中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展簡史

內(nèi)容概要

　　中國近現(xiàn)代（1860年起至今）大學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展受到從封建社會(huì)到半殖民地半封建社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)的中國國家社會(huì)轉(zhuǎn)型影響，體現(xiàn)出歷史階段跳躍性特質(zhì)。中國近現(xiàn)代大學(xué)的形態(tài)依靠改變自己的形式和職能以適應(yīng)具體的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境，在各個(gè)歷史階段均表現(xiàn)出其獨(dú)特之處。陳曉恬和任磊編著的《中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展簡史》對(duì)中國近現(xiàn)代大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展進(jìn)行了歷史階段劃分，分階段對(duì)大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展及其社會(huì)價(jià)值取向進(jìn)行了系統(tǒng)理論研究，整理其歷史脈絡(luò)，探尋其演化機(jī)制和發(fā)展模式，引導(dǎo)人們?cè)谌蚧谋尘跋?，從?duì)大學(xué)本質(zhì)精神的追尋出發(fā)，尋找更加理性和富有地域特色的中國大學(xué)校園建設(shè)發(fā)展道路?！　　吨袊髮W(xué)校園形態(tài)發(fā)展簡史》分為上篇、下篇和比較篇三篇，以時(shí)間順序?yàn)榫V：上篇按中國近代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，闡述和分析1860—1949年新中國成立前中國近代大學(xué)校園形態(tài)的發(fā)展歷程、模式和促使這種形態(tài)產(chǎn)生的不同大學(xué)社會(huì)價(jià)值取向；下篇?jiǎng)t按1949年新中國成立后的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，闡述和分析1949年至當(dāng)前中國現(xiàn)代大學(xué)校園形態(tài)的發(fā)展歷程、模式和其對(duì)應(yīng)的社會(huì)價(jià)值取向；最后本書以中國近現(xiàn)代大學(xué)演變進(jìn)程為坐標(biāo)，比較同時(shí)期基于不同國家社會(huì)政治、文化、經(jīng)濟(jì)因素中不同大學(xué)社會(huì)價(jià)值取向引導(dǎo)下形成的中西方大學(xué)校園形態(tài)。　　《中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展簡史》適于建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃以及相關(guān)領(lǐng)域的研究、實(shí)踐者閱讀參考。

