與孩子一起跨越高考

內(nèi)容概要

　　一個(gè)下崗女工的奇跡，一位陪讀母親的心聲，眾多家長(zhǎng)翹首以待的解決方案，千萬(wàn)考生上下求索的攻關(guān)技巧。　　2006年，高考經(jīng)典方略廣為傳誦； 2007年，百家媒體爭(zhēng)相報(bào)道的劉強(qiáng)老師再出力作，這次。她仍然關(guān)注伏案苦讀的高考學(xué)子們，她把目光對(duì)準(zhǔn)了孩子的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、營(yíng)養(yǎng)保健等方面；在與國(guó)內(nèi)多位專(zhuān)家名師充分研討交流的基礎(chǔ)上，她總結(jié)出知識(shí)脈絡(luò)圖。把書(shū)本知識(shí)化零為整——一頁(yè)紙說(shuō)透一本教材，一根“線”串起一門(mén)學(xué)科。幫助學(xué)子們觸類(lèi)旁通，舉一反三?！　”緯?shū)是一本集心理、學(xué)習(xí)、飲食為一體的綜合性實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)，以“實(shí)戰(zhàn)”、“實(shí)用”為原則，用精煉的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、細(xì)致的思維，為家長(zhǎng)和孩子們提供了經(jīng)典的實(shí)戰(zhàn)方略。這本書(shū)能對(duì)所有的考生和家長(zhǎng)有所幫助與借鑒?！　　　「呷鞘裁矗扛呷且环N經(jīng)歷，高三是一種挑戰(zhàn)，高三是一種選擇，高三是一種激情，高三是人生特殊的舞臺(tái)。　　高考是什么？高考是每個(gè)學(xué)生比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比智慧的一場(chǎng)綜合素質(zhì)的考查?！　∶總€(gè)家庭如果有一位高三的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，整個(gè)兒都會(huì)有一種比較緊張、比較焦慮的心態(tài)。對(duì)家長(zhǎng)和孩子，相對(duì)來(lái)說(shuō)，壓力都會(huì)比較大，因?yàn)楫吘共皇敲總€(gè)高三學(xué)生都能進(jìn)人自己理想的大學(xué)殿堂。但這本由北京理工大學(xué)出版社出版，由劉強(qiáng)、宋哲合著的《與孩子一起跨越高考——就這樣輕松走過(guò)高三》這本書(shū)，給人一種新的視角來(lái)看待高三和高考?！　槭裁茨赣H能和女兒輕松地走過(guò)高三？作者從高三心理篇與高三學(xué)習(xí)篇兩大部分向高三的學(xué)生和家長(zhǎng)作了很具體的介紹。作者所闡述的，沒(méi)有太多高深的理論分析，讀起來(lái)卻倍感親切，很有具體參考價(jià)值?！　。?）作者對(duì)高三學(xué)生的心理分析很平實(shí)卻很到位，更可貴的是她們提出了具體有效的應(yīng)對(duì)措施。例如，她們根據(jù)自身的經(jīng)歷介紹了怎樣利用目標(biāo)實(shí)現(xiàn)法和創(chuàng)造激情法來(lái)塑造自己的夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，以此徹底消除高三階段的消極情緒，始終保持高昂的斗志。　?。?）書(shū)中作者介紹的學(xué)習(xí)方法既高屋建瓴又細(xì)致入微。例如，建立科目分?jǐn)?shù)表和科目知識(shí)點(diǎn)分析表，這可以讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己各科目的目標(biāo)分?jǐn)?shù)和各科目的具體學(xué)習(xí)情況，以此切實(shí)指導(dǎo)自己整個(gè)高三階段的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)中的各種具體問(wèn)題，作者更是根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的了解給出了很貼切的建議?！　。?）值得一提的是，本書(shū)還附有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，這是女兒和母親在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己用心總結(jié)的。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖的意義，對(duì)讀者而言，并不只是能從中學(xué)到具體的知識(shí)，更重要的是能學(xué)到這種用心自己動(dòng)手總結(jié)的方法。

