學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的理論與策略研究

內(nèi)容概要

賀宏志、胡曉松、田漢族所著的《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的理論與策略研究》系統(tǒng)梳理了學(xué)習(xí)型社會(huì)理論的發(fā)展軌跡，明確提出了學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本理念和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的基本主張，如人的自由全面發(fā)展是學(xué)習(xí)型社會(huì)建構(gòu)的目的，以人為本是學(xué)習(xí)型社會(huì)的價(jià)值基礎(chǔ)；全民終身學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)的本質(zhì)特征；終身學(xué)習(xí)的理念是推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成的思想基礎(chǔ)；各類學(xué)習(xí)型組織是學(xué)習(xí)型社會(huì)的細(xì)胞和基礎(chǔ)，持續(xù)有序地開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成的重要途徑；終身教育體系是學(xué)習(xí)型社會(huì)的結(jié)構(gòu)特征和根本制度；教育與社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)是學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在機(jī)理，促進(jìn)教育社會(huì)化和社會(huì)教育化是學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路等。闡述了學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建的動(dòng)力機(jī)制、目標(biāo)機(jī)制、保障機(jī)制、管理機(jī)制等。

書籍目錄

序
理論篇
　第一章 學(xué)習(xí)型社會(huì)的本質(zhì)和理念
　 一、學(xué)習(xí)型社會(huì)概念的幾種主要解釋
　 二、學(xué)習(xí)型社會(huì)的本質(zhì)
　 三、學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本特征
　 四、學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本理念
　第二章 學(xué)習(xí)型社會(huì)及其構(gòu)建的基本理論
　 一、學(xué)習(xí)型社會(huì)思想的演變
　 二、目前學(xué)習(xí)型社會(huì)研究的主要成果
　 三、學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建的理論模型
　 四、研究學(xué)習(xí)型社會(huì)理論的價(jià)值
　第三章 學(xué)習(xí)型組織及其建構(gòu)理論
　 一、學(xué)習(xí)型組織理論概述
　 二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一般原理
　 三、幾種主要的學(xué)習(xí)型組織及其建構(gòu)
實(shí)踐篇
　第四章 國(guó)外學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)實(shí)踐分析
　 一、國(guó)際學(xué)習(xí)型社會(huì)提出的背景分析
　 二、國(guó)際學(xué)習(xí)型社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程考察
　 三、發(fā)達(dá)國(guó)家建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及啟示
　第五章 我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)實(shí)踐分析
　 一、我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)建構(gòu)的背景
　 二、我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)實(shí)踐的興起和推進(jìn)
　 三、中外學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)初步比較
　 四、我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展道路的現(xiàn)實(shí)選擇
　第六章 北京地區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)實(shí)踐分析
　 一、北京地區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的含義
　 二、北京地區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)
　 三、北京地區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的有利條件和主要矛盾
　 四、北京地區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)和原則
策略篇
　第七章 北京地區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的政策建議
　 一、科學(xué)確立學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)
　 二、充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，因地制宜，分階段推進(jìn)
　 三、營(yíng)造人人講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍
　 四、以建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)為基礎(chǔ)，推進(jìn)區(qū)域?qū)W習(xí)型社會(huì)建設(shè)
　 五、完善學(xué)習(xí)型社會(huì)的組織體系，逐步形成學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
　 六、創(chuàng)新學(xué)習(xí)型社會(huì)化的靈活、高效、協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制
參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的理論與策略研究 PDF格式下載

---