好父母是孩子的好朋友

前言

家庭是孩子最早接受啟蒙教育的地方，養(yǎng)育孩子的重任歷來(lái)是由父母雙方共同承擔(dān)的。社會(huì)的教育體系再完善，終究也替代不了父母對(duì)于孩子的教育、關(guān)愛(ài)及影響。那么，如何更好地履行這一職責(zé)，如何做一個(gè)孩子喜歡的家長(zhǎng)，便是一個(gè)系統(tǒng)而緊迫的問(wèn)題了。    作為一個(gè)15歲男孩的父親，同時(shí)也是一位教育工作者，看著兒子一天天成長(zhǎng)，我的心卻始終不敢放下來(lái)。大概處于這一階段的家長(zhǎng)都是相似的：發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題越來(lái)越多，每一次說(shuō)教和批評(píng)效果不大，心里總會(huì)莫名的緊張和焦慮。還會(huì)時(shí)常反思平日里的做法“是對(duì)孩子關(guān)心太多還是管教過(guò)于嚴(yán)厲”、“是該管的時(shí)候沒(méi)有去管還是不該管的時(shí)候又干涉過(guò)多”……到頭來(lái)，家長(zhǎng)并沒(méi)有覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么，但卻很疑惑孩子為什么總是做出違背大人意愿的事情來(lái)。    都說(shuō)“中國(guó)的家長(zhǎng)最操心”，平時(shí)也常聽(tīng)周圍的同事抱怨說(shuō)：“照顧孩子可比每天上班要辛苦多了，按說(shuō)孩子好不容易上了小學(xué)、考入初中，做父母的似乎無(wú)須事事操心了，可結(jié)果恰好相反，孩子招惹的麻煩遠(yuǎn)比不懂事的時(shí)候更多。平常我總是擔(dān)心孩子會(huì)出問(wèn)題，可一旦真的出了問(wèn)題，自己又無(wú)從下手，不知該如何解決……”    由此可見(jiàn)，做個(gè)孩子喜歡的家長(zhǎng)可不是一件容易的事兒。首先．你得掌握一定的教育理論、知識(shí)和技巧，還要在教育實(shí)踐的過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，多去理解孩子當(dāng)前的心理狀態(tài)及變化。其次，盡管你已經(jīng)具備做好一個(gè)家長(zhǎng)的各種條件，但是沒(méi)有時(shí)間去教育孩子也是枉然。所以說(shuō)，想做孩子心目中的好家長(zhǎng)，困難確實(shí)不少。在中國(guó)，可能有幾億家長(zhǎng)都會(huì)在這門(mén)功課上“不及格”，但不管成績(jī)?nèi)绾?，我們都不能輕易放棄，而要知難而上，認(rèn)真地學(xué)好它，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)實(shí)際上就是為孩子指點(diǎn)江山、勾勒藍(lán)圖的“船長(zhǎng)”！    那么，孩子的未來(lái)究竟需要什么呢？是物質(zhì)上的支持，知識(shí)上的積累，還是人脈的輔助？    不可否認(rèn)這幾點(diǎn)都很重要，但是并不全面。做家長(zhǎng)的首先要從自身“開(kāi)刀”，反思一下當(dāng)前對(duì)孩子的教育是否存在著某些偏差和失誤，然后找到問(wèn)題、積極改進(jìn)；此外，好家長(zhǎng)還應(yīng)進(jìn)行自身的修煉(比如平等地對(duì)待孩子、信任孩子、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光一點(diǎn)等)，了解孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，引導(dǎo)孩子自主成才。同時(shí)，在與孩子進(jìn)行朋友式交流的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，教會(huì)孩子自強(qiáng)、自信和自立，與孩子共同營(yíng)造一種良性而和諧的家庭環(huán)境。    作為家長(zhǎng)，我們不要對(duì)孩子的叛逆感到傷心，因?yàn)閷⑿谋刃牡叵胍幌耄鋵?shí)還是我們做父母的沒(méi)有溝通到位。只有真正站在孩子一邊，孩子才愿意把你當(dāng)做他的朋友，并主動(dòng)與你分享他的一切。    唯有家長(zhǎng)努力成為孩子的榜樣，以良好的行為激發(fā)孩子的成功潛質(zhì)，你的孩子才會(huì)成為你心目中的好孩子，并能在將來(lái)的人生道路上少走彎路，最終贏得屬于自己的一片天空。

