不跪著教書

用戶評(píng)論 (總計(jì)151條)

•   語(yǔ)文教師最該讀什么書？不同的人有不同的回答。在羅大耳朵看來(lái)，最該讀的書是《不跪著教書》。王棟生老師的人文情懷，對(duì)教育的思考，對(duì)語(yǔ)文的思考，讓我們感動(dòng)，深受啟發(fā)。在我們古藺（奢香故里郎酒之鄉(xiāng)），有數(shù)百名語(yǔ)文教師、校長(zhǎng)在讀王老師的這本書。這本書，成了我的床頭書，真的百讀不厭。
•   想要學(xué)生成為站直了的人,教師就不能跪者教書。------書中記錄了對(duì)教育問(wèn)題的思考，教學(xué)隨想，是本值的看的書
•   教師要出色就得學(xué)習(xí)，就得學(xué)會(huì)用自己的大腦思考。學(xué)習(xí)的主要形式就是讀書，而且要不跪著讀書。吳非老師提出應(yīng)帶著“愛與敬重”來(lái)讀書，閱讀是一種“心的教養(yǎng)”。有了好書的滋養(yǎng)，人的心靈就會(huì)變得充實(shí)，高貴，美麗，他就可能始終站立著??”我想我們每一位教師都應(yīng)時(shí)刻銘記：我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師。要多讀書，而且不跪著讀書，讀書要自己多思考，多從人的角度思考，不被書愚弄
•   不跪著教書，這名字起的的很好，讀完這邊書，我有一種理想，既然選擇師范專業(yè)，那就做一個(gè)有理想的有道德的教師。這本書對(duì)我是很有感觸的，希望對(duì)你也是一樣！推薦
•   利用國(guó)慶節(jié)一口氣讀萬(wàn)完了吳非老師的《不跪著教書》，心中萬(wàn)千感慨：是呀！是什么樣的教師都有，但只要我們老師的人格站直了，我們才能不跪著，我們的 后輩才站得直！作為老師的我們應(yīng)該讀此書，值得深思。
•   品讀《不跪著教書》，讓我有些震驚。書中的一些個(gè)例，確實(shí)發(fā)人深省。比如教師收受家長(zhǎng)禮品的幾個(gè)案例，讓我很震驚。身為教師，教書育人才是我們的天職。我們可能不是很富有，我們也可能不是很有權(quán)勢(shì)，可是我們的精神世界應(yīng)該很高尚！我是教師，我當(dāng)是學(xué)生心目中的偶像人物，如果我們?cè)凇白餍恪?，那我們的學(xué)生怎么辦？教師要謹(jǐn)言慎行啊！尤其要潔身自好！學(xué)高為師身正為范。我想這一本書的閱讀應(yīng)該讓一些教師警醒才好，也應(yīng)該讓我們時(shí)時(shí)給自己敲響警鐘：我是教師！我要站著教書，真正做一個(gè)師者。
•   對(duì)于吳非老師，永遠(yuǎn)懷著敬佩之心。不跪著教書，是一種姿態(tài)，一種真正把教育當(dāng)作事業(yè)的姿態(tài)！
•   這本書是作者多年隨筆的收錄，很多感受都是作者在從事教育工作過(guò)程中得來(lái)的，從這本書中我看到了一個(gè)具有獨(dú)立思考精神的教師，在用心教書，用愛育人。他告訴我們，教育究竟有多難，教育究竟有多美！
•   想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。不錯(cuò)的一本書，對(duì)于剛走上教師崗位的人，幫助很大。
