嘉頓小鎮(zhèn)孩子們的心靈成長故事系列一

內(nèi)容概要

在這一系列的九個故事中，作者通過生動有趣的情節(jié)、示范性的對話、精彩的即時點評，深入淺出地介紹了培養(yǎng)孩子自主性和責任感的正確方法，和應該避免的錯誤行為。
1. 尊重孩子的界限，允許孩子獨立和自主
1）允許孩子為自己做事情，照顧自己。（《笨手笨腳的斑斑》）
2）給孩子身體的自由。（《斑斑的小鳥樂園》）
3）允許和鼓勵孩子以適當?shù)姆绞结尫徘榫w。（《斑斑的小鳥樂園》）
4) 讓孩子參與做決策，給孩子選擇的機會。（《斑斑的小鳥樂園》，《杰克和斑斑去露營》）
5) 允許孩子孩子說“不”。（《斑斑的小鳥樂園》）
6）讓孩子做自己思想的主人。（《斑斑的小鳥樂園》，《小老虎斑斑去河邊》）
7）在你的情緒和孩子的行為之間劃清界限。（《斑斑的圣誕禮物》）
8）鼓勵孩子從多種渠道獲得需要的信息和幫助。（《斑斑的小鳥樂園》）
9）寬容地對待孩子的失誤。（《丹尼爾和他們家的小客人》，《笨手笨腳的斑斑》）
10）允許孩子經(jīng)歷挫折和失敗。（《丹尼爾和雪橇》）
11）和孩子一同商討規(guī)則和界限。（《小老虎斑斑去河邊》）
12）允許孩子探索、創(chuàng)造和嘗試。（《斑斑的小鳥樂園》，《小老虎斑斑去河邊》）
2. 教會孩子遵守規(guī)則和尊重別人的界限
1）清楚地告知界限（規(guī)則）。（《斑斑的圣誕禮物》，《杰克去秋游》，《杰克和斑斑去露營》，
《打碎的水果盤》，《小老虎斑斑去河邊》）
2）提供可預測的學習和生活環(huán)境。（《打碎的水果盤》）
3）允許孩子充分地了解事物。（《小老虎斑斑去河邊》）
4）保持界限的一致性。（《斑斑的圣誕禮物》，《杰克和斑斑去露營》，《杰克去秋游》）
5）堅決地對孩子說“不”。（《杰克去秋游》）
6）讓孩子體驗自己的選擇所帶來的自然結(jié)果。（《丹尼爾和雪橇》，《杰克和斑斑去露營》）
7）讓孩子體驗自己的選擇所帶來的邏輯結(jié)果。（《小老虎斑斑去河邊》，《杰克去秋游》）
8）以身作則。（《丹尼爾和雪橇》）
9）設限，但不撤回愛。（《斑斑的圣誕禮物》，《杰克和斑斑去露營》，《打碎的水果盤》）
10）寬容地對待孩子的違規(guī)行為。（《斑斑的圣誕禮物》，《杰克去秋游》，《打碎的水果盤》）
注一：什么是自主性和責任感？
當兒童感到對自己的生命和生活具有某種程度的控制，感到自己需要對自己行為的后果負責時，他們就具備了自主性和責任感。
具備自主性和責任感的孩子通常會有：
1) 良好的判斷力。能自覺地做出選擇，善于聽取他人的意見，但不受人支配。
2）自控力。能自我控制不良行為、情緒和沖動。
3）行動力。能發(fā)掘自身的潛力，去把想要實現(xiàn)的愿望付諸行動。
4）責任感。勇于承擔責任和承認錯誤。
5）積極的心態(tài)。把錯誤看成是通向成功的一個必經(jīng)途徑，把注意力放在如何改正或是做出彌補，而不是自責或責怪他人。
缺乏自主性和責任感的孩子，會表現(xiàn)出以下特點：
1）依賴、優(yōu)柔寡斷、畏首畏腳。
一旦需要自己獨立做決策時，就會猶豫不決，害怕做出錯誤的決定，或者等著別人來做決定，或者拖拖拉拉，隨著事態(tài)發(fā)展，讓時間來做最后決定。
2）害怕承擔責任，找借口推卸責任。
為了避免少犯錯，寧可選擇少做事或不做事，很容易放棄自己的想法和目標。
3）害怕面對問題。
一旦遇到壓力和挫折，就會條件反射地感到焦慮，出現(xiàn)疾病，或以憤怒情緒表現(xiàn)出來，去責怪他人，完全喪失思考能力，無法建設性地解決問題。
4）變成兩面派。
在父母和老師面前很乖，一旦離開他們的視線，就變得更加難以控制。成年后，發(fā)展出兩個自己，在熟悉的環(huán)境中，他們嚴謹、自律，是有責任感而受人尊敬的；在陌生的環(huán)境中，他們放縱自己、將責任和規(guī)范拋之腦后。
5）由于反動力，走向另一個極端。
a. 青春期的叛逆。
b. 長大后承擔過多責任，什么事都往自己身上攬。
c. 做決策時草率、沖動。
d. 做事執(zhí)拗，不靈活，害怕承認失敗，一條道走到黑。
6）對別人發(fā)展出過度期望。
與人建立感情時，會想控制、占有對方，為關系中的每一件事指責對方。他們期待對方能滿足自己的一切要求，自己則有不切實際的理所當然的感覺。

