自我認(rèn)同感與戰(zhàn)爭

內(nèi)容概要

作者采用實(shí)地考察和口述實(shí)錄相結(jié)合的方法，通過對發(fā)生在滇西的日軍暴行和當(dāng)?shù)刂袊娒窨谷諣顩r的分析，從地理、歷史和心理意義上提出問題：加害者所擁有的加害能力同時(shí)也是一種隱藏歷史罪證的能力?！叭说臈l件”是此書的關(guān)鍵詞，理性則是作者所理解的?！叭说臈l件”的前提，科學(xué)、理性的理解及認(rèn)知，是山田正行的基本理念。

作者簡介

山田正行  1953年出生于日本群馬縣桐生市。1989年東京大學(xué)教育學(xué)研究科博士課程修了。曾任東京大學(xué)助手、秋田大學(xué)副教授、教授?，F(xiàn)任大阪教育大學(xué)教授，并兼任東京大學(xué)研究生院客座講師。日本奧斯維辛和平博物館理事長。1983-1984年留學(xué)于前南斯拉夫貝爾格萊德大學(xué)哲學(xué)系

書籍目錄

尋求中日兩國“化干戈為玉帛”的途徑緒言  與“人的條件”之關(guān)聯(lián)序章  調(diào)查研究的基本組織構(gòu)造序章  調(diào)查研究的基本組織構(gòu)造 第一節(jié) 作為課題的歷史共同認(rèn)識與共同教育 第二節(jié) 關(guān)于日中歷史認(rèn)識與歷史教育的作用與反作用 第三節(jié) 方法論 第四節(jié) 視點(diǎn)第一章  研究對象與先行研究 第一節(jié) 為了認(rèn)識戰(zhàn)爭——作為對象的構(gòu)造的暴力 第二節(jié) 作國對象的云南省滇西地區(qū)——從遙遠(yuǎn)的日本看 第三節(jié) 關(guān)于滇西地區(qū)的日中戰(zhàn)爭的記錄、回憶、先行研究的概觀第二章  滇西地區(qū)的侵略戰(zhàn)爭和反抗 第一節(jié) 云南戰(zhàn)場的特質(zhì)  第1項(xiàng) 世界大戰(zhàn)中的云南戰(zhàn)場——關(guān)于云南國民黨軍的勝利及勝之后  第2項(xiàng) 日軍官兵所認(rèn)識的云南作戰(zhàn)——否認(rèn)敗北的辯解  第3項(xiàng) 日軍和國民黨軍對戰(zhàn)爭認(rèn)識的差異和共同性——圍繞惠通橋爆破的認(rèn)識方法 第二節(jié) 滇西地區(qū)的大肆虐殺——暴走的死亡  第1項(xiàng) 三光作戰(zhàn)  第2項(xiàng) 細(xì)菌戰(zhàn)和人體實(shí)驗(yàn) 第三節(jié) 性暴力——惡心的性欲  第1項(xiàng) 捕捉性暴力的視點(diǎn)  第2項(xiàng) 關(guān)于滇西地區(qū)的強(qiáng)奸和輪奸  第3項(xiàng) 關(guān)于滇西地區(qū)的日軍“慰安婦” 第四節(jié) 戰(zhàn)爭的調(diào)查研究與了為和平的世代繼承第三章  關(guān)于ldentity形成過程中的戰(zhàn)爭認(rèn)識課題 第一節(jié) 跨越國境的對原日軍“慰安婦”支援活動  第1項(xiàng) 圍繞活動的內(nèi)容和民間支援的諸問題  第2項(xiàng) 支援活動與實(shí)踐的邏輯、倫理 第二節(jié) 跨越國境的教育支援與未來的共同創(chuàng)造  第1項(xiàng) 教育支援的重要性  第2項(xiàng) 云南孩子教育支援會  第3項(xiàng) 綠葉基金會與日本云南南聯(lián)誼會  第4項(xiàng) 小結(jié)跋（后記）為達(dá)到“人的條件”自我形成的技術(shù)附論附錄

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