碎瓷片

前言

我向文學(xué)獻辭梅子涵世界上有不少的文學(xué)家。他們寫書給我們看。他們寫詩、寫小說、寫童話，讓我們過上了文學(xué)的生活。那真是一些才華橫溢的人，多么能夠想象和講述！他們編出吃驚的故事。他們說啊說啊總能說出吃驚的感情。他們成功地寫了一個人，無數(shù)的人就知道了這個人，這個人就成為世界的人。他們智慧地表達了一種思想，這個思想就成了燈光，我舉過頭晃動，你也映照，大家都提在手里照來照去了。他們寫出一個個句子，連成一個個段落，語言、文字就這么變?yōu)榱送昝赖囊黄?、完整一本。在文學(xué)里面，我們能讀到語言、文字為自己興奮的表情，它們?yōu)樽约旱拿畈豢裳猿泽@！文學(xué)的閱讀、文學(xué)的生活就這樣讓我們平常的日子里能有喜悅掠過，能有詩意蕩開，能有些渴望，能有很多想不起來的愛……我們開始講究情調(diào)了，注意斯文，注意輕輕地呼吸?？匆娏颂炜盏念伾?，看見了風(fēng)箏?？匆姾谝蛊降亟釉诎滋斓暮竺妫墒腔钪遣荒荞R馬虎虎的。看見人是活在人格里的，人格都是有一個方向的，文學(xué)里的好人也是我們的友人，因為我們喜歡他們的方向；文學(xué)里的壞人也是我們的仇敵，因為我們憎惡他們的方向?？匆妷艋貌皇强斩吹睦寺?，夢幻是可以讓生活成為童話的。文學(xué)的閱讀、文學(xué)的生活，讓人不舍得離開。它們成了一個人日常生活外的另一種生活，因而也成了日常生活里的一種生活。我們就這樣既是在文學(xué)的外面。也是在文學(xué)的里面；我們想念著文學(xué)的里面，也響應(yīng)著文學(xué)的外面；我們說著文學(xué)里面的故事給文學(xué)外面的人聽，文學(xué)里面的快樂和感動就成為文學(xué)外面的日子的部分。這樣活著，珍貴的生命多了豐富，感覺的位置也不是在低處了。我們在高處站立。我們看望得很遠。文學(xué)就是這么好的一種東西。所以文學(xué)是必須擱在童年面前的；童年必須經(jīng)常地在文學(xué)中。這不是一件需要舉行啟動儀式的事。它越是最簡單地開始，越是能最真實地進行。它越是不隆重地被捧在手里了，它就越是在真的接近隆重。這么說的時候，我就又想起那本法國小說里的少年，他十四歲，叫揚內(nèi)茨，是波蘭人。波蘭被納粹德國占領(lǐng)了，他住在父親為他挖的三米深四米寬的洞里，洞在森林里，他的父親已經(jīng)戰(zhàn)死。不遠處的公路上有德國人的巡邏車和子彈，可是他卻從洞里走出來走到另外一個洞里去。那里聚集著二十幾個游擊隊員，很多都是年輕的大學(xué)生。他們有的是走了十幾公里的危險道路而來，他們擠在這洞里，聆聽一種聲音，這種聲音就是音樂。他們聆聽肖邦的鋼琴曲，它正從一張唱片里放出來。然后聆聽一個人朗讀童話，童話的名字叫《山丘小故事》，是英國的吉卜林為孩子們寫的。在這個藏身躲命的洞里，音樂和童話是如此隆重！年少的孩子、游擊隊員和年輕的大學(xué)生們?nèi)绱寺≈?。因為他們小的時候，這樣的聆聽和閱讀是日常的，所有的盼望都來自記憶。有了體面的習(xí)慣的人，甚至?xí)谄D難的呻吟里把隆重安排好。這個十四歲的少年和那些游擊隊員們，后來解放了祖國。我把這一些話擱在我們的這一套完美的兒童文學(xué)書籍的前面。這是我對文學(xué)的獻辭。我對閱讀的獻辭。我對童年的獻辭。我對紐伯瑞的獻辭。這位叫紐伯瑞的英國人，是人類最早的為兒童寫書、設(shè)計書、出版書的人。他是一個讓兒童的閱讀快樂著蕩漾起來的人。他的生命、他的實業(yè)和事業(yè)、他的人格名聲、他身后的一切，也都在童書和童年的快樂里蕩漾。這個杰出的人，在這個非常有重量的兒童文學(xué)獎里，一直燦爛了！這么多年來，當那些手里拿著選票的人，把它投給一本書的時候，心里都會珍重地掂量掂量，它會影響燦爛嗎？紐伯瑞獎，盛放進它的獎里的一本本給孩子們的書，于是也就燦爛了。很多年都燦爛。我們把這些燦爛捧到手里吧。

