我愛吟誦-小學(xué)初級-附贈光盤

前言

　　吟誦，這個古代漢語詩文最主要的創(chuàng)作方式、唯一的誦讀方式、最基本的教學(xué)方法，在被學(xué)校教育拋棄了百年以后，又回來了?！　∽詮囊髡b退出教育系統(tǒng)，就有一大批著名學(xué)者、教育家呼吁吟誦歸來：唐文治、趙元任、葉圣陶、朱自清、朱光潛……直至周有光、朱東潤、趙樸初、南懷瑾、葉嘉瑩、戴逸……今天，百年心愿結(jié)出了第一個果實?！　∮芍醒刖裎拿鬓k、國家語委、教育部聯(lián)合啟動的“中華誦·經(jīng)典誦讀資源庫”將拍攝800篇古詩文吟誦的錄像，免費提供給全國的語文教師制作課件——吟誦將重回課堂?！　∨c此同時，國內(nèi)第一套小學(xué)吟誦教材——《我愛吟誦》誕生了?！　榱吮阌谝髡b的普及與推廣，這套書全部采用了普通話吟誦。這些普通話吟誦，大部分直接來自各地的傳統(tǒng)吟誦，只是按照普通話的聲、韻、調(diào)進(jìn)行了改造。書中薈萃了國內(nèi)最優(yōu)秀的普通話吟誦專家的吟誦錄音，而且是第一套從聲韻角度分析課文的教材，對于學(xué)生自學(xué)和教師教學(xué)都有很強(qiáng)的實用性?！　∪珪譃槌跫?、中級、高級3冊，由淺人深，循序漸進(jìn)。由親近母語研究院組織全國最優(yōu)秀的一批小學(xué)語文教師與吟誦專家共同選定篇目。選篇的原則，是基本涵蓋小學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容。篇目來自三方面：一是課標(biāo)兩次修訂的《小學(xué)必背古詩80首》和《小學(xué)必背古詩70首》中所有的詩詞，目的是為了可以直接應(yīng)用于課堂教學(xué)；二是教材（主要是人教版）中的古詩詞；三是中華經(jīng)典誦讀（包括蒙學(xué)）的內(nèi)容，如《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語》《老子》《莊子》《愛蓮說》《誡子書》等等，這部分篇目多是節(jié)選，尤以大家耳熟能詳?shù)钠繛橹?，旨在為師生提供各種文體的吟誦范例?！　∷羞x篇均為大字注音，并按文讀的要求進(jìn)行了標(biāo)注。吟誦是要求文讀的，我們在傳統(tǒng)文讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合普通話的特點，并考慮到了現(xiàn)在孩子們的語言實際情況，擬定了本書的普通話吟誦文讀原則。這些原則是：　　1.以漢朝為上古漢語和中古漢語的分界線。由于這套書沒有選近古中原音韻體系的作品（其中元明清的作品也是按照中古平水韻系統(tǒng)創(chuàng)作的），所以不牽涉近古漢語的問題。　　……

內(nèi)容概要

　　由于吟誦傳統(tǒng)瀕臨失傳，吟誦知識于大家比較陌生，我們特意在每《中華吟誦系列：我愛吟誦（小學(xué)初級）》的最后附錄了一些吟誦的基本常識，請大家參看?！　　吨腥A吟誦系列：我愛吟誦（小學(xué)初級）》所有的吟誦錄音由中華吟誦學(xué)會組織8位普通話吟誦名家聯(lián)合錄制，共錄制了超過1000篇吟誦。我們優(yōu)中選優(yōu)，最終每篇詩文選定了2-3篇吟誦，目的是讓大家了解更多形式、更多風(fēng)格的吟誦，知道吟誦不是一種曲調(diào)，而是一種方法，而且是基于各人不同的理解的。這些吟誦錄音，包括吟詠和誦讀兩類，以吟詠為主。吟詠是有曲調(diào)的，誦讀是沒有曲調(diào)的，但除此之外，兩者的性質(zhì)是一樣的，都是遵循漢語的特點并按照詩文的創(chuàng)作規(guī)律來進(jìn)行的。這些吟誦并不是普通話吟誦的范例，而只是其中的一個吟誦實例而已。你只要掌握了吟誦的方法，也可以對這些吟誦調(diào)進(jìn)行改造，或者自己創(chuàng)作吟誦調(diào)。書中對直接來自傳統(tǒng)吟誦的吟誦調(diào)都標(biāo)明了來源。其中個別的來自現(xiàn)代歌曲，這也是為大家創(chuàng)作新吟誦調(diào)開拓思路。沒有標(biāo)明來源的，一部分是吟誦者自己創(chuàng)作的，一部分就是在傳統(tǒng)吟誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造的，只不過改造的成分很大，它們也都同樣建立在吟誦的基本原則的基礎(chǔ)上，與傳統(tǒng)吟誦一脈相承?！　∫髡b是口耳相傳的一種藝術(shù)，最好的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該就是聆聽別人的吟誦。值得注意的是，《我愛吟誦》這套叢書不但附有文字版的“吟誦建議”，而且由中華吟誦學(xué)會組織多位吟誦專家進(jìn)行了錄音、篩選和審定的工作，每篇作品都配選了不止一個吟誦錄音，更好地呈現(xiàn)了吟誦應(yīng)滲透著吟誦者自己對作品的理解的特性。吟誦乃是一種實踐的藝術(shù)，而不是可以從理性去學(xué)習(xí)的一種知識。

書籍目錄

五言絕句風(fēng)渡漢江登鸛雀樓宿建德江鳥鳴澗獨坐敬亭山秋浦歌（其十五）逢雪宿芙蓉山主人絕句（其一）塞下曲問劉十九池上梅花夏日絕句七言絕句詠柳回鄉(xiāng)偶書（其一）涼州詞出塞九月九日憶山東兄弟贈汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵望廬山瀑布望天門山別董大江畔獨步尋花七絕句（其六）絕句竹枝詞烏衣巷山行清明蜂泊船瓜洲春宵四時田園雜興（其一）四時田園雜興（其二）宿新市徐公店……古體絕句樂府四言詩歌行韻文附錄

媒體關(guān)注與評論

　　吟咪之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色?！　　段男牡颀垺纷髡?劉勰　　　　我以為中國古典詩歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長起來的。古典詩歌中的興發(fā)感動之特質(zhì)，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊密結(jié)合在一起的。　　——著名學(xué)者 葉嘉瑩　　　　在書房里，在林蔭下，在晨曦中，在月光下，吟誦詩文，可陶冶性情，提高情操，這是達(dá)到心靈愉悅、精神凈化的一種自我修養(yǎng)方式?！　　Ｖ菀髡b調(diào)代表、當(dāng)代著名翻譯家 屠岸

編輯推薦

　　中華吟誦學(xué)會授權(quán)項目，八位吟誦名家聯(lián)合錄制。國內(nèi)第一套兒童吟誦教材，首次標(biāo)注吟誦符號，并從吟誦角度賞讀詩文，撰寫吟誦建議。讓我們像古人一樣吟詩，傳習(xí)雅言之道，養(yǎng)成君子之風(fēng)。

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