林笑初的碩士之路中央美術(shù)學(xué)院油畫系

內(nèi)容概要

本書在諸多專業(yè)中僅選取了國畫、油畫、版畫、雕塑四個(gè)繪畫造型專業(yè)以及環(huán)境藝術(shù)、裝潢、工藝美術(shù)三個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生作品出版。這些研究生有的還在高校就讀，有的即將畢業(yè)，有的已完成學(xué)業(yè)成為大學(xué)教師。他的作品中，既有本科階段的基礎(chǔ)繪畫習(xí)作，也有研究階段的作品及研究論論文。據(jù)此，讀者可以全方位地領(lǐng)略不同藝術(shù)個(gè)性的繪畫作品和不同方向的研究成果。    書中所選的博士生和碩士生都是中國當(dāng)代重點(diǎn)美術(shù)院校眾多學(xué)子中的佼佼者，具有一定的代表性。林笑初在中央美術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)攻讀本科時(shí)就已菜露鋒芒，2000年11月還曾受文化部委派，參加在文萊舉力的“APEC青年藝術(shù)家邀請展”，其間受到了江澤民、克林頓、董建華等人的接見。

書籍目錄

一、保送的磕磕碰碰  1.記憶附中  2.少時(shí)絮語  3.書信聊聊二、考研的曲曲折折  1.我的選擇  2.體驗(yàn)過程  3.老師的推薦三、訪談的點(diǎn)點(diǎn)滴滴  1.前奏  2.訪談錄  3.后續(xù)四、一種緣分五、一種友誼六、一種親情七、和靳先生一起畫畫八、關(guān)于創(chuàng)作  1.一副畫的故事  2.藝術(shù)筆記的聯(lián)想九、一次意義深遠(yuǎn)的展示活動(dòng)十、再談大學(xué)畢業(yè)論文十一、關(guān)于“鏡子”十二、戀舊而不忘創(chuàng)新

