探究應(yīng)用題突破叢書

內(nèi)容概要

　
隨著課程改革的推進(jìn)，在理科課程考試中越來越注重對探究能力和知識應(yīng)用能力的考查，許多考題呈現(xiàn)出情景新、開放性大，對知識綜合能力和創(chuàng)新思維能力要求高的特點。很多同學(xué)對這類題目很不適應(yīng)，是考試和學(xué)習(xí)的難點。
雖然新題型表面看起來千變?nèi)f化，讓人覺得難以應(yīng)付，但從命題的背景材料來看，不外乎是學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中常見的一些現(xiàn)象和事件，如果同學(xué)們掌握了這些現(xiàn)象和事件中所包含的學(xué)科知識?解題的難度就會大大降低。相關(guān)的教育心理學(xué)研究也證明了這一點，熟悉的情景有利于知識的遷移和問題的解決。顯然，僅僅掌握常見命題素材的背景知識還是不夠的，因為隨著時代的發(fā)展，新的命題素材會不斷出現(xiàn)，并且針對原有的素材也可以在考查方法上進(jìn)行創(chuàng)新。因此同學(xué)們需要真正學(xué)會問題解決方法，學(xué)會創(chuàng)新思維。多種情景下的問題解決方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。
　　根據(jù)以上認(rèn)識，我們在深入研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“考試大綱”以及大量的中考原題的基礎(chǔ)上，按照“全面收集命題素材，注重解題方法指導(dǎo)”的原則編寫了本叢?，
旨在幫助同學(xué)們提高探究能力和解決實際問題的能力。本書內(nèi)容由兩部分組成：
第二部分同步輔導(dǎo)：按照初中的知識體系對常見的命題素材作了分門別類的詳細(xì)介紹。其中“素材解析”欄目詳細(xì)剖析了該素材所涉及的知識點，以及常見的考查方式，有的還對將來的命題方向作了預(yù)測，讓同學(xué)們從根本上吃透每一個素材?！皻w納總結(jié)”欄目概括了與該素材有關(guān)的題目的解題方法和解題注意事項，以幫助同學(xué)們真正學(xué)會自己解決問題。第二部分專題輔導(dǎo)：站在整個知識內(nèi)容的高度總結(jié)了常見題目類型的命題特點和解題方法，進(jìn)一步加強對解題規(guī)律和學(xué)科思想方法的總結(jié)，注重知識的綜合運用。

書籍目錄

第一單元聲現(xiàn)象
　第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播
　 素材1 探究聲音的產(chǎn)生原因
　 素材2 聲音的傳播以及傳播途徑
　 素材3 聲音的反射和吸收
　第二節(jié) 聲音的特性
　 素材1 探究影響音調(diào)和響度的因素
　 素材2 樂音的特征在生活中的應(yīng)用
第二單元 光現(xiàn)象
　第一節(jié) 光的直線傳播 光的反射
　 素材1 探究光的直線傳播規(guī)律
　 素材2 光的反射定律以及平面鏡成像
　 素材3 光的反射在生活中的應(yīng)用
　第二節(jié) 光的折射 透鏡成像
　 素材1 對光的折射的探究
　 素材2 探究凸透鏡成像規(guī)律
　 素材3 光的折射在生活中的應(yīng)用
第三單元 物態(tài)變化
　第一節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程
　 素材1 探究物質(zhì)的熔化、汽化和升華
　 素材2 物質(zhì)的吸熱過程在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
　 第二節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程
　 素材1 探究物質(zhì)的凝固、液化和凝華
　 素材2 物質(zhì)的放熱過程在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用
第四單元 力與運動
　第一節(jié) 重力 彈力 摩擦力
　　素材1 對彈力、重力、摩擦力的探究
　　素材2 重力、彈力、摩擦力在實際生活中的應(yīng)用
　第二節(jié)運動和力
　　素材1 探究力與運動的關(guān)系
　　素材2 探究二力的平衡條件
　　素材3 慣性在生活中的應(yīng)用
第?單元 密度與浮力
　第一節(jié) 質(zhì)量和密度
　 素材1 探究物質(zhì)的密度
　 素材2 密度在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
　第二節(jié)浮力
　　素材1 探究影響浮力大小的因素
　 素材2 探究物體的浮沉條件
　　素材3 浮力在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
第六單元 神奇的壓強
　第一節(jié) 固體和液體的壓強
　 素材1 探究固體的壓強
　 素材2 探究液體內(nèi)部的壓強
　 素材3 ?強知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
　……
第七單元　功和機械能
第八單元　內(nèi)能
第九單元　探究電路
第十單元　電功和電功率
第十一單元　電和磁
第十二單元　科學(xué)探究專題輔導(dǎo)
參考答案

章節(jié)摘錄

　?。?）小華同學(xué)對凸透鏡成像做了進(jìn)一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動了2cm，結(jié)果發(fā)現(xiàn)屏上燭焰的像變模糊，接著她將同學(xué)的近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并左右移動進(jìn)行調(diào)節(jié)，結(jié)果光屏上燭焰的像又重新變清晰。此現(xiàn)象說明近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡？　　解析：考查根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納結(jié)論以及綜合分析能力。　?。?）因為凸透鏡對光線具有會聚作用，蠟燭發(fā)出的平行光線經(jīng)凸透鏡折射后，將會聚在焦點，所以，測出這個最亮的亮斑到凸透鏡光心之間的距離即為焦距?！　。?）從圖中可以知道，此時物距為35cm，滿足大于二倍焦距的條件，因此在光屏上可以看到一個倒立、縮小的實像，照相機就是利用這個原理來拍攝照片的?！　。?）當(dāng)讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動了2cm，蠟燭的像的位置沒有發(fā)生變化，所以光屏上看到的是一個模糊的像。此時，如果讓光線在通過凸透鏡之前變得比原來稍微發(fā)散一些，再經(jīng)過凸透鏡折射后，就會使像落在光屏上，顯然，需要在凸透鏡前的適當(dāng)位置放上一個凹透鏡。

編輯推薦

　　《探究、應(yīng)用題突破叢書：初中物理》全面剖析命題素材，名師指點解題方法，突破中考重點難點。

圖書封面

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