內(nèi)容概要

《好父母是孩子的好朋友——無(wú)壓力家庭教育法》是郝景田潛心研究西方先進(jìn)的教育方法后，與自身多年的教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合而創(chuàng)作出來(lái)的親子力作?！逗酶改甘呛⒆拥暮门笥选獰o(wú)壓力家庭教育法》中，世界上最先進(jìn)的教子方法與郝老師的精辟總結(jié)，定會(huì)使廣大為人父母者受益匪淺。

作者簡(jiǎn)介

郝景田
國(guó)家一級(jí)教師，資深教育工作者，從事教育工作長(zhǎng)達(dá)20年之久，對(duì)于育人，有著深刻的切身體會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。好老師亦是好爸爸，運(yùn)用無(wú)壓力教育法，他成功地培養(yǎng)出就讀重點(diǎn)高中的女兒。
《好父母是孩子的好朋友——無(wú)壓力家庭教育法》是其潛心研究西方先進(jìn)的教育方法后，與自身多年的教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合而創(chuàng)作出來(lái)的親子力作。世界上最先進(jìn)的教子方法與郝老師的精辟總結(jié)，定會(huì)使廣大為人父母者受益匪淺。

書(shū)籍目錄

第一章  對(duì)“新好家長(zhǎng)"的十點(diǎn)新要求
  一  好父母要對(duì)孩子做些什么
  二  家長(zhǎng)的理想不要強(qiáng)加給孩子
  三  父母并非“飼養(yǎng)員”
  四  “驕嬌二氣”不利于孩子成長(zhǎng)
  五  不要給孩子套上思維的枷鎖
  六  尊重孩子的隱私
  七  誤解最傷孩子的心
  八  “長(zhǎng)官式”管理最不好
  九  讓孩子自由成長(zhǎng)
  十  他們需要“兩種父親”
第二章  “新好家長(zhǎng)"的八種特點(diǎn)
  一  把孩子當(dāng)成大人般平等對(duì)待
  二  信任他，即使他說(shuō)了謊
  三  為了你的孩子，請(qǐng)挺身而出
  四  學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)孩子
  五  多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)
  六  “胡蘿卜+大棒”法
  七  何時(shí)何地，對(duì)孩子都要不拋棄、不放棄
  八  巧妙幫孩子解決性困惑
第三章  請(qǐng)給孩子一個(gè)美好的未來(lái)
  一  社會(huì)需要真正的“人才”
  二  興趣培養(yǎng)一定多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)
  三  為孩子提供最好的條件
  四  投入不投機(jī)助長(zhǎng)不揠苗
  五  為孩子的將來(lái)選擇合適的方向
  六  激發(fā)孩子尋求捷徑的思考能力
  七  不同商數(shù)造就孩子的全面發(fā)展
第四章  家庭教育的溝通技巧
  一  不能讓溝通成為問(wèn)題
  二  怎么說(shuō)，孩子才會(huì)聽(tīng)你的話
  三  孩子很敏感，溝通需謹(jǐn)慎
  四  做最好的傾聽(tīng)者
  五  批評(píng)不應(yīng)以傷害為代價(jià)
  六  將幽默帶進(jìn)家庭交流中
第五章  品德教育是送給孩子的最好禮物
  一  好修養(yǎng)是做人的前提
  二  誠(chéng)信的人會(huì)有額外回報(bào)
  三  善于寬容他人
  四  感恩一切，珍惜當(dāng)下
  五  常懷一顆善良的心
  六  笑對(duì)人生的逆境
第六章  培養(yǎng)好孩子的好習(xí)慣
  一  從改掉“小毛病”開(kāi)始
  二  為孩子樹(shù)立大理想與小目標(biāo)
  三  好習(xí)慣要保持連續(xù)性
  四  凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
  五  管理寶貴的時(shí)間
  六  鼓勵(lì)孩子“秀”自己
