高中英語教師專業(yè)能力必修

內(nèi)容概要

　　《青藍(lán)工程專業(yè)能力必修系列：高中英語教師專業(yè)能力必修》立足于提高中英語教師的專業(yè)能力水平，從豐富他們的常識性知識和提高教育教學(xué)技能出發(fā)，將內(nèi)容大致分為“知識儲備”和“技能修煉”兩大部分。其中“知識儲備”部分包括對高中英語課程價(jià)值的理解與認(rèn)識；課程的主要精神；針對高中英語教學(xué)教師所需的基本知識?！凹寄苡?xùn)練”部分主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)把握、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評價(jià)等專題。每個(gè)專題下主編根據(jù)高中英語的學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際，自設(shè)幾個(gè)小話題，以案例導(dǎo)入或結(jié)合案例的形式來闡述教師所必需的技能以及形成這些技能所需的方法和途徑。

書籍目錄

上篇 知識儲備專題一 高中英語教師的內(nèi)功一、語音——英語教師的素質(zhì)外顯二、語法——英語教師的素質(zhì)內(nèi)涵三、詞匯——英語教師的素質(zhì)張力四、文化——英語教師的風(fēng)骨氣質(zhì)五、思維——英語教師的頭頂星空六、發(fā)展——英語教師的專業(yè)風(fēng)范專題二 高中英語課程與教學(xué)目標(biāo)一、高中英語課程目標(biāo)的教學(xué)表現(xiàn)二、英語文化和漢語文化的本質(zhì)區(qū)別三、語言目標(biāo)與文化目標(biāo)的統(tǒng)一四、語法知識與語言運(yùn)用能力的統(tǒng)一五、語言技能與語言運(yùn)用能力的統(tǒng)一六、英語學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵與教學(xué)七、英語課程的情感態(tài)度與價(jià)值觀八、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理參照下篇 技能修煉專題一 教學(xué)設(shè)計(jì)一、準(zhǔn)確把握學(xué)生二、準(zhǔn)備把握教材三、準(zhǔn)確把握英語學(xué)習(xí)四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程整合設(shè)計(jì)五、教學(xué)資源選擇運(yùn)用專題二 教學(xué)過程一、從知識學(xué)習(xí)到知識運(yùn)用的過程二、從明確任務(wù)到知識學(xué)習(xí)到完成任務(wù)的過程三、新語言教學(xué)的過程四、作為教學(xué)過程的任務(wù)鏈五、語言運(yùn)用和語言運(yùn)用能力六、作為教學(xué)過程的課外學(xué)習(xí)七、教學(xué)過程中的生成教學(xué)專題三 課堂管理一、大班教學(xué)的困難與優(yōu)勢二、小組活動(dòng)的有效組織三、課外活動(dòng)的管理四、報(bào)刊教輔的選擇與運(yùn)用五、選修課與校本課程的管理六、班本課程的嘗試專題四 教學(xué)評價(jià)一、課堂學(xué)習(xí)的形成性評價(jià)二、課外學(xué)習(xí)的形成性評價(jià)三、試題的選擇與編制四、高考題型的運(yùn)用能力分析五、科學(xué)備考建議參考書目

圖書封面

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