•   買這本書與我十多年前對(duì)雜文感興趣有關(guān)。那時(shí)經(jīng)常從《雜文選刊》《雜文月刊》《雜文報(bào)》上讀到吳非先生的文章，他的談教育的文章很有個(gè)性，切合那時(shí)我的觀點(diǎn)，我讀了后更受啟發(fā)。過(guò)去十多年了，教育改革也有十多年了，可是期待中的教育改革與理想中的教育及現(xiàn)實(shí)中的教育仍有很大的差距，所以這本書仍有看頭。我看了幾篇，還沒(méi)有看完，感覺不錯(cuò)。
•   不跪著教書/大廈書系·教育隨筆
•   　反復(fù)的翻了很多遍。然后推薦給了很多剛剛畢業(yè)現(xiàn)在在從事教育行業(yè)的同學(xué)。
  　　書中的內(nèi)容正如書名，指出了很多當(dāng)今教育存在的問(wèn)題，是一種警醒，讓人深思。
  　　我想：如果每一個(gè)從事教育行業(yè)的人，都帶著這種對(duì)教育的熱愛和批判，去用心的經(jīng)營(yíng)自己的工作，那么，很多學(xué)生會(huì)因此受益。
  　　總是覺得，“傳道授業(yè)解惑”已經(jīng)慢慢的在消失，很多東西都變得很“功利”，即便是一度認(rèn)為“單純”的校園。如果學(xué)校不再是單純的做學(xué)問(wèn)，而是與某些“利益”掛鉤，“育人”該是多么敷衍的事。
  　　收藏這本書，時(shí)時(shí)翻閱，警醒。
•   這 本書不錯(cuò)，一個(gè)語(yǔ)文老師一定要看的，這本書就是他自己平時(shí)教書時(shí)的點(diǎn)滴感悟，現(xiàn)在的教育有太多的無(wú)奈，不論別人怎樣，我覺得語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)讀，尤其是當(dāng)別人表?yè)P(yáng)語(yǔ)文老師時(shí)，呀，語(yǔ)文老師，一定能夠?qū)懸皇制恋淖郑驅(qū)懸恍┖梦恼?。給自己
•   不跪著教書，是一個(gè)有追求教師的宣言，是一個(gè)有思想教師的體現(xiàn)。如果教師沒(méi)有思想，那么學(xué)生就是糊涂蟲。
•   教師應(yīng)該是受人尊敬的，不跪著教書，道出了多數(shù)教師的心聲
  好書，值得一讀
•   作為一名教師，很尊敬這樣的同行。吳非老師的理念可能有些不合時(shí)宜，但卻是真正的愛教育的人。
•   吳非老師的書，絕對(duì)值得讀，雖然是常識(shí)，卻是我們平常看不到的。能破除你我很多教育中的失誤——什么是人的教育，從中或有感知。
•   讀吳非的書，總有一種痛快淋漓地感覺，當(dāng)然，自己的教育教學(xué)還得進(jìn)行，全當(dāng)一回憤青，但在表面下，有許多真諦，值得我們深思。做老師的和關(guān)心教育地都可以讀讀。
•   當(dāng)老師的女兒給我的任務(wù)，購(gòu)買此書。我先睹為快，王先生從人性教育、生命教育的高度，全面闡述當(dāng)今教育，深層次分析形成當(dāng)今教育走偏路的原因，令人震撼！中國(guó)當(dāng)今教育界有如此敢講，具有良知的教育工作者，佩服王先生！
•   學(xué)校教育是種子，如果沒(méi)能在學(xué)校播下真、善、美的種子,又怎能奢望社會(huì)的真正進(jìn)步！語(yǔ)文教學(xué)的功利化，導(dǎo)致學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失,為什么都能看到的問(wèn)題卻都無(wú)能為力.擇校之風(fēng)愈演愈烈，造就一批批\"巨無(wú)霸\"學(xué)校.…….中國(guó)的教育何時(shí)能步入正軌？力薦教師必讀.