書(shū)籍目錄

高三心理篇（上）——正確認(rèn)識(shí)心理疲勞導(dǎo)語(yǔ) 高三家長(zhǎng)做什么第一節(jié) 了解孩子的心理狀態(tài)一、為孩子塑造一個(gè)夢(mèng)想二、給孩子一個(gè)殷實(shí)的期望三、給孩子快樂(lè)的每一天四、減輕孩子的精神負(fù)擔(dān)五、給孩子一個(gè)溫馨的家六、不可忽略的心理暗示第二節(jié) 幫助孩子跨越高考高三心理篇（下）——如何應(yīng)對(duì)疲勞反應(yīng)一、一觸即發(fā)怎么辦二、煩躁不安怎么辦三、感覺(jué)很累怎么辦四、沒(méi)有自信怎么辦五、不想考試怎么辦六、緊張失眠怎么辦七、感覺(jué)壓力大怎么辦八、不讓父母陪讀怎么辦九、男孩子的特殊心理十、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦高三學(xué)習(xí)篇（上）——高三怎么復(fù)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)第一節(jié) 如何制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)一、為自己的理想找一個(gè)分值二、建立科目分?jǐn)?shù)表三、建立一張科目知識(shí)點(diǎn)分析表四、制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃五、著手解決問(wèn)題第二節(jié) 如何進(jìn)行高三總復(fù)習(xí)一、語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)二、英語(yǔ)如何復(fù)習(xí)三、化學(xué)如何復(fù)習(xí)四、物理如何復(fù)習(xí)五、生物如何復(fù)習(xí)六、數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)七、歷史如何復(fù)習(xí)八、地理如何復(fù)習(xí)九、政治如何復(fù)習(xí)第三節(jié) 高三中的幾個(gè)溫馨小貼示一、高三課堂做什么二、上課走神怎么辦三、高三晚自習(xí)做什么四、高三要不要請(qǐng)家教第四節(jié) 學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題一、看到式子很復(fù)雜就很煩，怎么辦二、不懂就要問(wèn)老師三、別人問(wèn)你題目的三大好處四、不能自己埋頭練習(xí)而不聽(tīng)老師講課五、不要拒絕別人善意的提醒六、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣高三學(xué)習(xí)篇（中）——高考如何沖刺導(dǎo)語(yǔ)第一節(jié) 分析強(qiáng)項(xiàng)科目與弱項(xiàng)科目第二節(jié) 從考試卷入手——提升能力一、為什么只得了這么多分……高三學(xué)習(xí)篇（下）——考場(chǎng)如何應(yīng)對(duì)……后記……附錄一：女兒的一封來(lái)信附錄二：用愛(ài)的力量一起跨越——評(píng)《與孩子一起跨高考——一位高考陪讀母親的忠告心語(yǔ)》附錄三：口訣表附錄四：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　一個(gè)下崗女工的奇跡，一位陪讀母親的心聲，眾多家長(zhǎng)翹首以待的解決方案，千萬(wàn)考生上下求索的攻關(guān)技巧?！　?006年，高考經(jīng)典方略廣為傳誦； 2007年，百家媒體爭(zhēng)相報(bào)道的劉強(qiáng)老師再出力作，這次。她仍然關(guān)注伏案苦讀的高考學(xué)子們，她把目光對(duì)準(zhǔn)了孩子的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、營(yíng)養(yǎng)保健等方面；在與國(guó)內(nèi)多位專(zhuān)家名師充分研討交流的基礎(chǔ)上，她總結(jié)出知識(shí)脈絡(luò)圖。把書(shū)本知識(shí)化零為整——一頁(yè)紙說(shuō)透一本教材，一根“線”串起一門(mén)學(xué)科。幫助學(xué)子們觸類(lèi)旁通，舉一反三?！　”緯?shū)是一本集心理、學(xué)習(xí)、飲食為一體的綜合性實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)，以“實(shí)戰(zhàn)”、“實(shí)用”為原則，用精煉的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、細(xì)致的思維，為家長(zhǎng)和孩子們提供了經(jīng)典的實(shí)戰(zhàn)方略。這本書(shū)能對(duì)所有的考生和家長(zhǎng)有所幫助與借鑒。

圖書(shū)封面

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