名師這樣教作文

內(nèi)容概要

　本叢書在策劃、創(chuàng)作過程中，力求實現(xiàn)以下特色：
 　一、勇于突破，體現(xiàn)語文教學(xué)改革意識
　名師之名，在于課程之名。名師的價值在于突破傳統(tǒng)課程的“名課程”的構(gòu)建。名師的課程之所以得到教學(xué)界廣泛認同，是因為他們的教學(xué)內(nèi)容與時俱進，符合時代發(fā)展特征；是因為他們的教學(xué)方式培植了兒童的主體陸，弘揚了兒童的主體意識，發(fā)展了兒童的主體能力，健全了學(xué)生的主體人格。而這些正是目前教育中亟待解決的難題，也是常態(tài)語文教學(xué)生態(tài)比較缺失的，難以關(guān)注的盲區(qū)。
 　二、全面構(gòu)建，適合不同教師專業(yè)成長
　本叢書系統(tǒng)、全面，通過豐富的維度對教師進行不同層面的引領(lǐng)：理論層面——旨在展示名師的新穎思考、先進理念，通過集思廣益，提升語文教師的理淪素養(yǎng)。實踐層面——通過獨到的文本解讀、新穎的教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)名師別具一格的教學(xué)風(fēng)格。理論與實踐的融合上——為廣大語文教師在文本解讀中撥云見日，在教學(xué)中理清思路，把握重點，提升教學(xué)效率。本叢書重點關(guān)注并著力展現(xiàn)名師的作文教學(xué)全程，通過典型的話題設(shè)置、具體的課堂場景、睿智的教學(xué)思辨，為廣大一線語文教師提供了一個自我進修的“自助超市”，每個教師可以按需選擇，在自主閱讀中實現(xiàn)自我提升。
 三、體現(xiàn)操作。突出示范引領(lǐng)價值
本叢書的作者都是來自一線、享譽全國的教學(xué)名家，他們的研究從來沒有離開課堂，離開學(xué)生，因此本套叢書最接近教學(xué)“土壤”，具有根植性，模仿性，強烈而不強勢。只要翻開其中的任何一冊，就會發(fā)現(xiàn)，一陣清新文風(fēng)撲面而來：鞭辟入里的論述，深入淺出；經(jīng)典靈動的案例，為主觸動；情境式的敘述，充滿情感；發(fā)人深省的剖析，娓娓道來。因此，這套叢書充盈著現(xiàn)場感、真切感，與一線教師貼得更近，會會對他們的教學(xué)帶來更直接的啟發(fā)和幫助，對有效培養(yǎng)青年名師，真正提高他們的教學(xué)實踐水平，改善他們的語文教育專業(yè)品質(zhì)，都有很強的現(xiàn)實意義。
 四、注重實例，適于家長與孩子互動
孩子的作文訓(xùn)練，須家長、老師、學(xué)生三方主體相互作用、共同努力才能取得最佳效果。除了教師的課堂講解和學(xué)生的課上訓(xùn)練之外，家長的輔導(dǎo)也起著不容忽視的作用。家長是孩子學(xué)習(xí)作文的第二輔導(dǎo)老師，家庭是孩子學(xué)習(xí)作文的第二課堂。家長對孩子作文能力的引導(dǎo)和訓(xùn)練，是課堂寫作教學(xué)的必要補充。本叢書的教學(xué)實錄形式生動活潑，適合家長與孩子互動，能極大地激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的寫作興趣。

書籍目錄

經(jīng)典再現(xiàn)
　感悟深刻
　文言文寫作離我們有多遠
　對比突變思維
　我和孔子
　作文立意提升訓(xùn)練
　用“作文思維臺階”學(xué)習(xí)段落寫作
　愚公究竟愚不愚
　作文評注
　人性之光
　多樣化思維與作文
　作文思路生成指導(dǎo)
　話題作文如何出新
名師課例
　此時“有聲”描“無聲”
　寫作：表達你的發(fā)現(xiàn)
　關(guān)于話題“勇敢”的討論
　叩問日常生活的意義
　用文字表現(xiàn)生活
　作文素材的多維品讀
　寫寫詞里的故事
　走進海的世界
　碧波深處擷明珠
　人與野生動物
　讀書筆記寫作指導(dǎo)課
　公式·聯(lián)想·表達
課本作文創(chuàng)新設(shè)計
　金錢，共同面對的話題
　話說千古風(fēng)流人物
　一事一議
　學(xué)會寫總結(jié)
　讓書香伴隨寫作
　文章選材訓(xùn)練
　感悟自然
　乘著音樂的翅膀
　聽音樂作文
　聽音樂寫作文
　走進家鄉(xiāng)
課外作文創(chuàng)新設(shè)計
　意象傳神
　學(xué)寫小小說
　關(guān)注周圍事物或環(huán)境的變遷
　唐詩素描
　思考·創(chuàng)新·表達
　在仿作中進步
　眾星捧月，照亮全篇
　學(xué)會記“實”
　多角度思維作文訓(xùn)練
　將創(chuàng)新思維融人作文教學(xué)

媒體關(guān)注與評論

　　在作文教學(xué)中，應(yīng)該有思維訓(xùn)練，情感誘導(dǎo)和語言文字創(chuàng)作三個組成部分，要把思、聽、說、讀、寫、動六個方面糅合在一起，組織起一種全新的課堂教學(xué)模式?！　　畎讏浴　　　〈_保課堂作文指導(dǎo)教學(xué)成功的要素是：有科學(xué)的訓(xùn)練系列，有細節(jié)化的指導(dǎo)方案，有創(chuàng)新的教法設(shè)計。其中“細節(jié)化的指導(dǎo)方案”關(guān)鍵之一是精選范文。在中小學(xué)的語文教材中，有很多經(jīng)典課文，它們在語言與模式兩個方面閃耀著光彩，值得我們品味、運用?！　　嘤吵薄　　　∽魑模瑢⒆觼碚f，是一件苦惱而又乏味的事情。如若在為他們講述一些方法與技巧的時候，還用枯燥的語言與他們對話，其效果起不會好到哪里去的。他們不會接受，更不感興趣。他們需要具體：生動而又形象的語言和故事?！　　Z志敏　　　　讓兒童能真正寫自己想寫的，喜歡寫的作文；讓兒童擁有受到大人（包括老師）充分尊重、寬容和關(guān)愛的作文；讓兒童在快樂的作文中享受作-文的快樂。本套叢書薈萃了眾多名師關(guān)于作文教學(xué)的智慧與成果、為我們奉獻了一頓豐美的精神大餐。　　——周一貫

圖書封面

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