職業(yè)心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《新世紀(jì)高等學(xué)校本科教材：職業(yè)心理學(xué)》分為三篇，共12章，主要內(nèi)容包括：特質(zhì)與因素理論；工作調(diào)適理論；Holland的類型理論；Myers-Briggs的類型理論；Super生命全期理論之簡介等。

書籍目錄

第一篇 特質(zhì)與類型理論第一章 特質(zhì)與因素理論第一節(jié) 步驟一：自我了解一、性向二、成就三、興趣四、價(jià)值觀五、人格第二節(jié) 步驟二：獲得有關(guān)工作方面的信息一、職業(yè)信息的類型二、分類系統(tǒng)三、特質(zhì)與因素的必要條件四、咨詢師需了解的事項(xiàng)第三節(jié) 步驟三：整合個(gè)人和工作領(lǐng)域的信息第二章 工作調(diào)適理論第一節(jié) 能力、價(jià)值觀、人格和興趣之評定一、能力二、價(jià)值觀三、人格類型四、興趣第二節(jié) 職業(yè)資格和條件的測定一、能力類型二、價(jià)值觀類型三、能力類型和價(jià)值觀類型的結(jié)合第三節(jié) 能力、價(jià)值觀和強(qiáng)化物的配合第四節(jié) 工作調(diào)適咨詢第五節(jié) 退休的調(diào)適第三章 Holland的類型理論第一節(jié) 六種類型一、務(wù)實(shí)型（Realistic）二、研究型（Investigative）三、藝術(shù)型（Artistic）四、社交型（Social）五、商業(yè)型（Enterprising）六、守規(guī)型（（；onyentional）七、綜合類型第二節(jié) 幾個(gè)重要概念一、相容性二、差異性三、并存性四、認(rèn)同感五、衍生研究第四章 Myers-Briggs的類型理論第一節(jié) 兩對基本概念--覺察和判斷，外向式和內(nèi)省式一、覺察和判斷二、外向式和內(nèi)省式第二節(jié) 十六種類型之結(jié)合第三節(jié) 主要過程和輔助過程第四節(jié) 在咨詢中應(yīng)用Myers-Briggs理論一、關(guān)于測驗(yàn)二、關(guān)于咨詢師第二篇 生命全期理論第五章 Super生命全期理論之簡介第一節(jié) Super理論的基本假設(shè)S第二節(jié) 自我概念第三節(jié) 角色第六章 童年早期的生涯發(fā)展第一節(jié) Super的兒童生涯發(fā)展模式一、好奇心二、探索三、信息四、關(guān)鍵人物五、內(nèi)在控制和外在控制六、興趣的發(fā)展七、時(shí)間理解力八、自我概念和規(guī)劃能力第二節(jié) 性別角色原型一、Gottfredson的生涯發(fā)展理論二、Gottfredson理論對Super理論的啟示第七章 青少年期的生涯發(fā)展第一節(jié) 影響青少年期生涯發(fā)展的因素第二節(jié) 青少年生涯發(fā)展的暫時(shí)性階段一、興趣的發(fā)展二、能力的發(fā)展三、價(jià)值觀的發(fā)展四、轉(zhuǎn)型時(shí)期五、Super和Ginzberg階段說之比較第三節(jié) 生涯成熟度一、Crites的生涯成熟態(tài)度問卷二、Super的生涯成熟度概念第四節(jié) 青少年期的性別問題一、性別研究對Super理論的啟示二、咨詢指導(dǎo)的啟示第八章 青少年晚期與成人期的生涯發(fā)展第一節(jié) 角色顯著點(diǎn)一、人生角色二、人生角色的顯著點(diǎn)指標(biāo)第二節(jié) 成人的人生階段一、探索階段（15～25歲）二、立業(yè)階段（25～45歲）三、守成階段（45～65歲）四、卸任階段五、再循環(huán)階段第九章 成年人的生涯危機(jī)與生涯轉(zhuǎn)型第一節(jié) 生涯轉(zhuǎn)型的類型一、轉(zhuǎn)型的類型二、生涯轉(zhuǎn)型的種類第二節(jié) 轉(zhuǎn)型和危機(jī)的模式第三節(jié) Hopson和Adams的成人生涯轉(zhuǎn)型模式一、按兵不動(dòng)二、減低損害三、自我懷疑四、不再深究五、試驗(yàn)六、尋找意義七、內(nèi)化第三篇 