章節(jié)摘錄

書摘    1．記憶附中    1993年剛剛考入中央美術(shù)學(xué)院附中的時(shí)候，我就朦朦朧朧有了個(gè)想法——一定要爭取保送上大學(xué)。因?yàn)榭几街袝r(shí)媽媽就為我操了很多心耽誤了很多事，我不想讓父母再為我擔(dān)心廠。那時(shí)我并不知道往上幾屆已經(jīng)連續(xù)七年沒有保送學(xué)生了，想要保送難度太大可能性太小了。然而正是這個(gè)最初的想法成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我四年來一直非常努力非常單純地全身心地投入到學(xué)習(xí)中，并且樂此不疲。    附中的時(shí)候精力真是特別旺盛，每天除去上課以外就是拿一袋干吃面跑到對面的美術(shù)館小花園畫畫，要不就是周六周日在專業(yè)教室加課，再不就是熬夜復(fù)習(xí)功課。那時(shí)我們宿舍六個(gè)人都堪稱比較“傻”，學(xué)起來十分賣力，其他同學(xué)說起我們都覺得比較恐怖，非人類也。那種傳統(tǒng)直到現(xiàn)在都津津樂道，可是現(xiàn)在熬一夜恐怕一星期都恢復(fù)不過來了。    附中畢業(yè)班的時(shí)候馬剛老師是我們的班主任。他喜歡寫毛筆字、喜歡讀書，喜歡把畫畫得灰灰的?？赡芫褪沁@些原因我覺得他很好說話，因?yàn)槲乙蚕矚g寫毛筆字、喜歡讀書，我有好幾個(gè)同學(xué)都與他關(guān)系特別好。那個(gè)時(shí)候?qū)W校的學(xué)生很少，一屆學(xué)生不到四十個(gè)，所以老師、學(xué)校的教工和學(xué)生之間都特別熟悉，覺得像家里人一樣非常親切。那個(gè)時(shí)候我還有很多別名，看門的大爺喜歡叫我“小林”；食堂的王師傅喜歡叫我“林妹妹”；馬老師則喜歡叫我“才女”。我在附中的時(shí)候做過學(xué)生干部，由于性格固執(zhí)又很任性，做事說話都比較直接比較魯莽，經(jīng)常氣得馬老師只能說：“才女啊!才女!”別無它法。    臨畢業(yè)創(chuàng)作前，有一次馬老師給我看畫，借此機(jī)會(huì)我就問老師學(xué)校有沒有保送學(xué)生的可能。沒想到這次冒昧的提問反倒成了一塊很好的敲門磚，使保送一事有了指望。很快，馬老師就很認(rèn)真地把我這件事反映給了學(xué)校，希望學(xué)?？紤]保送的事。因?yàn)閷W(xué)校七年來沒有保送的學(xué)生(期間也有提出申請的但是沒有批下來)，如果能夠申請保送名額成功的話，也是學(xué)校的榮譽(yù)。    中間的申請過程充滿競爭且不乏周折，但是最后學(xué)校終于決定申報(bào)我，美院里也同意對我進(jìn)行考核。我記得是馬剛老師和焦素云老師一起帶我去美院面試的。那也是我第一次去美院在二廠的周轉(zhuǎn)地。孫為民副院長接待了我們，他的和善讓我的心情平和了好多。孫先生認(rèn)為我的速寫比素描在繪畫狀態(tài)上更放松，色彩也比較大膽，說我的能力還沒有完全發(fā)揮出來。后來又問了我?guī)讉€(gè)問題，覺得我的回答挺中肯，之后面試很快就結(jié)束了。    選擇，總是選擇。   人生道路上有很多次可以選擇，當(dāng)你決定之后，其實(shí)你已經(jīng)選擇了一種前行的方向，選擇了你將來的位置，甚至你已經(jīng)選擇了一種生活的方式，它足可以改變你的人生軌跡。由此看來明智的選擇是多么的重要。無論是學(xué)業(yè)還是事業(yè)還是情感，每一次選擇對我來說都是轟轟烈烈的一場心理戰(zhàn)，經(jīng)過了從動(dòng)搖到堅(jiān)定的一個(gè)痛苦的過程，在別人看來卻往往是如此的微不足道。    之所以決定考研，決非是盲目地去追求一個(gè)碩土文憑?；ㄈト甑臅r(shí)間和二十五六歲這個(gè)黃金的年齡段，不是一朝一夕可以反悔的。在這之前我有很多困惑，它是來自各方面的，我想這些問題是這個(gè)年齡的人都會(huì)面對會(huì)思考的，有一些普遍的價(jià)值。第一個(gè)疑問是：工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)?在一次小學(xué)同學(xué)的聚會(huì)上我深有感觸，同學(xué)們討論的大多問題都是結(jié)婚、生子和工作。我有一位同學(xué)已經(jīng)工作七年了，因此還分到了房子。很多同年齡的女生都做了孩子的媽媽。這不能不讓我考慮很多，經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，還要做家里的“寄生蟲”。在學(xué)業(yè)繼續(xù)求索是否值得?第二個(gè)疑問是：出國還是留在國內(nèi)繼續(xù)深造?首先我學(xué)的是西方的傳統(tǒng)畫種，但是對西方社會(huì)的了解多是來自書本和電視，而不是一種直接的接觸和認(rèn)識(shí)，繪畫方面甚至連大師的原作都沒有見過，這對于油畫的學(xué)習(xí)來說會(huì)不會(huì)是瞎子摸象呢?