小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計 六上(人）

內(nèi)容概要

本書教學(xué)設(shè)計與一般的教學(xué)設(shè)計不同，具有以下幾個特點：    第一，本書教學(xué)設(shè)計有常規(guī)課教學(xué)設(shè)計和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計兩大板塊。常規(guī)課教學(xué)設(shè)計嚴(yán)格按照教材的編排設(shè)計，凸顯基礎(chǔ)性、實用性和操作性，創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)編者對教材的超越，為教師提供更多可以借鑒的設(shè)計理念和素材，用心學(xué)習(xí)和使用該教材可以提升教師的教學(xué)設(shè)計能力。    第二，本書教學(xué)設(shè)計有單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議和課時教學(xué)內(nèi)容分析。注重對單元整體教學(xué)目標(biāo)的把握和課時教學(xué)內(nèi)容的深度分析，有利于教師正確解讀教材、把握編者的意圖。    第三，本書教材課時教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定凸顯“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，明確了每個課時學(xué)生所要達(dá)成的知識能力水平，具有很強的實踐性和操作性。    第四，本書教學(xué)設(shè)計十分注重練習(xí)的設(shè)計，針對性強、層次分明、題量適中，能保證學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識和能力。    第五，本書教學(xué)設(shè)計留有教師自主創(chuàng)新空間和反思板塊，為學(xué)習(xí)和使用本書的教師提供了再創(chuàng)造和反思的空間，有助于教師的自我成長。    當(dāng)然，最好的教學(xué)設(shè)計都是死的，課堂教學(xué)是鮮活的，教師只有用心設(shè)計、精心組織才能上出高效的好課。我們的初衷是為教師提供可以學(xué)習(xí)、借鑒、使用的教學(xué)設(shè)計樣本和豐富的教學(xué)資源，為有效教學(xué)奉獻(xiàn)我們的綿薄之力。更希望教師創(chuàng)造性使用本書，推陳出新，不斷完善本書教學(xué)設(shè)計，探索出高效課堂教學(xué)的真諦。

作者簡介

　　劉松，杭州文海教育集團校長長助理，小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，全國小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆優(yōu)化課堂教學(xué)觀摩交流會第一名獲得者，曾任安徽省蚌埠實驗學(xué)校副校長主編和參與編寫了《資源型學(xué)案》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》等教師繼續(xù)教育用書。

書籍目錄

第一板塊　常規(guī)課教學(xué)設(shè)計　第一單元　位置(2課時)　　第一課時　位置　　第二課時　位置練習(xí)課　第二單元　分?jǐn)?shù)乘法(12課時)　　第一課時　分?jǐn)?shù)乘整數(shù)　　第二課時　分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)　　第三課時　分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)課　　第四課時　整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法　　第五課時　分?jǐn)?shù)簡便乘法的練習(xí)　　第六課時　解決問題(一)　　第七課時　解決問題(一)練習(xí)課　　第八課時　解決問題(二)　　第九課時　解決問題(二)練習(xí)課　　第十課時　倒數(shù)的認(rèn)識　　第十一課時　倒數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課　　第十二課時　整理和復(fù)習(xí)　第三單元　分?jǐn)?shù)除法(14課時)　　第一課時　分?jǐn)?shù)除法的意義　　第二課時　分?jǐn)?shù)除法的計算(一)　　第三課時　分?jǐn)?shù)除法的計算(二)　　第四課時　分?jǐn)?shù)除法練習(xí)課　　第五課時　分?jǐn)?shù)除法的混合運算　　第六課時　解決問題(一)　　第七課時　解決問題(二)　　第八課時　解決問題練習(xí)課　　第九課時　比的意義　　第十課時　比的基本性質(zhì)　　第十一課時　化簡比和求比值練習(xí)課　　第十二課時　比的應(yīng)用　　第十三課時　比的應(yīng)用練習(xí)課　　第十四課時　整理和復(fù)習(xí)　第四單元　圓(8課時)　　第一課時　圓的認(rèn)識(一)　　第二課時　圓的認(rèn)識(二)　　第三課時　圓的周長　　第四課時　圓的周長練習(xí)課　　第五課時　圓的面積　　第六課時　圓環(huán)的面積　　第七課時　圓的面積練習(xí)課　　第八課時　整理和復(fù)習(xí)　　附：綜合應(yīng)用《確定起跑線》的教學(xué)建議　第五單元　百分?jǐn)?shù)(12課時)　　第一課時　百分?jǐn)?shù)的意義和寫法　　第二課時　百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化　　第三課時　百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化　　第四課時　百分率問題　　第五課時　求百分率的實際問題練習(xí)課　　第六課時　稍復(fù)雜的求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾　　第七課時　稍復(fù)雜的求一個數(shù)的百分之幾是多少　　第八課時　稍復(fù)雜的求一個數(shù)的百分之幾是多少練習(xí)課　　第九課時　百分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用——折扣　　第十課時　百分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用——納稅　　第十一課時　百分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用——利率　　第十二課時　整理和復(fù)習(xí)　……第二板塊　創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計

編輯推薦

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計：6年級（上）（人教版適用）》可以成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的好幫手，寫一輩子教案不等于名師，寫三年的反思等于名師。

圖書封面

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