2011年-中國高等教育熱點問題聚焦

前言

　　2011年是21世紀的第二個十年的頭一年，是承前啟后、繼往開來的一年；是中國“十二五”規(guī)劃落實開局之年，是我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期的新十年的開啟之年。2011年是平凡的一年又是不平凡的一年。這一年中國站在一個嶄新的起點——躍升為全球第二大經(jīng)濟體，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值邁上了4000美元的新臺階；2011年是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）繼2010年頒布后迎來的第一個實施年，優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略正在大力推進。因此，聚焦2011年的中國高等教育熱點問題就顯得非常必要，意義也顯得非同尋常。我們高等教育工作者不能忽視或漠視2011年的中國高等教育熱點。這些熱點問題既呈現(xiàn)在本世紀的頭十年背景之上，也閃現(xiàn)出未來發(fā)展的征兆。記得克羅齊說過，一切歷史都是當代史，我們應(yīng)該為中國高等教育歷史負責(zé)；還記得康德說過，仰望頭上的星空會產(chǎn)生一種敬畏與驚嘆，我們應(yīng)該為中國高等教育未來多多沉思?；仡?011年，我們發(fā)現(xiàn)有十大熱點問題需要我們關(guān)注與反思。　　一、《綱要》與“十二五”規(guī)劃實施鳴鑼開局　　中共中央政治局2010年6月21日召開會議，審議并通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》。7月13～14日，黨中央國務(wù)院召開了新世紀第一次全國教育工作會議，頒布了《綱要》。緊接著各省、市、自治區(qū)乃至各縣、市也爭先恐后、紛紛出臺了各自的中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。上行下效，全國性編制中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要蔚然成風(fēng)。編制是一回事，實施可能就顯得更重要了，落實的任務(wù)也就更艱巨了?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
　　《濟南大學(xué)高等教育研究中·青龍書系：2011年中國高等教育熱點問題聚焦》將對2011年中國高等教育發(fā)展與改革過程中的一些熱點問題進行全面梳理和簡要評述，從研究者的角度審視中國高等教育發(fā)展與改革的脈絡(luò)，為人們了解中國高等教育發(fā)展提供一個視角。



書籍目錄
前言
第一章  《綱要》與“十二五”規(guī)劃實施鳴鑼開局
  一、《綱要》的頒布翻開了新世紀教育改革發(fā)展的新篇章  
  二、《綱要》成為審視我國教育改革和發(fā)展的基點
  三、《綱要》的實施開創(chuàng)了教育改革發(fā)展的新局面
第二章  胡錦濤清華大學(xué)講話：掀建設(shè)“世界一流大學(xué)”新熱潮
  一、建設(shè)世界一流大學(xué)的若干理論問題
  二、我國建設(shè)世界一流大學(xué)的實踐研究
  三、我國建設(shè)世界一流大學(xué)的政策分析
第三章  “生源危機”：后“大眾化”時代的定數(shù)?
  一、高考生源下降將對中國教育產(chǎn)生何種影響
  二、導(dǎo)致高等教育“生源危機”的原因
  三、“生源危機”的對策及思考
第四章  高校自主招生
  一、高校自主招生制度的緣起
  二、十年自主招生的問題探討
第五章  南方科技大學(xué)：現(xiàn)代大學(xué)制度的“試驗田”
  一、南方科技大學(xué)的籌建
  二、南方科技大學(xué)改革關(guān)鍵詞
  三、南方科技大學(xué)辦學(xué)的異議與風(fēng)波
第六章  “去行政化”與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)
  一、高?！叭バ姓钡膬?nèi)涵及原因分析
  二、高校“去行政化”的觀點評析
  三、高?！叭バ姓钡某晒μ剿骷按嬖诘睦щy
  四、“去行政化”與現(xiàn)代大學(xué)制度的建立
  五、“去行政化”與現(xiàn)代大學(xué)制度研究評析
第七章  高教內(nèi)涵發(fā)展與“質(zhì)量工程”
  一、中國高教內(nèi)涵發(fā)展問題
  二、中國高教“質(zhì)量工程”問題
第八章  “抄襲門”：學(xué)術(shù)造假與學(xué)風(fēng)建設(shè)
  一、“抄襲門”的背后：歷史和現(xiàn)實交織的學(xué)術(shù)困境
  二、政府出臺相關(guān)政策
  三、公共領(lǐng)域努力凈化學(xué)術(shù)環(huán)境
  四、大學(xué)采取多種措施，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，遏制學(xué)術(shù)造假
第九章  新一輪高校教學(xué)評估
  一、對首輪高校教學(xué)評估的反思
  二、國際高等教育質(zhì)量評估發(fā)展的概況、趨勢與啟示
  三、新一輪高校教學(xué)評估的總體構(gòu)想
  四、多元高教評估的探索
第十章  搶灘與合作：國際化辦學(xué)
  一、國際化辦學(xué)的全球背景
  二、中外合作辦學(xué)日趨規(guī)范
  三、海外辦學(xué)仍主要依托孔子學(xué)院
  四、留學(xué)輸入與輸出不平衡的局面有所改善
  五、教育國際對話更加頻繁
后記


章節(jié)摘錄
　　（七）科技創(chuàng)新能力　　各省市幾乎都把科技創(chuàng)新能力寫入中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，并突出服務(wù)社會、貢獻社會的能力?！渡虾Ｊ兄虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)和科研創(chuàng)新水平”?！短旖蚴兄虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“提升科學(xué)研究水平”。《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“增強科技創(chuàng)新能力”。《甘肅省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“提升科研創(chuàng)新與社會服務(wù)能力”?！陡＝ㄊ≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“增強科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力”?！稄V東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“增強高等學(xué)校的自主創(chuàng)新和社會服務(wù)能力”?！稄V西壯族自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“增強科學(xué)研究和社會服務(wù)能力”?！顿F州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“增強科研與社會服務(wù)能力”?！逗颖笔≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“提高科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力”?！墩憬≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“增強科研創(chuàng)新和服務(wù)發(fā)展的能力”?！逗幽鲜≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《黑龍江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“提升科學(xué)研究水平”?！督K省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“增強科技創(chuàng)新能力與服務(wù)發(fā)展能力”?！督魇≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“提升高等學(xué)?？茖W(xué)研究水平”?！秲?nèi)蒙古自治區(qū)》提出“提升科研創(chuàng)新水平和服務(wù)社會的能力”。《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“提升科研創(chuàng)新和社會服務(wù)能力”。《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“提升科技創(chuàng)新水平”?！　　?/pre>








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