書籍目錄

O  導(dǎo)  論Ⅰ  研究的背景Ⅱ  中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展研究Ⅲ  相關(guān)概念界定Ⅳ  研究的框架上篇：中國近代大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展1  1860—1911年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展1.1  書院1.1.1  山林文化、科舉、書院1.1.2  書院形態(tài)分析1.1.3  書院的意境與風(fēng)格1.1.4  小結(jié)1.2  從“書院”到“學(xué)堂”1.2.1  學(xué)堂：19世紀(jì)末中國高等教育的劃時(shí)代變革1.2.2  新式學(xué)堂的形態(tài)、社會(huì)價(jià)值取向及其與傳統(tǒng)書院的比較研究1.3  京師大學(xué)堂：中國封建王朝建立的新式“太學(xué)”1.3.1  京師大學(xué)堂之創(chuàng)辦1.3.2  京師大學(xué)堂的校園形態(tài)1.4  1860—1911年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展模式研究1.4.1  1860—1911年中國大學(xué)校園形態(tài)構(gòu)成的要素分析1.4.2  1860—1911年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展軌跡結(jié)語2  1911—1949年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展2.1  民國時(shí)期（1911—1926年）教會(huì)大學(xué)的幻影以及先驅(qū)者的探索2.1.1  頻繁的社會(huì)變革和大學(xué)多元化的社會(huì)價(jià)值取向2.1.2  “中西合璧”：西方建筑師發(fā)展的近代中國大學(xué)校園形態(tài)2.1.3  先驅(qū)者與理想大學(xué)2.1.4  小結(jié)2.2  國民黨統(tǒng)治時(shí)期（1927—1949年）政治、“固有文化”和“學(xué)院派”表述2.2.1  政策是關(guān)鍵：國民黨統(tǒng)治地位確立后的中國大學(xué)社會(huì)價(jià)值取向2.2.2  中國第一批建筑師發(fā)展的大學(xué)校園形態(tài)：政治、“固有之文化”、“學(xué)院派”表述2.2.3  鳳凰涅槃：西南聯(lián)合大學(xué)2.2.4  小結(jié)2.3  社會(huì)主義大學(xué)的肇始2.3.1  湖南自修大學(xué)：第一所具有社會(huì)主義思想的高校2.3.2  解放區(qū)的干部學(xué)校：社會(huì)主義政治的權(quán)力機(jī)構(gòu)2.4  1911—1949年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展模式研究2.4.1  1911—1949年中國大學(xué)校園形態(tài)構(gòu)成的要素分析2.4.2  1911—1949年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展軌跡結(jié)語下篇：中國現(xiàn)代大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展3  1949—1957年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展3.1  社會(huì)主義政權(quán)和中國大學(xué)的社會(huì)主義改造3.1.1  改造的起因：社會(huì)政治制度的改變3.1.2  改造的展開：計(jì)劃性與集權(quán)性3.1.3  改造的結(jié)果：蘇聯(lián)模式的移植3.2  國家意志和蘇聯(lián)模式3.2.1  蘇聯(lián)大學(xué)模式：高壓政治的工具3.2.2  社會(huì)主義內(nèi)容加民族形式3.2.3  實(shí)例分析3.3  1949—1957年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展模式研究3.3.1  1949—1957年中國大學(xué)校園形態(tài)構(gòu)成的要素分析3.3.2  1949—1957年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展軌跡結(jié)語4  1958—1977年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展4.1  1958—1965年對(duì)蘇聯(lián)影響的反思和新形式的產(chǎn)生4.1.1  中國大學(xué)的新方向4.1.2  對(duì)蘇聯(lián)影響的反思和新形式的產(chǎn)生4.2  1966—1977年“正規(guī)”大學(xué)的停滯與消解4.2.1  毛澤東思想的大學(xué)改造：使延安經(jīng)驗(yàn)適于全國4.2.2  “正規(guī)”大學(xué)的停滯與消解4.2.3  實(shí)例分析：1954—1978年清華大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展4.3  1958—1977年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展模式研究4.3.1  1958—1977年中國大學(xué)校園形態(tài)構(gòu)成的要素分析4.3.2  1958—1977年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展軌跡結(jié)語5  1977—1992年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展5.1  中國大學(xué)的復(fù)蘇與探索5.1.1  文化大革命結(jié)束帶來的轉(zhuǎn)機(jī)5.1.2  改革開放中的探索5.2  改革開放后新的自由5.2.1  城市規(guī)劃理論和大學(xué)校園規(guī)劃5.2.2  大學(xué)校園形態(tài)：改革開放后新的自由5.2.3  實(shí)例分析5.3  1977—1992年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展模式研究5.3.1  1977—1992年中國大學(xué)校園形態(tài)構(gòu)成的要素分析5.3.2  1977—1992年中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展軌跡結(jié)語6  1992年至當(dāng)前中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展6.1  社會(huì)轉(zhuǎn)型中的中國大學(xué)6.1.1  對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的回應(yīng)6.1.2  全球化時(shí)期的中國大學(xué)6.2  從“產(chǎn)業(yè)化”到特大校園6.2.1  1992—1998年效益追逐下的校園形態(tài)6.2.2  1999年至當(dāng)前特大校園的發(fā)展6.3  1992年至當(dāng)前中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展模式研究6.3.1  1992年至當(dāng)前中國大學(xué)校園形態(tài)構(gòu)成的要素分析6.3.2  1992年至當(dāng)前中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展軌跡結(jié)語7  對(duì)中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展的回顧與展望7.1  中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展的整體特征7.1.1  政治導(dǎo)引下的跳躍式大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展7.1.2  傳統(tǒng)書院教育理念和西方現(xiàn)代教育理念的交織映射7.1.3  從文化沖突、文化篡奪、文化復(fù)興、文化拼貼到文化融合7.1.4  對(duì)應(yīng)三次外國建筑、規(guī)劃思潮涌入，中國大學(xué)校園形態(tài)的發(fā)展7.2  對(duì)未來中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展的展望7.2.1  大學(xué)校園形態(tài)的有機(jī)更新：空間、功能演替7.2.2  大學(xué)城的城市化發(fā)展：功能、形態(tài)解構(gòu)7.2.3  作為城市聚合中心的大學(xué)：校園與城市整體生長7.2.4  小型精英化大學(xué)模式：書院的回歸7.2.5  作為城市綜合體的大學(xué)：教育超市8  中西方近現(xiàn)代大學(xué)校園形態(tài)和社會(huì)價(jià)值取向的比較研究8.1  1860—1911年8.1.1  19世紀(jì)中期至20世紀(jì)初8.1.2  中國新式學(xué)堂和同時(shí)期西方大學(xué)在校園形態(tài)及社會(huì)價(jià)值取向上的差異8.2  1911—1949年8.2.1  普遍主義與本土化8.2.2  現(xiàn)代主義與民族主義8.2.3  同一坐標(biāo)：法西斯政權(quán)和歐洲古典復(fù)興潮、“中國固有之形式”8.3  20世紀(jì)50年代至70年代8.3.1  歷史背景：社會(huì)主義或資本主義8.3.2  西方：機(jī)遇與探索下的多元化發(fā)展8.3.3  中國：從社會(huì)主義蘇聯(lián)模式到封鎖下的自我追溯8.4  20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)8.4.1  “大學(xué)”的回歸8.4.2  國家、地方空間差異結(jié)語參考文獻(xiàn) 

編輯推薦

　　《中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展簡史》試圖建立一條基于中國社會(huì)轉(zhuǎn)型之上，大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展的縱向歷史脈絡(luò)。《中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展簡史》將中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展從1860年起至當(dāng)今分為6個(gè)階段，以各個(gè)階段在大學(xué)校園形態(tài)構(gòu)筑中起內(nèi)在機(jī)制和中介作用的社會(huì)價(jià)值取向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，從橫向剖面對(duì)每一特定時(shí)期大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展的特點(diǎn)和動(dòng)力因素進(jìn)行詳盡研究。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中國大學(xué)校園形態(tài)發(fā)展簡史 PDF格式下載

---