內(nèi)容概要

本書的主人公樹耳是一名孤兒，從小與跛腳的鶴人住在撟下，過著相依為命的日子。物質(zhì)生活雖然異常艱辛，但他們卻積極樂觀。從不怨天尤人。樹耳是個有追求的男孩子，在艱苦謀生的同時，他一有空暇就到當?shù)刂奶战趁鲙煾导抑型低祵W(xué)藝……明師傅終于打破父職子承的陶藝界慣例，收他為徒。在為師傅執(zhí)行一件特殊任務(wù)的過程中，他遇到劫匪，險些喪命，但仍然靠著毅力和智慧，替師傅爭取到一次終生的委任榮耀……

作者簡介

帕克，會走上寫作之路，琳達·休·帕克（Linda Sue Park）認為最應(yīng)該感謝的人是她的父親，在她小時候，由于父親剛從韓國移民美國，對美國童書不了解，但他每兩星期一定帶她到圖書館報到，從不問斷。因此帕克在成長的過程中幾乎看遍各式各樣的書，奠定了日后寫作的扎實基礎(chǔ)。

書籍目錄

01　橋下人家02　上山砍柴03　挖黏土04　淘洗黏土05　鑲嵌工藝06?皇家特使07　開窯論定08　自告奮勇09　另一扇門10　幻眼狐貍11　以一敵二12　碎瓷片13　鶴人之死

