書院與科舉關系研究

內容概要

書院與科舉在中國古代教育大舞臺上共存了一千余年。在中國古代文化史和教育史上，書院與科舉是兩個相當獨特的方面，二者互相聯(lián)系又互有區(qū)別。唐末五代時期，士人為獲得應進士科需要的詩賦文學知識，是作為教育組織形式存在的書院產生的最重要的推動力之一，可以說書院是因科舉而生。北宋王朝建立之后，書院成為官學的替代機構，承擔了培養(yǎng)科舉人才的重任。慶歷、熙寧元豐和崇寧興學過程中，書院與科舉的關系變得相對疏遠了。北宋中后期，不少新創(chuàng)建的書院成為研究、傳播新儒學的基地，實現(xiàn)了自身的轉型。南宋時期，在新儒家科舉觀的影響下，書院不僅通過培養(yǎng)人才為科舉服務，而且反對片面追求科舉的學風，書院的職能再次回歸到為科舉服務之上來。元朝書院的創(chuàng)建者、修復者、講學者和支持者不僅是恢復科舉取士制度的有力宣導者，而且也是科舉制度的有力維護者。程端禮的《程氏家塾讀書分年日程》為書院開展科舉提供了有力的理論支撐。明初，朝廷將書院排斥在科舉教育之外，導致其沉寂了將近100年的時間。明代中后期，書院為科舉服務的傾向十分明顯。清廷逐漸改變了初期限制書院發(fā)展的態(tài)度，絕大多數的書院都是直接為科舉教學服務，并且形成了比較完善的制度。講求乾嘉漢學為主的書院雖然反對教授科舉之學，但學習乾嘉漢學有利于生徒應舉卻是不爭的事實。書院改制的進程與科舉改革密切關聯(lián)，1905年清廷廢止科舉的決定，極大地促進了書院改制的進程。書院對于其所在地的科舉風氣是能起推動作用的，各歷史時期的書院數量與科舉考試的重要指標——進土數、舉人數都是成正相關的。

作者簡介

李兵(1971一)，男，湖南瀏陽人，湖南大學岳麓書院中國書院研究中心副研究員，教育學博士，以科舉史和書院史為研究方向。在大陸、臺灣的重要學術刊物上發(fā)表了有關科舉與書院研究的論文二十余篇，與劉海峰教授合著((學優(yōu)則仕：教育與科舉》(長春出版社2004年版，為第二作者

書籍目錄

序序二導言  一、研究緣起  二、研究文獻綜述  三、研究構想與分析模式  四、研究方法第一章 晚唐五代科舉制度演變與書院萌芽  一、科舉制度與重詩賦風尚  二、讀書山林與進士及第  三、講學應舉與書院萌芽第二章 北宋前期書院與科舉關系研究  一、科舉改革——士人階層重新形成與擴大  二、官學發(fā)展滯后——士無求學之所  三、書院勃興——教化應舉之士  四、官學的替代機構——書院與官學職能的重合第三章 北宋中晚期文教改革和書院轉型  一、慶歷改革與書院發(fā)展  二、學?？婆e合流與書院發(fā)展  三、新儒學教育與書院轉型第四章 南宋書院與科舉關系研究  一、南宋科舉的恢復與官學的發(fā)展  二、新儒學的傳播與書院的發(fā)展  三、以德業(yè)為舉業(yè)的基礎——書院大師的科舉觀第五章 元代書院與科舉關系研究  一、書院與程朱之學的推廣  二、書院與科舉取士制度的恢復  三、官學化——書院為科舉服務成為必然第六章 明代書院與科舉關系研究  一、明初：科舉必由學?！獣撼良?  二、明中后期：書院發(fā)展的契機——培養(yǎng)科舉人才  三、講會書院——講學與舉業(yè)非分二事第七章 清代考課式書院與科舉關系研究  一、書院取代官學成為科舉教育的主要機構    二、創(chuàng)建或修復書院——以科舉為目標  三、書院完善學規(guī)與章 程——以科舉為指向  第八章 清代漢學書院與科舉關系研究  一、十九世紀之前的漢學書院與科舉  二、專門研習漢學的書院與科舉  三、道光以后的漢學書院與科舉第九章 清末書院改制與科舉革度關系研究第十章 書院與科舉關系的相關性分析結束語參考文獻后記

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