第三個(gè)疑問是：還要繼續(xù)在寫實(shí)上的探索嗎：很多明友常常跟我說：寫實(shí)已經(jīng)過時(shí)了，油畫已經(jīng)是擺在博物館里的科目了；現(xiàn)在是影像藝術(shù)的時(shí)代，裝置藝術(shù)的時(shí)代，行為藝術(shù)的時(shí)代。難道油畫應(yīng)該留由歷史學(xué)家去研究嗎?……這些問題不斷困擾著我。不過可能是因?yàn)槲疫€有一顆赤子的心，所以學(xué)習(xí)的心氣還很足。另外，在整個(gè)過程中很多朋友都很支持我，不斷和我談話，他們對我的追求也十分認(rèn)同和理解。我想如果能繼續(xù)深造，將來應(yīng)該可以作出更好的成績。我的留學(xué)生好友也告訴我，國外現(xiàn)在已經(jīng)沒有這種寫實(shí)的傳統(tǒng)教育模式了，出去的話要么是另擇專業(yè)從頭來過，要么去適應(yīng)它的藝術(shù)潮流，而這種傳統(tǒng)的油畫寫實(shí)教育在國內(nèi)卻是非常完善的。我想，既然在寫實(shí)這方面積累了那么多年，又非常喜歡，如果去重新開始的話真有點(diǎn)不值得。當(dāng)然，我尊重那些前沿的藝術(shù)家和前衛(wèi)藝術(shù)，也贊賞他們的決心和對待藝術(shù)的熱情。但是現(xiàn)在我也可以選擇不喜歡以及不附和。在這個(gè)喧囂和嘈雜的時(shí)代，我只想讓視覺再寧靜一些，平和一些，讓人的心靈得到平靜和享受。我相信在中國這種高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)下，我在寫實(shí)油畫上的研究和探索對中國繪畫藝術(shù)的發(fā)展是有百利而無一害的。    有時(shí)候，事情的發(fā)生、發(fā)展并不一定全在理性的把握之中。生活中幾乎沒有可以完全按部就班，按照所期望的方向正常發(fā)展的事情。在一次玩游戲的體驗(yàn)中，我得出了這樣一個(gè)道理：在面對一件事的時(shí)候，我們有時(shí)候要靠經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候要靠運(yùn)氣，有時(shí)候則要靠膽量。所以我在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就作了一個(gè)果斷的選擇，一定要應(yīng)屆考上研究生，一旦決定了就不能因?yàn)槿魏卧蚨鴦?dòng)搖，否則前面的時(shí)間都是浪費(fèi)，顯然，這個(gè)決定在后來看來是一個(gè)非常明智的選擇，它使我在藝術(shù)上前行了一大步。    整個(gè)考研的過程是一次真金不怕火的歷練，對我來說又是一次人生的跨越．不管是意志．還是心理，還是情感，都成熟了很多。    和張路江老師的接觸過程中印象最深的是兩件事：一次是他帶我們?nèi)ド綎|煙臺(tái)的崆峒島下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐；一次是他帶領(lǐng)我們班的五六位同學(xué)到美院陳列館臨摹俄羅斯繪畫大師的原作。張老師是一個(gè)生活狀態(tài)非常奸的人，和他在一起會(huì)受到一種熱情的鼓舞，他是一個(gè)不刻意的人，也很前衛(wèi)。我記得在那次臨摹原作的任務(wù)中，蕭進(jìn)臨摹的是梅爾尼科夫的風(fēng)景作品，李岱云臨摹的是列維坦的風(fēng)景作品，王雷和任喆是合作臨摹的，我則被選中臨摹特卡喬夫兄弟的風(fēng)景作品，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我繪畫的風(fēng)格比較粗獷，肌理也比較厚實(shí)，某些方面有些相像的緣故。由于陳列館只給我們提供了兩天多的短暫時(shí)間，結(jié)果只有我這幅作品臨摹得比較完備。一來我的畫幅比較小，而且是完全直接的畫法；二來是得到了張老師的幫助，進(jìn)展比較順利一些。在畫到后半段時(shí)，張老師見我的畫面呈現(xiàn)出了比較好的面貌，于是就提筆一邊幫我調(diào)整畫面，一邊給我講解，最后這幅畫可以說是合作完成的。由于得到了張老，師非常具體的指導(dǎo)，在這次面對原作的臨摹中我學(xué)到了很多東西，同時(shí)這幅畫直至今日在我心中依然占據(jù)了很重要的地位。雖然最后作品沒能留在我手中而被陳列館收藏，但是在這個(gè)過程中我體會(huì)了很多。比如，形的穿插美感，肌理的運(yùn)用，底色和畫面的協(xié)調(diào)和補(bǔ)充，如何收拾和調(diào)整畫面，如何定位一張畫的完成效果等等。后來在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我也特別喜歡用臨摹這種方式來研究大師的作品，這種收獲是非常直接的，像莫奈的作品我就臨摹廠不下十張。我相信學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)會(huì)達(dá)到事倍功半的效果。    ……插圖

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