章節(jié)摘錄

01 橋下人家“樹耳啊！你今天'餓'飽了嗎？”鶴人瞧見樹耳走近橋邊時，大聲向他喊著。這座小鎮(zhèn)的人生活富足，人們見面打招呼時總是客氣地問：“吃飽了嗎？”于是，樹耳和他的朋友鶴人就把這句話改了改，開開玩笑。樹耳緊緊摟住系在腰間的那個圓鼓鼓的布袋。他原本打算將這個好消息保密的，卻因為太興奮了，忍不住沖口而出：“鶴人！你還真是問對了呢。告訴你，等一下我們真的就會問'你吃飽了嗎？”'他把布袋高高地提起來。鶴人不禁瞪大了眼睛。樹耳看到鶴人吃驚的模樣，更加得意了。他知道鶴人這會兒一定在猜袋子里究竟放了什么才這么鼓鼓的。應(yīng)該不是胡蘿卜，也不是雞骨頭。對了，只有一樣?xùn)|西，只有里頭裝滿了米，袋子才不會東凸一塊、西凹一塊的。鶴人舉起手上的拐杖，向樹耳行了個禮，說：“來，小伙子，告訴我你交了什么好運？故事一定很精彩?！边@天一大早，樹耳便沿著村子大路上的垃圾堆不停地找食物。半路上，他遇見一個農(nóng)夫背著一個樹枝做成的背架走在他前頭，那個背架上裝著一個很大的稻草編的箱子，看起來很沉重。通常那種草編的箱子是用來裝稻米的。樹耳知道箱子里頭裝的米是去年的收成，因為這時候村子四周田地上的稻秧才剛開始拔節(jié)呢。還要等上好幾個月，這一季的稻米才能收割。收割完畢，窮人們才能到田里去拾落穗。只有那時候他們才能嘗到米飯的美味，肚子里才會有真正的飽足感。光是看著那個草箱子，就讓樹耳忍不住直吞口水。那個農(nóng)夫停下腳步，把背架往上提高一些，挪一挪支撐重量的位置。樹耳的視線還是緊盯著草箱不放，突然幾粒米從箱子的一個破洞漏了出來。接著，米像一條小溪一樣流淌了下來。但那個農(nóng)夫渾然不覺，繼續(xù)往前走著。在那短短的片刻間，樹耳的腦子里冒出一個個念頭，一個又很快被另一個推翻。趕緊告訴他——快，免得米越漏越多！不，別做聲——等他轉(zhuǎn)過那個彎道，你就可以把那些掉落的米粒撿起來……樹耳打定了主意。他一直等那個農(nóng)夫到了轉(zhuǎn)彎處，才跑過去叫住他?！跋壬?，”樹耳鞠了個躬，氣喘吁吁地說，“我走在您的后面，發(fā)現(xiàn)您一邊走米一邊漏呢?！蹦莻€農(nóng)夫轉(zhuǎn)過身來看了看地上長長的一行稻米粒。樹耳眼前站著的是一個體格很好的壯漢，寬大的臉曬成了小麥色。他把草帽往后推，搔了搔頭，懊惱地笑了起來。“都怪我太沒耐性了，”農(nóng)夫說，“我應(yīng)該在箱子里編上兩個內(nèi)層，可是那太花時間了。這下好了，這就是偷懶的代價?！彼M了好大的勁兒才把背架從背上卸下來，從背架的吊帶掙脫出來，仔細檢查那個箱子。他戳了戳稻草，想把那個破洞密合起來，卻無濟于事。最后他舉起雙臂，一副沮喪得不得了的模樣。樹耳咧嘴笑了。他喜歡農(nóng)夫率真的個性?！罢垘臀夷脦灼瑯淙~來?！鞭r(nóng)夫說。樹耳答應(yīng)了，于是農(nóng)夫把樹葉塞進箱子里當做臨時的補丁。農(nóng)夫蹲下來，扛起背架。他抬起腳要走了，又背對著樹耳大聲說：“孩子，好心有好報，地上的米是你的了，只要你不嫌麻煩，就把它們撿起來吧?！薄澳婵犊?，實在太感謝您了。”樹耳對著農(nóng)夫深深地鞠躬，很高興自己剛才做了正確的決定。幸運的抉擇讓他腰上的布袋待會兒就可以裝滿米。樹耳從鶴人那里學(xué)到很多做人的道理。鶴人說，不管是在林子里、垃圾堆里找食物，還是秋天時去撿落穗，這些都要付出時間和勞動，所以是堂堂正正的行為?？墒?，如果是去偷或向人乞討，那就連狗都不如了。“付出勞動使人擁有尊嚴，偷竊讓人尊嚴掃地?！柄Q人常常這么說。然而對樹耳來說，每次都遵守鶴人的告誡并不容易。就拿今天的事做例子吧，樹耳心里早打好主意，要等到農(nóng)夫的米掉得更多之后才跑去告訴他，這難道不算是偷竊行為嗎？是不是做了一件壞事之后再做一件好事就算扯平了呢？樹耳時常思考這類的問題，也經(jīng)常提出來和鶴人討論?！跋襁@樣的討論有兩個好處，”鶴人曾這么解釋，“不但讓人頭腦清楚，也不會讓人老把心思放在空空的肚子上?！毕裢Ｒ粯樱瑯涠€沒開口，鶴人就看穿了他腦袋里在想什么。他問：“說一說那個農(nóng)夫吧，他是個什么樣的人？”樹耳想了一會兒，慢慢地回憶，好一陣子才回答“一個沒耐性的人——這是他對自己的評價。他不想多花時間把箱子做得更結(jié)實，也懶得撿掉在地上的米?！闭f到這兒，樹耳頓了頓又說，“不過他笑得很開朗，甚至還挖苦自己?！薄耙撬F(xiàn)在在這兒，聽到你開口以前還要這么想一下，你想他會怎么說或怎么做？”“他會笑?！睒涠患偎妓鞯卣f，他很驚訝自己回答得這么快。然后，他又緩緩地說：“我想……他不會在意這些?！柄Q人滿意地點點頭。樹耳想起鶴人經(jīng)常對他說的一句話：有學(xué)問的人讀世界上的經(jīng)典名言，而你和我卻必須學(xué)著讀這個世界本身。樹耳這個名字的由來，是因為他就像那些寄生在腐木上、長滿皺褶的半圓形蕈類，它們不依靠母體的幫助，獨自從倒下的或枯死的樹干上冒出頭來。鶴人說，這名字倒是挺適合孤兒的。他不記得自己是不是還有別的名字，也不記得是哪家人給他起了這個名字。樹耳和鶴人一起住在橋下的一處空地?；蛘邞?yīng)該說，是鶴人把他住的地方分出來一塊給樹耳。畢竟是鶴人先住在這兒，而且他也從沒打算要離開。他那條生下來就萎縮畸形的小腿和腳，讓他哪兒也去不了。樹耳曉得鶴人這個名字的由來。“他們看到我一生下來就是這樣的腿，以為我大概活不成了?！柄Q人這么說，“后來看到我靠著一條腿活過來了，他們說我啊就像一只鶴。鶴不但靠一條腿就能站，還是長壽的象征呢。”鶴人說到這兒，又加了一句，“這可不是瞎說的！”他活得比他所有的家人都久，卻因為無法工作，只好不斷變賣財物，最后連棲身的地方都保不住了，便住到這座橋下來。在一年前或更早一些，有一次樹耳曾問鶴人在這兒住多久了？鶴人先是搖搖頭，說他不記得了，隨后他臉上露出高興的神情，一跛一跛地走到橋的另一邊，招手示意樹耳過去?！半m然我不記得住在這兒多久了，”他說，“可是我知道你到這兒多久了?！彼钢鴺虻睦飩?cè)上方，“我想我以前沒指給你看過?！痹跇蚶飩?cè)的一塊細長形薄木板上，有一排深深的刻痕，看起來很像是用尖銳的石頭劃的。樹耳仔細看著，然后對著鶴人搖搖頭說：“這是什么？”“從你來這兒后，每年一到春天我就做一個記號，”鶴人解釋，“沒有中斷過，因為我想總有一天你會想知道自己幾歲了?！睒涠俅慰粗切﹦澓?，這一次他顯得很感興趣的樣子。上頭的記號像是畫著兩只手的每根手指頭——一共十個記號。鶴人沒等樹耳發(fā)問就回答：“不，你不止十歲?！彼f，“你來以后我才開始做這些記號的，那時候你大約是兩歲吧——你已經(jīng)會走路而且會說話了?！睒涠c點頭，接下來發(fā)生的事他就都知道了。有一個男人把樹耳帶到橋下，當時鶴人曾向那個男人打聽樹耳的身世，不過得到的信息很有限。原來，樹耳的父母因感染熱病相繼過世，一個住在松島市的好心的僧侶打聽到樹耳有一個叔叔住在茁浦，便付了錢，托那個男人把樹耳帶到茁浦這個海邊小村來。他們抵達這座村莊后，卻發(fā)現(xiàn)樹耳的叔叔早就搬走了，房子也棄置了很久。那個受托的男人只好帶著樹耳到山邊的廟里去，可是當時熱病已蔓延到了廟里，師父們沒有能力收留小樹耳。村里的人告訴那個男人，在疾病得到控制之前，可以先把孩子帶到橋下讓鶴人照顧?！昂髞恚柄Q人每次都這么說，“過了幾個月后，有一個師父來接你，可是你硬是不肯跟他走，像只猴子似的緊緊攀住我那條好腿。你沒哭，可是說什么也不肯松手！那個師父只好走了，你就這么留了下來?！痹跇涠€很小的時候，他總是一遍又一遍地央求鶴人說這些往事給他聽，仿佛只要這么做，就可能發(fā)現(xiàn)一些以前沒聽到的線索。例如，他的父親從事什么行業(yè)、母親的容貌、叔叔的去向，可是從來沒什么新發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在這些也都不重要了。沒有什么比得上鶴人和這座橋，就算給他一個家，樹耳也覺得不需要了。那天的早餐豐盛極了：他們把一小撮米放進一只撿來的陶壺里，熬成一鍋粥，盛在葫蘆瓢制成的碗里。鶴人還很大手筆地在粥里加了兩根雞骨頭。骨頭上光禿禿的，沒有一絲肉屑，他們還是開心地咬碎骨頭，盡情地吸吮著里頭的骨髓。

