嘉頓小鎮(zhèn)孩子們的心靈成長(zhǎng)故事系列3

內(nèi)容概要

系列三：培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力（9個(gè)故事24個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和問(wèn)題）
在本主題，作者介紹了有效提高孩子的社會(huì)交往能力，包括社交知識(shí)、移情能力、情緒控制和溝通能力的各種方法和策略：
1. 聚焦孩子自身的情緒和感受。
1）讓孩子了解情緒。（《比利的新朋友》，《丹尼爾和小蜜蜂》）
2）接納孩子的情緒，告訴孩子，你理解他的感受。（《丹尼爾和小蜜蜂》，《惹人厭的杰克》）
3）幫助孩子應(yīng)對(duì)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。（《小溪里的堤壩》）
2. 經(jīng)常和孩子討論他的社交生活。
1）耐心地讓孩子告訴你他的煩惱，認(rèn)真傾聽(tīng)。（《丹尼爾和小蜜蜂》，《比利的新朋友》，《小鴨杰西卡的睡前派對(duì)》，《惹人厭的杰克》）
2）鼓勵(lì)孩子用一種樂(lè)觀的態(tài)度看待交往中的挫折。（《比利的新朋友》）
3）鼓勵(lì)孩子向前看。（《比利的新朋友》，《小鴨杰西卡的睡前派對(duì)》）
4）幫助孩子分析，建立行為和結(jié)果之間的聯(lián)系，在孩子行為失當(dāng)時(shí)給予指導(dǎo)。（《丹尼爾和小蜜蜂》，《小鴨杰西卡的睡前派對(duì)》）
5）告訴孩子他的行為對(duì)別人產(chǎn)生的影響，引導(dǎo)孩子觀察別人的表情和動(dòng)作，告訴孩子別人可能會(huì)有的感受。（《丹尼爾和小蜜蜂》）
6） 給孩子提供與同伴一起游戲和工作的機(jī)會(huì)，讓他能實(shí)踐并內(nèi)化學(xué)到的合作策略。（《裝扮萬(wàn)圣節(jié)花園》）
7）教給孩子交友策略和社交規(guī)則。（《小熊羅比學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》，《學(xué)做好朋友》，《裝扮萬(wàn)圣節(jié)花園》，《小鴨杰西卡的睡前派對(duì)》，《惹人厭的杰克》）
8）贊美和鼓勵(lì)。（《比利的新朋友》，《小溪里的堤壩》，《丹尼爾和小蜜蜂》，《小熊羅比學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》，《裝扮萬(wàn)圣節(jié)花園》，《小鴨杰西卡的睡前派對(duì)》，《藍(lán)莓烹飪比賽》，《惹人厭的杰克》）
9）言傳身教。（《丹尼爾和小蜜蜂》，《小溪里的堤壩》，《裝扮萬(wàn)圣節(jié)花園》，《小鴨杰西卡的睡前派對(duì)》，《藍(lán)莓烹飪比賽》）
10）信任和尊重孩子。（《小溪里的堤壩》，《小熊羅比學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》，《小鴨杰西卡的睡前派對(duì)》，《藍(lán)莓烹飪比賽》）
11）理解孩子，告訴他每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到類似的情況。（《小熊羅比學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》，《藍(lán)莓烹飪比賽》）
12）用邏輯結(jié)果規(guī)范孩子的行為。（《小鴨杰西卡的睡前派對(duì)》）

作者簡(jiǎn)介

“嘉頓蘇爾”意義為心靈成長(zhǎng)，是一家旨在為兒童發(fā)展提供心理學(xué)支持的專門機(jī)構(gòu)。其成員均為母親、均具有心理學(xué)、學(xué)前教育等相關(guān)專業(yè)從業(yè)背景、均長(zhǎng)期從事兒童早期教育、親子關(guān)系心理輔導(dǎo)等工作。他們通過(guò)觀察和陪伴孩子、記錄成長(zhǎng)日記、從事日常教育工作或參與心理輔導(dǎo)等，積累了大量的案例，并通過(guò)組織讀書會(huì)、研討會(huì)和參加心靈成長(zhǎng)課程等，一起分享、一起學(xué)習(xí)、互相幫助、共同成長(zhǎng)。

書籍目錄

故事中涉及的社交問(wèn)題和相應(yīng)的社會(huì)交往能力包括：
1）建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友的策略 （《比利的新朋友》）
2）培養(yǎng)孩子堅(jiān)定、自信的溝通方式，表達(dá)自己的不滿（《藍(lán)莓烹飪比賽》）
3）學(xué)會(huì)分享（《小鴨杰西卡的睡前派對(duì)》）
4）培養(yǎng)合作精神 (《裝扮萬(wàn)圣節(jié)花園》)
5）認(rèn)知社交中的友好行為(《學(xué)做好朋友》)
6）掌握拒絕的策略，堅(jiān)守自己的界限(《小熊羅比學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》)
7）培養(yǎng)移情能力 (《丹尼爾和小蜜蜂》)
8）解決沖突的雙贏模式(《小溪里的堤壩》)
9）認(rèn)知不適宜的社交行為(《惹人厭的杰克》)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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