  七  幫助孩子克服難題
第七章  培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自信、自立
  一  自己的麻煩要自己擺平
  二  受挫是最大的財(cái)富
  三  教孩子學(xué)會(huì)自嘲
  四  虛榮心是最害人的
  五  學(xué)會(huì)懷疑，不輕信他人
  六  從小要學(xué)會(huì)謹(jǐn)言慎行
  七  教孩子辨別真實(shí)的世界
第八章  理財(cái)要從小抓起
  一  家長(zhǎng)并非“自動(dòng)提款機(jī)”
  二  讓孩子意識(shí)到父母的不容易
  三  提高孩子的“財(cái)商”指數(shù)
  四  分厘小錢也要珍惜
  五  輔助孩子理財(cái)
  六  讓孩子擁有正確的貧富觀
  七  不要將孩子變成小財(cái)迷
第九章  精心營(yíng)造和諧的家庭氛圍
  一  “問(wèn)題孩子”大多出自“問(wèn)題家庭”
  二  身教比言傳更重要
  三  告訴孩子，環(huán)境無(wú)法決定命運(yùn)
  四  提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
  五  培養(yǎng)孩子的交際本領(lǐng)
  六  讓孩子多參加社會(huì)活動(dòng)
后記  培養(yǎng)好孩子沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：好父母要對(duì)孩子做些什么最近，與一位做心理醫(yī)生的朋友聊天，由于我們都有一個(gè)十幾歲并且上初中的男孩，話題便不自覺(jué)地聊到孩子的教育上了。朋友對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，來(lái)我這兒進(jìn)行心理咨詢的家長(zhǎng)很多，他們大多是對(duì)家里處于青春期的孩子不放心。聽(tīng)完這些家長(zhǎng)大同小異的敘述，我覺(jué)得現(xiàn)在的父母和子女之間，不單純是存在代溝和缺少溝通的問(wèn)題。包括咱們?cè)趦?nèi)，誰(shuí)家父母不希望孩子能有個(gè)美好的未來(lái)？我們都說(shuō)要努力為孩子做些什么，可是直到今天我也不知道，除了提供物質(zhì)條件滿足他吃喝玩樂(lè)，供他上學(xué)念書(shū)讓他受到良好的教育外，我還能為他做點(diǎn)什么？”朋友的這番話，讓我這個(gè)同樣做父親的也心生感慨，是呀，我們能為孩子的將來(lái)做些什么呢？以前，我總是這樣對(duì)自己說(shuō)，兒子是我的，將來(lái)一定要讓他學(xué)富五車、才高八斗，考上國(guó)內(nèi)的一流名校，之后出國(guó)“鍍金”。等回國(guó)之后，他的未來(lái)不說(shuō)是飛黃騰達(dá)，至少也會(huì)是前途無(wú)量。所以，之前我的目標(biāo)就是拼命地為兒子掙錢，供他將來(lái)出國(guó)讀書(shū)。但是，一次與兒子無(wú)意中的聊天，卻使我改變了原來(lái)的想法。那天，我開(kāi)玩笑地隨口問(wèn)了他一句：“如果你手上有100萬(wàn)，你會(huì)怎么用呢？”兒子干脆地回答說(shuō)：“至少可以不用太辛苦地念書(shū)了。我會(huì)先買一輛不太貴的車，之后用這筆錢去學(xué)一技之長(zhǎng)或者干脆自己做生意。”兒子的答案讓我很震驚也很生氣，因?yàn)檫@與我預(yù)想的答案相去甚遠(yuǎn)：本以為他會(huì)用這筆錢來(lái)孝敬我和他母親，或者出去游山玩水、周游世界，沒(méi)想到這小子的想法竟然如此現(xiàn)實(shí)！后來(lái)想了很久，我倒覺(jué)得自己這個(gè)做父親的多少有點(diǎn)不稱職。首先，我太不了解自己的孩子了，只是一相情愿地希望兒子這樣發(fā)展或者那樣成長(zhǎng)，完全忽略了他個(gè)人的想法和感受；其次，從兒子的話里，我可以看出他其實(shí)是有目標(biāo)和追求的(盡管那不是我所期待的，但總歸聊勝于無(wú))，但只是腦子里有個(gè)模糊的想法，還不懂得怎樣才能將其變成現(xiàn)實(shí)。