新專題教程

內(nèi)容概要

《統(tǒng)計與概率》分冊主要是為9年級師生進行統(tǒng)計與概率總復習而寫，共設7個專題，前3個專題以復習概率知識為主，接著的3個專題則主要復習統(tǒng)計知識，最后1個專題注重綜合地解決一些實際問題。統(tǒng)計與概率在以往的中考中只占很少的幾分，實施新課程后，這部分內(nèi)容在各地中考試題中所占分值的比例在明顯增長，考題注重與日常生活、自然科學技術等領域的聯(lián)系，重在考察學生對知識的理解，從收集數(shù)據(jù)信息角度解決問題的能力等等。    考慮到課程標準只規(guī)定了學生應該達到的基本水平，中考又擔負著挑選優(yōu)秀學生的重任，為滿足不同地區(qū)對學生的實際要求，本書對課程標準中的有些內(nèi)容略有拓展，以“*”示之。另外，本書也收錄或改編了一些近三年使用過的中考題，以反映近期的一些命題特點。

書籍目錄

專題1 體驗隨機事件發(fā)生的概率  1.1 隨機事件  1.2 體驗隨機事件發(fā)生的概率專題2 通過計算預測隨機事件發(fā)生的概率  2.1 頻率與概率  2.2 用模擬試驗的方法估計概率專題3 通過計算預測隨機事件發(fā)一的概率  3.1 樹狀圖分析  3.2 計算概率的公式專題4 利用統(tǒng)計圖表交流信息  4.1 統(tǒng)計表  4.2 統(tǒng)計圖專題5 概括一組數(shù)據(jù)的信息  5.1 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)  5.2 極差、方差、標準差專題6 通過樣本了解總體  6.1 總體與樣本  6.2 用樣本估計總體專題7 利用數(shù)據(jù)說理或決策  7.1 綜合已有圖表中的信息  7.2 從問題出發(fā)收集數(shù)據(jù)參考答案與提示

章節(jié)摘錄

　　專題1 體驗隨機事件發(fā)生的概率　　1.1　隨機事件　　【知識梳理】　　1.隨機現(xiàn)象　　在現(xiàn)實世界中，有一些現(xiàn)象在相同的條件下，重復同樣的試驗，該現(xiàn)象卻有時發(fā)生有時不發(fā)生。這些現(xiàn)象就其個別來看發(fā)生與否是沒有規(guī)則、不可預測的，但是通過大量的試驗和觀察以后，就其整體來看卻表現(xiàn)出一種非偶然的規(guī)律性，這些現(xiàn)象被稱為“隨機現(xiàn)象”。概率論研究的就是隨機現(xiàn)象所服從的規(guī)律?！　?。隨機事件、必然事件和不可能事件　　在相同條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件稱為隨機事件?！　≡谝唤M基本條件之下，每一次試驗都必然發(fā)生的事件稱為必然事件?！　≡谝唤M基本條件之下，任何一次試驗都不會發(fā)生的事件稱為不可能事件?！　　痉诸惻e例】　　1.認識隨機現(xiàn)象　　該現(xiàn)象的發(fā)生是否有規(guī)則、可預測是區(qū)分隨機現(xiàn)象和非隨機現(xiàn)象的重要特征。我們在算術、代數(shù)、幾何中研究過的許多現(xiàn)象都不是隨機現(xiàn)象。要說明一個現(xiàn)象是隨機現(xiàn)象，需要表明它既有發(fā)生的可能，也有不發(fā)生的可能；要說明它不是隨機現(xiàn)象，則從試驗結果可以明確預測，從毫無懸念的角度回答。　　例1　指出下列現(xiàn)象中哪些是隨機現(xiàn)象，哪些不是：　　（1）隨機地選取兩個奇數(shù)，其和恰為一個偶數(shù)；　?。?）從一疊獎券中隨機地選取一張，恰好中獎了；

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