實(shí)務(wù)部分第十章 生涯探索第一節(jié) 生涯覺知一、生涯覺知的定義二、生涯覺知的現(xiàn)狀三、如何促進(jìn)生涯覺知第二節(jié) 自我探索一、自我探索概論二、自我探索的內(nèi)容三、如何進(jìn)行自我探索四、自我探索需要注意的問題五、關(guān)于自我探索的建議第三節(jié) 環(huán)境探索一、生涯資源的探索二、職業(yè)世界的探索與認(rèn)知三、職業(yè)要求四、職業(yè)生涯信念五、探索工作世界的方法與途徑第四節(jié) 生涯選擇一、決策風(fēng)格及挑戰(zhàn)二、生涯選擇三、生涯選擇過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題四、應(yīng)對生涯選擇中的挑戰(zhàn)第十一章 生涯規(guī)劃第一節(jié) 生涯規(guī)劃概述一、生涯規(guī)劃概述二、生涯規(guī)劃的特征三、生涯規(guī)劃的意義四、生涯規(guī)劃的步驟第二節(jié) 制訂愿景與職業(yè)價(jià)值觀一、愿景二、職業(yè)價(jià)值觀第三節(jié) 制訂生涯目標(biāo)一、生涯目標(biāo)的基本屬性二、目標(biāo)分解三、目標(biāo)組合四、生涯目標(biāo)的擬定原則和注意事項(xiàng)第四節(jié) 生涯計(jì)劃的執(zhí)行一、計(jì)劃的執(zhí)行二、生涯規(guī)劃的評估與修訂三、目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃示例第十二章 生涯實(shí)施第一節(jié) 生涯準(zhǔn)備一、能力的準(zhǔn)備二、職業(yè)道德的準(zhǔn)備三、簡歷的準(zhǔn)備四、面試的準(zhǔn)備五、其他準(zhǔn)備第二節(jié) 生涯發(fā)展一、生涯的繼續(xù)二、生涯安置與適應(yīng)三、職業(yè)精進(jìn)過程中的問題四、壓力應(yīng)對第三節(jié) 生涯轉(zhuǎn)折一、失業(yè)二、跳槽三、退休四、如何面對生涯轉(zhuǎn)折參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　職業(yè)生涯規(guī)劃，是在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是要突破障礙、激發(fā)潛能、實(shí)現(xiàn)自我，它提供了一些有效的方法或工具，可以養(yǎng)成一種能力，在不同發(fā)展階段都能對自己的過去、現(xiàn)在和未來有一個(gè)重新審視和評估，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。　　目前，我國職業(yè)心理學(xué)方面的著作很少，而真正結(jié)合中西方的特點(diǎn)，反映近年來該學(xué)科發(fā)展變化的專業(yè)教材就更為缺乏。田寶、趙耀、田盈雪從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，緊扣時(shí)代脈搏，以美國成熟的職業(yè)心理學(xué)學(xué)科體系為基本框架，結(jié)合中國職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，將國內(nèi)外有關(guān)這一學(xué)科的最新資料融入《新世紀(jì)高等學(xué)校本科教材：職業(yè)心理學(xué)》。　　本書不僅能滿足心理學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要及心理學(xué)愛好者對知識的渴求，而且廣大的職業(yè)咨詢工作者、大中小學(xué)各級輔導(dǎo)員、思想政治工作者及教師和家長也能在這本書里找到己之所需。

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無

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