顯然，這并不怪他，只怪我這個(gè)做父親的從未教給他這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。回想起朋友的那句話，我的確覺(jué)得心中有愧：是的，我只是在物質(zhì)上努力給孩子創(chuàng)造一切，卻忽略了教會(huì)他最起碼的生存知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如果沒(méi)有父輩的點(diǎn)撥，孩子注定會(huì)走很多彎路、犯下各種錯(cuò)誤，等到他有足夠的閱歷、豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)后，大好的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)恐怕已是“黃鶴一去不復(fù)返”了。孩子的未來(lái)離不開(kāi)父母及時(shí)的關(guān)心、引導(dǎo)和幫助，孩子成才的關(guān)鍵要看父母為孩子做了哪些“非常規(guī)性的輔助工作”。決定一個(gè)人命運(yùn)最好的時(shí)機(jī)是童年，若想許給孩子一個(gè)可期待的成功的未來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)就要實(shí)實(shí)在在地關(guān)心孩子的需要。我們知道，一個(gè)人的性格是在童年時(shí)期形成的，父母對(duì)孩子的教育方式和教育態(tài)度構(gòu)成了孩子性格的核心，并對(duì)其一生產(chǎn)生不可估量的影響。但凡成功之人，他們的童年一定得到過(guò)父母積極的幫助和正確的引導(dǎo)?？墒?，看看現(xiàn)如今的孩子，他們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已習(xí)慣了去做“溫室中的花朵”；他們稚嫩的頭腦可以吸納書(shū)本上一切“無(wú)用”的知識(shí)，但滿眼所見(jiàn)還是“象牙塔”內(nèi)的風(fēng)花雪月；也許他們將來(lái)會(huì)是人中龍鳳、社會(huì)精英或者是國(guó)家棟梁，但至少目前他們還并不清楚現(xiàn)實(shí)游戲的潛規(guī)則。    作為父母的我們，對(duì)此要負(fù)主要責(zé)任：我們一邊教育孩子“十年寒窗苦，方為人上人”，卻忘記提醒他們“成績(jī)不足以成為你驕傲的全部資本”；我們一邊提醒孩子要老實(shí)做人、與人為善，卻忘記叮囑他們生活中的壞人和丑惡幾乎隨處可見(jiàn)；我們一邊鼓勵(lì)孩子見(jiàn)義勇為、不要說(shuō)謊，卻忘記告訴他們，生活中需要書(shū)本上學(xué)不到的智慧；我們更應(yīng)該讓孩子不再盲目相信“勤奮+努力=成功”是一個(gè)公理，因?yàn)橛袝r(shí)候情商和人際關(guān)系往往比一個(gè)人的智商更為重要……這些不可言傳的世俗規(guī)則，都需要我們隱諱地告訴孩子。當(dāng)他們慢慢理解了這些道理，自然會(huì)更加適應(yīng)復(fù)雜的人性社會(huì)。由此，我不禁想起了自己的父親。他出生在一個(gè)“倒霉”的年代，本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前芋，但是特殊的背景使得他最終只成為一名普通的技術(shù)工人。我模糊地記得他曾經(jīng)為我做過(guò)的每一件“小事”：每天騎幾十里山路為我弄回新鮮的牛奶；四處求人為我弄到更多的肉票、糧票；為了能讓我看到電視上的人影，他去碼頭打了兩個(gè)月的工，終于買回一臺(tái)二手的黑白電視機(jī)；當(dāng)我迷上小人書(shū)時(shí)，他每次出差回家都會(huì)不辭辛苦地帶回一大包畫(huà)本……盡管日子非常艱難，但他硬是靠著自己的汗水和辛苦，努力讓我這個(gè)兒子過(guò)得好、少受苦。這其實(shí)是父輩人的普遍做法，簡(jiǎn)單而實(shí)在，老黃牛一般哺育幼崽，默默無(wú)言地付出，我從心底里對(duì)這份愛(ài)肅然起敬并且感激至今。當(dāng)然，父親的教育方式，在當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的背景下，效果是積極的。