媒體關(guān)注與評論

本書以一種寧靜的風(fēng)格，娓娓道出13世紀韓國人的生活細節(jié)，最值得欣賞的是人物的描寫，如暴躁而要求完美的明師傅、仁慈的明伯母、充滿智慧的鶴人，以及聰明而又有毅力、最終得到善報的樹耳。是一則很美的故事?！　　绹秾W(xué)校圖書館期刊》作者用動人的故事，從側(cè)面描述在古代的韓國，陶匠如何被視為崇高、神秘而深奧的人，他們又如何用畢生的精力去創(chuàng)造美麗的東西?！　　绹秲和膶W(xué)雜志》

編輯推薦

《碎瓷片》編輯推薦：榮獲多項大獎：2002年美國紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎、國際安徒生作品獎、美國角書——環(huán)球報兒童文學(xué)獎、法國圣艾伯修里兒童文學(xué)獎、中國臺灣《中國時報》開卷版年度最佳童書、中國臺灣“好書大家讀”年度最佳翻譯小說、英國紅房子獎。紐伯瑞大獎簡介：紐伯瑞兒童文學(xué)獎是由美國圖書館協(xié)會于1922年為紀念“兒童文學(xué)之父”紐伯瑞而創(chuàng)設(shè)的獎項?！凹~伯瑞獎”每年頒發(fā)一次，評選對象為上一年度出版的全球優(yōu)秀英語兒童文學(xué)作品，金獎一名、銀獎一名或數(shù)名。評選重視的是文本，插圖、美術(shù)設(shè)計和紙張質(zhì)量都是次要的標準。這一獎項設(shè)立八十多年來，獲獎作品的水準已為世人所矚目，對美國以及世界的兒童文學(xué)有著極大的影響。由于這個獎項對文本的重視，凡獲得紐伯瑞獎的圖書，皆被列入青少年必讀之書目，一直是全球少年兒童學(xué)習(xí)閱讀、寫作的最佳參考范本。紐伯瑞獎少年小說主題包羅萬象，有談死亡與恐懼的，有談少男少女情感的，有談種族問題的，有談動物與自然的，有談探險與奇遇的，有談親情與友情的。作品既有寫實風(fēng)格的，也有充滿奇幻色彩的，但都是從少年兒童的視角出發(fā)，內(nèi)容都緊緊地圍繞著青少年的啟蒙與成長，對跨世紀的少年兒童在現(xiàn)代社會中的智力、情感、個性與健康人格的形成，對培養(yǎng)他們積極進取的人生態(tài)度，有著深遠的意義和重要的影響。

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