•   吳非老師的書，讓我看到了迷茫中的自己，也讓自己更加心平氣和地去看待自己的工作，也讓自己再次對(duì)教師這個(gè)職業(yè)肅然起敬。原來(lái)專家老師也有和我們一樣的疑惑，讓我們覺得，在教學(xué)的路上我們并不孤單。娓娓道來(lái)的敘述，吸引我一口氣讀完。
•   此書正在閱讀中，教會(huì)我們看待現(xiàn)在有些變味的教育?，F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都是急功近利的，學(xué)校教育也是如此。有幸聽過(guò)王棟生老師的講座，語(yǔ)氣平和，內(nèi)容犀利。他對(duì)學(xué)生的教育，充滿智慧，更有著對(duì)人性的思考！
•   教書對(duì)得起良心，不跪著教書！
•   內(nèi)容豐富，語(yǔ)言實(shí)在。不跪著教書
•   不跪著教書，師生平等，共同發(fā)展。
•   這本書，很適合教師和家長(zhǎng)讀一讀，可以喚起教師的教育精神和教育激情，并對(duì)教師教育教學(xué)有啟發(fā)指導(dǎo)意義，尤其是在現(xiàn)今的應(yīng)試社會(huì)。
•   從字里行間可以感受到作者是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)而且有思想的學(xué)者，他不僅從教師學(xué)生的角度來(lái)看教育，更把教育目的融入到社會(huì)和孩子將來(lái)的發(fā)展上，并不一味突出自己有多么的有成就，顯得真實(shí)，值得一看。
•   被這個(gè)題目所吸引，就買了下來(lái)，細(xì)細(xì)讀完，很有感觸?，F(xiàn)實(shí)的教育狀況使很多老師跪下了、趴下了，一味的批判意義不大，我耿傾向于折中，去尋求站著把分?jǐn)?shù)拿下。。推薦史金霞老師的博客。
•   很久以來(lái)感覺自己簡(jiǎn)直就是在戕害學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用所謂的分?jǐn)?shù)和一些可笑的規(guī)章制度！終于，看到了吳非老師的這本書了，心中感到非常的欣慰，原來(lái)，我還不是另類！還有這樣有良心的中國(guó)教師??！我一定會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向大家推薦這本書的?。?/li>
•   我們不能只做一個(gè)教書匠，我們肩上還承載著更多的歷史責(zé)任，培養(yǎng)合格的下一代。為此，不僅僅要教給他們知識(shí)，更多的應(yīng)是如何做人，教書育人同時(shí)并舉，做學(xué)生們思想上的領(lǐng)路人。吳非老師的經(jīng)歷和感觸令我“心有戚戚焉”。
•   吳非的雜文還是值得信賴的。中國(guó)教育的良心
•   這本書，放在案頭很長(zhǎng)時(shí)間了?？催^(guò)，還舍不得收起，再看，再看。很多文章，是真的只有身在講臺(tái)的人才能明白此種真味。教育是工作，教育也是事業(yè)，用了那么多的心，才能看到那么多的美，有那么多的感慨。愛之深，責(zé)之切。
•   現(xiàn)在社會(huì)及媒體給人的感覺，教育上的問(wèn)題都是老師的問(wèn)題，不管什么樣的事情，責(zé)任都是老師們的。也有了“沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師”的言論。只是不知道人都有不同，孩子也是，孩子的家庭也是，成人都不可能都是一樣的，孩子就能都是一樣的？此書確實(shí)是從一樣平等的立場(chǎng)來(lái)論教，值得一看。
•   這是一位有操守有追求的職業(yè)教師的教育箴言，有教學(xué)感悟，有師生通信，諄諄告誡，有褒揚(yáng)有批判，語(yǔ)文教師不妨一讀，書中不時(shí)妙語(yǔ)連珠，不時(shí)毫不客氣
•   學(xué)校的教育不僅僅是知識(shí)，我認(rèn)為還有比知識(shí)更重要的東西就是品質(zhì)。作者從一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事中向我們講明了這個(gè)道理。中國(guó)的教育存在著諸多的問(wèn)題，希望本書能給教育的領(lǐng)導(dǎo)者一些啟示。
•   看了幾篇文章。確實(shí)指出了教育界出現(xiàn)的很多問(wèn)題。但似乎沒(méi)有什么建設(shè)性的方案，怎么樣才能不跪著，除了蒼白無(wú)力地要求自己。
•   王棟生老師現(xiàn)在已經(jīng)成為了我教育之路的偶像,雖然不能真正的改變當(dāng)前的教育,但是我們可以使自己變得更好
•   讀過(guò)《致青年教師》后又買的這本，相信吳非老師。
•   一個(gè)字——真！吳老師不說(shuō)假大空的話，是從內(nèi)心，從靈魂上告訴大家，教育是什么，教育不只是那試卷上的分?jǐn)?shù)！！
•   每個(gè)人對(duì)每本書都有自己的評(píng)價(jià)，不要因?yàn)閯e人說(shuō)了幾句這書里偏激就對(duì)它判了死刑，就算不好的書里也有值得你學(xué)習(xí)的地方。還未看，看完后補(bǔ)上書評(píng)。希望對(duì)一些想買的朋友有所幫助
•   教育孩子讓人頭疼的話題,作者卻娓娓道來(lái),又幽默成趣!