后記

培養(yǎng)好孩子沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”    新時(shí)代的中國(guó)家長(zhǎng)，早已將孩子不容置疑地放在家庭的首要位置，他們時(shí)刻都在思考著如何讓孩子健康成長(zhǎng)，做一個(gè)品行出色、人格健全和個(gè)性獨(dú)立的好孩子，以便在未來(lái)社會(huì)中出類拔萃和占有一席之地。    童年是決定孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何給孩子提供一種正確的童年教育，是每個(gè)家長(zhǎng)都在琢磨的問(wèn)題。嚴(yán)格地說(shuō)，養(yǎng)育兒女不是一道單項(xiàng)選擇題，它沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)答案，家長(zhǎng)們需要按照基本的教育原則，不斷摸索個(gè)性化的教育方法。    為人父母，注定不是一份輕松的工作，這份工作包含了太多的責(zé)任、煩惱和困惑。除此之外，每個(gè)家長(zhǎng)還必須不斷學(xué)習(xí)教育的新理念和新思路，兼容并包地吸納中西方教育的精髓，再結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)，形成一套量身定做的“親子教育套餐”，以滿足孩子的各項(xiàng)成長(zhǎng)所需，使孩子能夠成就未來(lái)的贏家。也就是說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都要有一套獨(dú)一無(wú)二的教子心經(jīng)，并在教育實(shí)踐中不斷地糾錯(cuò)和更新。    “養(yǎng)不教，父之過(guò)”，孩子品性的善惡及將來(lái)的成敗，與家長(zhǎng)的教育密不可分。好家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是因人而異的，面對(duì)中西方教育的諸多差異，中國(guó)的家長(zhǎng)們心里其實(shí)也在思索：是父母的老一套好使，還是西方的自由式教育更適合自己的孩子呢？    誠(chéng)然，每一種教育理念都是優(yōu)劣明顯的，但是平心而論，自由式教育顯然更優(yōu)于傳統(tǒng)的家長(zhǎng)式管治，其靈活、自由和差異化的特點(diǎn)，使孩子們能夠盡快地在思維和行動(dòng)上趨于成人，個(gè)性特長(zhǎng)也會(huì)得到迅速的提升。更重要的，自由式教育尊重孩子的主體地位，讓孩子懂得對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)無(wú)疑會(huì)使孩子受益終生。因?yàn)椴还苌硖幵鯓拥纳鐣?huì)和時(shí)代，一個(gè)獨(dú)立思考和對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，都能夠更好地生存下去。    當(dāng)然，自由式教育也是有限度的，即便是西方人也并非對(duì)孩子不加管制、放任自流，家長(zhǎng)更需要抓大放小，把握好孩子成長(zhǎng)的主流，時(shí)常“砍掉”孩子身上的壞毛病和壞習(xí)慣。在孩子面前，每個(gè)家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)做一個(gè)好家長(zhǎng)，不要去做獨(dú)裁的領(lǐng)導(dǎo)者。孩子的類型五花八門(mén)，家長(zhǎng)的教育也可謂“八仙過(guò)海”。教育孩子不像做算術(shù)題或者化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在給定的條件下就能夠得出期待的結(jié)果。正確的親子教育，我們寧可視其為一種教子經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié)和參考。切不要在某個(gè)教育專家著書(shū)立說(shuō)后，你就按圖索驥，分毫不差地模仿，去應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的所有問(wèn)題，結(jié)果很可能就會(huì)適得其反。因此，家長(zhǎng)不要忽略孩子成長(zhǎng)的獨(dú)特性和多樣性，單純復(fù)制“特長(zhǎng)少年”或者“哈佛女孩”的個(gè)案，只會(huì)走上邯鄲學(xué)步的死胡同，看似整天在為孩子奔波操勞，實(shí)則是抹殺了孩子身上的閃光點(diǎn)，貽誤其成長(zhǎng)。    做個(gè)孩子喜歡的好家長(zhǎng)，或者把孩子培養(yǎng)成心目中的好孩子，注定是一條漫長(zhǎng)的育人之路，其過(guò)程往往是任重而道遠(yuǎn)的。希望本書(shū)能夠給各位謀劃孩子未來(lái)的家長(zhǎng)帶去一點(diǎn)啟發(fā)，也許我們的孩子未必都會(huì)是未來(lái)的佼佼者，但是希望多年以后，當(dāng)孩子回首往事時(shí)，能夠驕傲地說(shuō)：“感謝父母為我今天所做的一切！”

編輯推薦

《好父母是孩子的好朋友:無(wú)壓力家庭教育法》編輯推薦：做個(gè)孩子喜歡的好家長(zhǎng)，或者把孩子培養(yǎng)成心目中的好孩子，注定是一條漫長(zhǎng)的育人之路，其過(guò)程往往是任重而道遠(yuǎn)的。希望郝景田編著的《好父母是孩子的好朋友:無(wú)壓力家庭教育法》能夠給各位謀劃孩子未來(lái)的家長(zhǎng)帶去一點(diǎn)啟發(fā)，也許我們的孩子未必都會(huì)是未來(lái)的佼佼者，但是希望多年以后，當(dāng)孩子回首往事時(shí)，能夠驕傲地說(shuō)：“感謝父母為我今天所做的一切！”了解孩子，引導(dǎo)孩子 做孩子的貼心朋友信任孩子，贊美孩子做孩子的心靈導(dǎo)師

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