首要能力

內(nèi)容概要

卓越的起點在于對思考行為的深入理解。 思維中的大部分錯誤實際上都是感知的錯誤。感知是否正確是解決問題的關(guān)鍵。作為一個信息處理系統(tǒng)，大腦的工作就是通過形成、識別一定的模式來了解周圍的世界。模式的感知本質(zhì)導(dǎo)致了對于創(chuàng)造力的需求，而促發(fā)變革的原動力即是創(chuàng)造力，創(chuàng)造性思維的一個系統(tǒng)的方法就是水平思維。 思維是智力憑借經(jīng)驗去運作時（為了某種目的）所使用的操作技巧。如果把智商比作汽車的固有功率，那么思維技能就等于駕駛技巧。思考可以作為一種技巧來學(xué)習(xí)，通過有意識地訓(xùn)練，思考技巧可以大為提高。 德?波諾的許多思維訓(xùn)練項目（例如CoRT思維訓(xùn)練課程）就是以改進感知能力為基礎(chǔ)，以激發(fā)人們的創(chuàng)造能力為目標(biāo)，對如何提高人們的思維技巧提出了許多切實可行的方法，其目的就是要學(xué)會如何更有效地運用自己的智力。

作者簡介

作者：（英國）愛德華·德·波諾 譯者：汪凱 王以愛德華·德·波諾是醫(yī)學(xué)博士和心理學(xué)博士，除此以外，他還擁有哲學(xué)碩士學(xué)位。他是羅氏獎學(xué)金的獲得者，曾任教于牛津、劍橋、倫敦和哈佛大學(xué)。他在生物信息系統(tǒng)領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)背景激發(fā)了他的靈感，使他可以不局限于教學(xué)，并進行了大量思考方法的設(shè)計，在任何關(guān)于創(chuàng)造力與思維方面的著作中，都不難發(fā)現(xiàn)對德·波諾思維理論的引用。因此，在創(chuàng)造力及思維技巧教育領(lǐng)域里，愛德華·德·波諾博士是公認(rèn)的國際權(quán)威。他擁有56本著作，并有超過35種語言的譯本。他是水平思維（Lateral thinking）理論的締造者和倡導(dǎo)者，并創(chuàng)造了“PO”這樣一個重要詞匯。國際上應(yīng)用廣泛、用來指導(dǎo)思維教育的CoRT課程也是他的杰作。他在為50多個國家的重要企業(yè)及政府部門提供咨詢服務(wù)的過程中積累了大量的實踐經(jīng)驗。與許多家大公司都有合作，比如：IBM、殼牌、微軟、西門子、DEC、摩托羅拉、瑪氏、杜邦、愛立信、NTT等公司。擁有豐富的創(chuàng)新管理經(jīng)驗。 愛德華·德·波諾博士曾獲得諸多國際榮譽，近期獲得的有：1990年，在韓國舉行的全球諾貝爾獎獲得者大會上擔(dān)任主席。1992年，成為第一個獲得歐洲開派爾獎的人。1994年，在國際思維會議上，獲得思考領(lǐng)域先鋒獎。1996年，歐洲創(chuàng)造力協(xié)會在全部會員中做了一個調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是“對自己影響最大的人”。結(jié)果愛德華·德·波諾的名字遙遙領(lǐng)先，以至于歐洲創(chuàng)造力協(xié)會向國際天文學(xué)會申請，以德·波諾的名字命名一顆行星。此后，DE73行星被命名為“Edward de Bono”。

書籍目錄

第一章　從昏庸到睿智　一切從感知開始　真實的感知　真理的作用　真理初稿　　真理初稿和絕對真理　不可回避的思考　缺乏創(chuàng)造性的邏輯　超越語言的局限　感知的影響力　 　感知與情感　感知錯誤處理　判斷　相互沖突的體系　人們?yōu)楹斡挟愖h 　建設(shè)性構(gòu)思　　價值觀　　信仰　應(yīng)有的認(rèn)識第二章　卓越取決于思考能量　對于思考的思考　安寧與快樂　集中注意力　對于簡單的恐懼　簡化與復(fù)雜　識別模式，　當(dāng)前的模式　模式的建立　認(rèn)錯了模式　幽默模式．　模式的作用　思維與信息　挑選信息　信息渠道　提問與實驗　思考過程的比較　如何應(yīng)付障礙　懦弱的決策、　決定與選擇　決定的先期背景　拒絕做出決定　猶豫不決　找出更多的選擇方案　決定的后期環(huán)境　決定的情感色彩　思維與情感　感覺與優(yōu)先　感覺與價值　感覺與觀念　思維與行動．　戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)　設(shè)計行動方案　計劃的相關(guān)因素　主動思維與反應(yīng)思維　思維錯誤　正確思維的需要　正確是一種感覺　應(yīng)有的認(rèn)識第三章　促發(fā)變革的原動力　對創(chuàng)造力的誤解　可能性　新想法　主動形威想法　如何對待想法……第四章　掌握高效的思考技能第五章　不同凡響的思維訓(xùn)練課程附錄一　CoRT課程提綱附錄二　CoRT標(biāo)準(zhǔn)課程模式附錄三　思維俱樂部

媒體關(guān)注與評論

書評思維的質(zhì)量決定未來的質(zhì)量?！　τ谶^去，你可以分析；但是對于未來，你卻不得設(shè)計。　　重要的不是判斷“是什么”而是思考“可能成為什么”　　保證每一個步驟的正確實際上限制了創(chuàng)造性的發(fā)揮?！　π畔⑦M行分析只能幫助我們從儲存的標(biāo)準(zhǔn)觀點中挑選某個想法，而不能幫助我們發(fā)現(xiàn)一個新想法?！　鹘y(tǒng)思考方法的精髓在于清除虛假、混亂以及錯誤的假譯，而不是提出更好的觀點與方法。　　“可能性”也許是思維領(lǐng)域中最重要的詞語。正是“可能性”的力量為西方的科學(xué)技術(shù)不定帶來如此巨大的進步。整個人類都應(yīng)該對確定性和可能性之間的關(guān)系加深理解?！　∥覀冋窃诟兄膬?nèi)部世界中展開我們的思想，我們可能望未來，也可能回溯過去?！　r值設(shè)計決定一切。

編輯推薦

　　卓越的起點在于對思考行為的深入理解。 思維中的大部分錯誤實際上都是感知的錯誤。感知是否正確是解決問題的關(guān)鍵。作為一個信息處理系統(tǒng)，大腦的工作就是通過形成、識別一定的模式來了解周圍的世界。模式的感知本質(zhì)導(dǎo)致了對于創(chuàng)造力的需求，而促發(fā)變革的原動力即是創(chuàng)造力，創(chuàng)造性思維的一個系統(tǒng)的方法就是水平思維。 思維是智力憑借經(jīng)驗去運作時（為了某種目的）所使用的操作技巧。如果把智商比作汽車的固有功率，那么思維技能就等于駕駛技巧。思考可以作為一種技巧來學(xué)習(xí)，通過有意識地訓(xùn)練，思考技巧可以大為提高。 德?波諾的許多思維訓(xùn)練項目（例如CoRT思維訓(xùn)練課程）就是以改進感知能力為基礎(chǔ)，以激發(fā)人們的創(chuàng)造能力為目標(biāo)，對如何提高人們的思維技巧提出了許多切實可行的方法，其目的就是要學(xué)會如何更有效地運用自己的智力。

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