作者簡介

“嘉頓蘇爾”意義為心靈成長，是一家旨在為兒童發(fā)展提供心理學支持的專門機構(gòu)。其成員均為母親、均具有心理學、學前教育等相關專業(yè)從業(yè)背景、均長期從事兒童早期教育、親子關系心理輔導等工作。他們通過觀察和陪伴孩子、記錄成長日記、從事日常教育工作或參與心理輔導等，積累了大量的案例，并通過組織讀書會、研討會和參加心靈成長課程等，一起分享、一起學習、互相幫助、共同成長。

書籍目錄

故事中涉及的社交問題和相應的社會交往能力包括：
1. 尊重孩子的界限，允許孩子獨立和自主
1）允許孩子為自己做事情，照顧自己。（《笨手笨腳的斑斑》）
2）給孩子身體的自由。（《斑斑的小鳥樂園》）
3）允許和鼓勵孩子以適當?shù)姆绞结尫徘榫w。（《斑斑的小鳥樂園》）
4) 讓孩子參與做決策，給孩子選擇的機會。（《斑斑的小鳥樂園》，《杰克和斑斑去露營》）
5) 允許孩子孩子說“不”。（《斑斑的小鳥樂園》）
6）讓孩子做自己思想的主人。（《斑斑的小鳥樂園》，《小老虎斑斑去河邊》）
7）在你的情緒和孩子的行為之間劃清界限。（《斑斑的圣誕禮物》）
8）鼓勵孩子從多種渠道獲得需要的信息和幫助。（《斑斑的小鳥樂園》）
9）寬容地對待孩子的失誤。（《丹尼爾和他們家的小客人》，《笨手笨腳的斑斑》）
10）允許孩子經(jīng)歷挫折和失敗。（《丹尼爾和雪橇》）
11）和孩子一同商討規(guī)則和界限。（《小老虎斑斑去河邊》）
12）允許孩子探索、創(chuàng)造和嘗試。（《斑斑的小鳥樂園》，《小老虎斑斑去河邊》）
2. 教會孩子遵守規(guī)則和尊重別人的界限
1）清楚地告知界限（規(guī)則）。（《斑斑的圣誕禮物》，《杰克去秋游》，《杰克和斑斑去露營》，
《打碎的水果盤》，《小老虎斑斑去河邊》）
2）提供可預測的學習和生活環(huán)境。（《打碎的水果盤》）
3）允許孩子充分地了解事物。（《小老虎斑斑去河邊》）
4）保持界限的一致性。（《斑斑的圣誕禮物》，《杰克和斑斑去露營》，《杰克去秋游》）
5）堅決地對孩子說“不”。（《杰克去秋游》）
6）讓孩子體驗自己的選擇所帶來的自然結(jié)果。（《丹尼爾和雪橇》，《杰克和斑斑去露營》）
7）讓孩子體驗自己的選擇所帶來的邏輯結(jié)果。（《小老虎斑斑去河邊》，《杰克去秋游》）
8）以身作則。（《丹尼爾和雪橇》）
9）設限，但不撤回愛。（《斑斑的圣誕禮物》，《杰克和斑斑去露營》，《打碎的水果盤》）
10）寬容地對待孩子的違規(guī)行為。（《斑斑的圣誕禮物》，《杰克去秋游》，《打碎的水果盤》）

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