•   我們也不要跪著, 站起來(lái)
•   作者的視角和觀點(diǎn)都很獨(dú)特,也很與是俱進(jìn),每一個(gè)觀點(diǎn)都有具體的實(shí)例支撐,說(shuō)出了很多埋藏在廣大教師心底,而很多人又沒(méi)法表達(dá)清楚的想法.實(shí)在,干凈
•   隨筆不隨意，隨性有哲理，直抵教育的本質(zhì)，好書。
•   大多次的培訓(xùn)中，教育專家和優(yōu)秀教師都推薦過(guò)此書，這一次的培訓(xùn)也不例外。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上找到這本書，定購(gòu)了。真期待，它早點(diǎn)到來(lái)。
•   這本書讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)離我很近的人!對(duì)我所敬仰的人,我似乎永遠(yuǎn)只能抬頭仰視.但讀過(guò)他們的書,他們從神壇上走下來(lái);與他們對(duì)話,逐漸明白自己的方向.......
•   真的是一本很好的書！作為準(zhǔn)備踏入教師工作的我，真的深受感動(dòng)，也受到很大的鼓舞。書中有些篇目真的讓人叫絕，說(shuō)出了我不知道該如何表達(dá)的心聲！
•   這本書是值得想得到教育改革啟發(fā)的人們看，即便如此，對(duì)于那些只是一味為了欣賞故事的人來(lái)說(shuō)，也當(dāng)然是一本不錯(cuò)的風(fēng)景集。
•   剛開始看，作者是一位很有思想的教育者，對(duì)社會(huì)、教師、學(xué)生都提出了一系列的問(wèn)題。關(guān)于素養(yǎng)，關(guān)于高考，振振有詞的揭露，語(yǔ)言犀利。
•   讀過(guò)這本書了，書中內(nèi)容值得回味，教育孩子的方式和方法很多，最重要的還是因材施教，一份耕耘一分收獲。
•   也許有人會(huì)說(shuō)這書淺了些，但書中全是真話。
  
  不是每一個(gè)教師都能做到。讓我們慚愧。
  
  學(xué)生們也要看看這書。你會(huì)明白：個(gè)性　與　素質(zhì)差　不是一個(gè)概念。
•   教育隨筆里算是不錯(cuò)的一本書。書跟我想象的不一樣，是由一個(gè)個(gè)小故事串起來(lái)的。
•   書的質(zhì)量不錯(cuò)，要讀就讀吳非的書，有共鳴。
•   學(xué)習(xí)一下專家的教育理論和方法，希望能有所啟示。
•   會(huì)沖擊你以往的教育觀念，會(huì)顛覆我們?cè)?jīng)的堅(jiān)持。但思考掙扎過(guò)后，心靈會(huì)迎來(lái)一次飛躍！值得一讀！
•   特級(jí)教師教學(xué)生涯的隨筆，值得我們教師閱讀、思索。領(lǐng)會(huì)著作精神，將其在自己的教學(xué)中實(shí)踐，你將受益無(wú)窮。
•   告訴老師們?cè)撛趺唇虝?，值得看?/li>
•   吳非老師的書值得看!
