)習(xí)目的與要求  學(xué)習(xí)方式與方法    概述      一、設(shè)計(jì)色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用      二、寫(xiě)實(shí)性設(shè)計(jì)色彩室內(nèi)環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法      三、裝飾性設(shè)計(jì)色彩室內(nèi)環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法      四、組合性設(shè)計(jì)色彩室內(nèi)環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法      五、速寫(xiě)性設(shè)計(jì)色彩室內(nèi)環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法      六、創(chuàng)意性設(shè)計(jì)色彩室內(nèi)環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法  作業(yè)點(diǎn)評(píng)  作品欣賞  學(xué)習(xí)小結(jié)    思考訓(xùn)練第三模塊  設(shè)計(jì)色彩建筑環(huán)境實(shí)訓(xùn)與應(yīng)用  學(xué)習(xí)目的與要求  學(xué)習(xí)方式與方法    概述      一、設(shè)計(jì)色彩在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用      二、寫(xiě)實(shí)性設(shè)計(jì)色彩建筑環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法      三、裝飾性設(shè)計(jì)色彩建筑環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法      四、組合性設(shè)計(jì)色彩建筑環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法      五、速寫(xiě)性設(shè)計(jì)色彩建筑環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法      六、創(chuàng)意性設(shè)計(jì)色彩建筑環(huán)境寫(xiě)生的步驟方法  作業(yè)點(diǎn)評(píng)  作品欣賞  學(xué)習(xí)小結(jié)  思考訓(xùn)練第四模塊  設(shè)計(jì)色彩人物實(shí)訓(xùn)與應(yīng)用  學(xué)習(xí)目的與要求  學(xué)習(xí)方式與方法    概述      一、設(shè)計(jì)色彩在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用      二、寫(xiě)實(shí)性設(shè)計(jì)色彩人物寫(xiě)生的步驟方法      三、裝飾性設(shè)計(jì)色彩人物寫(xiě)生的步驟方法      四、組合性設(shè)計(jì)色彩人物寫(xiě)生的步驟方法      五、速寫(xiě)性設(shè)計(jì)色彩人物寫(xiě)生的步驟方法      六、創(chuàng)意性設(shè)計(jì)色彩人物寫(xiě)生的步驟方法  作業(yè)點(diǎn)評(píng)    作品欣賞  學(xué)習(xí)小結(jié)  思考訓(xùn)練

章節(jié)摘錄

　　　　（2）色彩借用的原則一是色相相近的物體可以借用。如同種色、同類色、鄰近色的物體，其色彩相近，可以互相借用。二是明度相近的物體可以借用。如同屬于亮明度、灰明度、暗明度的物體顏色，可以相互借用。三是根據(jù)畫(huà)面色彩的節(jié)奏感、韻律感、整體感需要，可以進(jìn)行色彩的借用。這是加強(qiáng)色彩之間的呼應(yīng)與平衡，增強(qiáng)色彩的節(jié)奏、韻律美與整體感的需要，也是設(shè)計(jì)裝飾色彩的重要特征?！　　　。ㄋ模┰O(shè)計(jì)色彩的調(diào)色與著色　　　　1.調(diào)色　　　　歸納色彩寫(xiě)生與繪畫(huà)色彩寫(xiě)生在調(diào)色方法上略有不同，歸納色彩寫(xiě)生，要求調(diào)色要均勻，并具有一定濃度，這樣色彩干后才盡顯其面貌并顯得明快。　　　　2.著色設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生著色的方法是在著色前首先要構(gòu)思設(shè)計(jì)好畫(huà)面的色調(diào)和主要色塊組合?？上犬?huà)小色稿，也可直接在畫(huà)好的線稿上試色，即在各主要物體上鋪上部分色彩進(jìn)行觀察比較，看這些主要色塊的關(guān)系對(duì)不對(duì)，如感覺(jué)不對(duì)則需調(diào)整換色，滿意后確定畫(huà)面用色。歸納色彩寫(xiě)生的特點(diǎn)是分色版、分面填色，要求一次調(diào)足一個(gè)顏色。著色要細(xì)致耐心，不可馬虎急躁，填色要均勻，并不漏空白?！　　　　?/pre>








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