教育中的自發(fā)活動

內(nèi)容概要

《教育中的自發(fā)活動》是蒙臺梭利在兒童教育方面被使用得最廣泛的精妙方法。它使無數(shù)人受益終生，可以說是改變了整個西方世界。蒙氏幼教法培養(yǎng)的兒童，在諸多方面要優(yōu)于其他幼教方法培養(yǎng)的兒童。我熱忱地向中國家長、教師推薦這套幼教經(jīng)典，希望能“把蒙氏教育帶回家”，用最科學有效的方法教育您的孩子成長。

作者簡介

瑪利亞·蒙臺梭利（1870-1952）1870年生于意大利，是家惟一的獨生女。1896年成為意大利第一位女醫(yī)學博士。1907年在羅馬創(chuàng)辦了第一所新型幼兒學校：“兒童之家”。從此確立了系統(tǒng)化、科學化的蒙氏幼教法：以兒童的需要為依據(jù)并予以誘導，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去學習，

書籍目錄

“兒童的發(fā)現(xiàn)者”——瑪利亞·蒙臺梭利小傳第一章 兒童生活概述 制約兒童心理健康和身體健康 的一般法則是一致的 當今給予兒童的自由純粹是生理的： 關于20世紀兒童的公民權 我們怎樣接受進入這個世界的嬰兒 對于人來說，身體的活力依賴于精神的活力第二章 現(xiàn)代教育調查 支配道德教育與教學的原則 物體課，一支蠟燭：感覺與知覺官能的教育 醫(yī)學的發(fā)現(xiàn)：畸形與疾病 在對待兒童方面科學沒有完成其使命 實驗心理學的發(fā)現(xiàn)：學習過度、神經(jīng)衰弱 科學面臨著一大堆尚未解決的問題第三章 我對實驗科學的貢獻 心理生命的構成始于注意力這種獨特的心理現(xiàn)象 心理發(fā)展是由可用實驗證明的外界刺激促成的 外界刺激受質和量的限制 僅僅作為起點，材料的發(fā)展是必需的 心理真相 進步過程 心理觀察指南第四章 教師的準備工作第五章 環(huán)境 自由運動第六章 注意第七章 意志第八章 智力第九章 想像 科學的創(chuàng)造性想像基于現(xiàn)實 兒童的想像力 寓言與宗教 學校對大齡兒童的想像教育 道德問題附錄 瑪利亞·蒙臺梭利生平     和本叢書著作年表

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