高中歷史教師專業(yè)能力必修

內(nèi)容概要

　　《青藍(lán)工程專業(yè)能力必修系列：高中歷史教師專業(yè)能力必修》立足于提高中歷史教師的專業(yè)能力水平，從豐富他們的常識性知識和提高教育教學(xué)技能出發(fā)，將內(nèi)容大致分為“知識儲備”和“技能修煉”兩大部分。其中“知識儲備”部分包括對高中歷史課程價值的理解與認(rèn)識；課程的主要精神；針對高中歷史教學(xué)教師所需的基本知識?！凹寄苡?xùn)練”部分主要包括教學(xué)設(shè)計、目標(biāo)把握、教學(xué)實施與教學(xué)評價等專題。每個專題下主編根據(jù)高中歷史的學(xué)科特點和當(dāng)前教育教學(xué)實際，自設(shè)幾個小話題，以案例導(dǎo)入或結(jié)合案例的形式來闡述教師所必需的技能以及形成這些技能所需的方法和途徑。

書籍目錄

上篇 知識儲備專題一 認(rèn)識歷史課程的價值一、普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)與歷史課程設(shè)置二、史學(xué)的育人價值與歷史課程的設(shè)置專題二 高中歷史課程改革的理論基礎(chǔ)一、高中歷史課程改革的教育理論基礎(chǔ)二、高中歷史課程改革的史學(xué)理論基礎(chǔ)專題三 高中歷史課程改革新在何處一、高中歷史新課程的核心理念二、高中歷史新課程的性質(zhì)三、高中歷史新課程的目標(biāo)四、高中歷史新課程的編制五、高中歷史新課程的實施六、高中歷史新課程的評價專題四 基于課標(biāo)的中國史重點知識解讀一、古代中央集權(quán)制度對中國社會發(fā)展的影響二、近代以來中華民族反抗外來侵略斗爭的重大歷史事件三、辛亥革命的成功與失敗四、抗日戰(zhàn)爭是中華民族的全民族抗戰(zhàn)五、我國人大代表、政協(xié)委員的履職情況六、我國社會主義民主與法制建設(shè)的必要性與艱巨性七、新中國外交取得的重要成就八、中國近代民族工業(yè)艱難發(fā)展的歷程九、近代以來我國交通、通訊發(fā)展及其對經(jīng)濟(jì)和人們思想觀念產(chǎn)生的影響十、中國加入世界貿(mào)易組織后帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)十一、我國傳統(tǒng)思想文化對后世生活產(chǎn)生的影口向十二、解放思想與社會發(fā)展的關(guān)系十三、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀對中國社會進(jìn)步的推動作用十四、從我國教育發(fā)展的角度理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義十五、從國內(nèi)著名科學(xué)家的主要事跡中應(yīng)學(xué)習(xí)什么專題五 基于課標(biāo)的世界史重點知識解讀一、希臘民主政治的利弊得失二、羅馬法的利弊得失三、“臣民”與“公民”、“專制”與“民主”制度四、歐洲文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的內(nèi)涵五、地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義六、羅斯福新政對戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用七、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中值得借鑒的經(jīng)驗與教訓(xùn)八、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中值得探索的問題九、近代以來世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展對人類文明的影響十、世界多極化趨勢與和平發(fā)展的關(guān)系下篇 技能修煉專題一 高中專題史教學(xué)目標(biāo)一、從課程目標(biāo)到課時教學(xué)目標(biāo)二、課時教學(xué)目標(biāo)的陳述三、課時教學(xué)目標(biāo)的編寫四、課時教學(xué)目標(biāo)的實施專題二 高中專題史教學(xué)內(nèi)容整合一、對專題史教材中新觀點的認(rèn)識與理解二、對必修模塊教材之間的整合處理三、對選修模塊教材之間的整合處理四、對必修與選修模塊教材之間的整合處理專題三 高中專題史教學(xué)設(shè)計一、備好專題史課二、說好專題史課三、上好專題史課四、反思專題史教學(xué)五、聽評專題史課專題四 高中專題史教學(xué)實施一、基于分層自主學(xué)習(xí)的教學(xué)實施二、基于課堂問題生成的教學(xué)實施三、基于小組合作討論的教學(xué)實施四、基于新材料研習(xí)的教學(xué)實施五、基于研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實施六、基于情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)實施專題五 高中專題史教學(xué)評價一、課標(biāo)倡導(dǎo)的歷史學(xué)習(xí)評價方式二、在模塊學(xué)業(yè)評價中有效運用學(xué)生成長檔案袋三、在歷史模塊教學(xué)中實施過程性評價四、在模塊教學(xué)中實施情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)評價五、高考評價中“課標(biāo)”與“考綱”關(guān)系的處理六、處理好歷史模塊學(xué)業(yè)評價與高考評價的關(guān)系專題六 高中專題史教學(xué)與教師專業(yè)能力的養(yǎng)成一、具備扎實的史學(xué)理論功底二、有效閱讀與史學(xué)專業(yè)知識的積累三、多角度地提取和開發(fā)與專題史教學(xué)相關(guān)的課程資源四、提升教師的新高考試題命制技能五、提升教師的史學(xué)研究能力六、提升教師的校本研修能力參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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