•   教育的書還是適合老師看啊
•   他是一位語(yǔ)重心長(zhǎng)的長(zhǎng)者、是個(gè)有思想的讀書人、有著獨(dú)立思考的教師、敢于不平則鳴的知識(shí)分子。
•   南師附中吳非老師的文章深入淺出，作為師范生很受感動(dòng)。
•   也許這是每個(gè)做老師的人都該反思的問(wèn)題。
•   逐字逐句地看完這本書以后，我的心久久不能平靜，震撼啊，震撼！好書啊，好書！為什么會(huì)有如此好的書！ 在看完這本書以后，我沒(méi)有立即來(lái)評(píng)論，因?yàn)樯挛矣顾撞豢暗幕貜?fù)會(huì)玷污了這本世間少有的書。 能夠在如此精彩的書后面留下自己的名字是多么驕傲的一件事啊 ！請(qǐng)?jiān)徫业淖运?！我知道無(wú)論用多么華麗的辭藻來(lái)形容這本書的精彩程度都是不夠的，都是虛偽的，所以我只想說(shuō)一句：這本書太好看了！我愿意一輩子不斷地看下去！此書構(gòu)思新穎，題材獨(dú)具匠心，段落清晰，情節(jié)詭異，跌宕起伏，主線分明，引人入勝，平淡中顯示出不凡的文學(xué)功底，可謂是字字珠璣，句句經(jīng)典，是我輩應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)之典范。
•   不錯(cuò)的一本書、內(nèi)容很真實(shí)、可以思考中國(guó)教育、受益匪淺啊！
•   幫學(xué)校的讀書俱樂(lè)部買的，大家都說(shuō)有醍醐灌頂?shù)母杏X，敬佩吳非！
•   很好的一本書 讓我對(duì)教育的細(xì)節(jié)有了很多的了解 也看到了教育的感動(dòng)和任重而道遠(yuǎn)
•   合格的教師要做思想者、學(xué)習(xí)者、實(shí)踐家。要提高自身專業(yè)素養(yǎng)，一定要讀此書！
•   這本書太好了。我覺得吳非先生見解真深啊。
•   喜歡吳非老師的作品
•   吳非老師的書道理淺顯易懂，值得一看
•   對(duì)教育現(xiàn)象的諸多思考，頗值一看！
•   努力學(xué)會(huì)教書，嗯，一切都需要去多多學(xué)習(xí)
•   喜歡這本書，更喜歡這個(gè)作者的觀點(diǎn)和文筆。希望廣大教師都來(lái)閱讀！
•   很不錯(cuò)的書，對(duì)教育工作者有所啟發(fā)
•   書的裝幀很好，看過(guò)了一邊，里面主要是教育敘事類的感悟，不過(guò)也挺受啟發(fā)的，不錯(cuò)
•   干教育也有幾年,但是很少像這樣思考過(guò).
•   低下身來(lái)，靠近孩子。教書就此不同。。
•   對(duì)于教書，到底是什么，到底怎么做。相信看了此書，你會(huì)有所幫助
•   真實(shí)的教育現(xiàn)狀！
•   不同的教育思想和理念
•   值得每一個(gè)人讀。
•   該書案例與理論結(jié)合生動(dòng)，讓你熱愛教育
•   要想做一個(gè)真正的教師就得看看這本書.
•   很有意義，尤其對(duì)于未來(lái)要走上教育崗位我我們來(lái)說(shuō)。。。
•   現(xiàn)在做老師難，做優(yōu)秀的老師難上加難，想放棄時(shí)，不如多看看這本書。其實(shí)，人生不如意事十之八九，為人師表、教書育人，千萬(wàn)別誤人子弟。
•   很值得教育工作者看的一本書哦
•   好書，很棒。非常受教育
•   書寫的很好 很值得從事教育的同仁們讀讀
•   很不錯(cuò)的一本教育類書籍哦值得大家一看
•   老婆挺喜歡，對(duì)孩子教育有幫助。
•   對(duì)教育很有幫助，終身學(xué)習(xí)，學(xué)海無(wú)涯啊?。?/li>
•   不錯(cuò)的教育書籍
•   這本書送達(dá)以后我就發(fā)現(xiàn)很不錯(cuò)，很精美，字體很適合我們閱讀，相信在哪里讀都是一種享受。相信暑假會(huì)是精神大餐的。
•   人要有骨氣，教師尤其要有，不然，恐怕整個(gè)國(guó)家都會(huì)的軟骨病。
•   適合理想教學(xué)
•   正在看，好讀，引人思考
•   作為老師，要多讀書，讀好書！要讓我們的學(xué)生影響社會(huì)，而不是一味的隨波逐流，還美其名曰“適應(yīng)社會(huì)”！
•   很有啟發(fā)的一本書，值得每個(gè)教師深讀。
•   只有老師站直了，學(xué)生才能站直
•   正版圖書，內(nèi)容精彩。 不錯(cuò)的圖書啊 內(nèi)容充實(shí) 而且對(duì)人啟發(fā)很大 讀了后無(wú)限感慨 值得一讀 力挺 質(zhì)量很好，送貨很快，期待中。正版圖書，內(nèi)容精彩。 不錯(cuò)的圖書啊 內(nèi)容充實(shí) 而且對(duì)人啟發(fā)很大 讀了后無(wú)限感慨 值得一讀 力挺 質(zhì)量很好，送貨很快，期待中。

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