教案、學(xué)案一體化教與學(xué)整體設(shè)計(jì)高中化學(xué)（第三冊(cè)）

內(nèi)容概要

體現(xiàn)學(xué)習(xí)心理規(guī)律、精細(xì)課堂教學(xué)流程；優(yōu)化師生同步結(jié)構(gòu)、提升教學(xué)練考效益！發(fā)現(xiàn)提高課堂教與學(xué)效果的一種有效操作載體，架構(gòu)符合素質(zhì)教育理念與模式的師生互動(dòng)平臺(tái)！
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學(xué)如何“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”是教育理念的一次重大變革。教學(xué)模式如何從“灌輸——接受”轉(zhuǎn)向研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式如何從“獨(dú)立學(xué)習(xí)”向“自主合作探究”方式轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)如何“導(dǎo)”？學(xué)生如何“學(xué)”？學(xué)

書籍目錄

第一單元 晶體的類型與性質(zhì)
第一節(jié) 離子晶體、分子晶體和原子晶體
第二節(jié) 金屬晶體
第一單元復(fù)習(xí)與驗(yàn)收
第二單元 膠體的性質(zhì)及其應(yīng)用
第一節(jié) 膠體
第二節(jié) 膠體的性質(zhì)及其應(yīng)用
第二單元?聰壩胙槭?
第三單元 化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化和能量變化
第一節(jié) 重要的氧化劑和還原劑
第二節(jié) 離子反應(yīng)的本質(zhì)
第三

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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