幼兒科學探究活動教室（小、中大班）

內(nèi)容概要

　　《幼兒科學探究活動教室：教師用書(秋季)(小、中大班)》基于兒童學習科學的特點，以幼兒為中心，注重教師的啟發(fā)引導，強在“學”中提升幼兒的思考能力，在“做”中培養(yǎng)幼兒的科學探究能力，在交流探討中提升幼兒的學習能力。《幼兒科學探究活動教室：教師用書(秋季)(小、中大班)》的編寫旨在構建整合的、豐富的幼兒園課程資源系統(tǒng)。因此，在內(nèi)容編寫上注重科學與其他學科、與幼兒教育的整體觀念及幼兒的科學經(jīng)驗相融合，力圖為幼兒的潛能和思維能力搭建多方位發(fā)展的平臺，為教師開展活動提供更豐富的可供選擇的資源，為幼兒園與家庭的合作共育提供多層次的活動載體，以期搭建幼兒與教師、幼兒與課程的多方面的對話平臺。

書籍目錄

小班主題一：奇妙的身體活動一 獨特的我活動二 亮眼睛看世界活動三 不一樣的鼻子活動四 靈敏的耳朵活動五 靈活的身體主題二：美味大師活動一 品嘗大師活動二 摸食物活動三 小牙齒大作用主題三：水的秘密活動一 生命離不開水活動二 水、水蒸氣和冰活動三 糖水和鹽水主題四：奇妙的植物王國活動一 小小的種子活動二 快樂種植活動三 神奇的大樹活動四 凋落的樹葉主題五：圓圓的世界活動一 骨碌骨碌滾著玩活動二 圓圓的車輪活動三 輪子歌活動四 圓泡泡中班主題一：亮亮的光活動一 光亮了活動二 光能穿透物體嗎活動三 我和影子玩一玩活動四 筷子怎么了活動五 七色光主題二：顏色里的秘密活動一 我來變顏色活動二 切開的蘋果活動三 果汁的顏色活動四 蔬菜汁變顏色主題三；松軟的土活動一 土的秘密活動二 泥土里的生命活動三 土能做什么主題四：天氣變了活動一 不可思議的天空活動二 雨從哪里來活動三 風來了活動四 保暖的材料主題五：有穿透力的聲音活動一 聲音從哪兒來活動二 什厶物體能傳聲活動三 水中鬧鈴活動四 能傳播聲音的空氣活動五 讓它們發(fā)出聲音大班主題一：無處不在的空氣活動一 空氣在哪里活動二 不會漏水的瓶子活動三 熱空氣和冷空氣活動四 會飛的氣球活動五 好玩的降落傘主題二：電池本領大活動一 電池本領大活動二 電珠亮了活動三 誰和它們手拉手主題三：有魔力的磁活動一 磁鐵的“吸引力”活動二 磁鐵找朋友活動三 魔力釣魚竿主題四：神奇的引力活動一 蘋果為什么會掉下來活動二 小熊走鋼絲主題五：神奇的摩擦力活動一 新鞋子，日鞋子活動二 車輪滾滾活動三 捉泥鰍主題六：浮與沉活動一 浮與沉活動二 水中的紅旗主題七：和紙做游戲活動一 紙從哪里來活動二 會站立的紙活動三 紙橋力量大

章節(jié)摘錄

　　紛繁的世界對幼兒來說充滿著誘惑和吸引力，他們無時無刻不渴望用眼睛去觀察、用耳朵去傾聽、用小手去觸摸，感受與體驗發(fā)現(xiàn)世界的樂趣！與幼兒分享這些體驗，他們會驚訝于自己在這個世界上獨一無二、無可替代的價值和力量?！　游镆彩怯變鹤罡信d趣和親密的朋友，本主題不僅將幫助幼兒更好地了解自我，認識自我，還幫助他們初步嘗試觀察人的身體和動物的區(qū)別，以更好地去了解人和動物的世界?！　∧艽竽懙叵蛩私榻B自己的姓名?！　×私饷總€人都是獨一無二的個體，體驗自我欣賞的樂趣。　　教師逐一站到幼兒中間，請幼兒認一認、說說她是誰。幼兒認出是哪一位教師后，該教師親切地和幼兒打招呼：“小朋友好！”引導幼兒回應，“老師好！”　　教師逐一向幼兒作自我介紹和幼兒抱一抱、親一親，幫助幼兒感受老師媽媽的愛。

圖書封面

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