成語(yǔ)故事

前言

　　成語(yǔ)具有悠久的歷史，它們經(jīng)過(guò)千百年的錘煉，蘊(yùn)含了深厚的歷史意蘊(yùn)與鮮明的民族風(fēng)格，成為中華文化中一顆璀璨的明珠。學(xué)好成語(yǔ)，既是學(xué)好漢語(yǔ)的重要一環(huán)，也是學(xué)好中國(guó)歷史與文化的首要步驟?！　〉?，要學(xué)好成語(yǔ)，深入地把握它的含義、形象及感情色彩，就不能拘泥于成語(yǔ)的表面詞句，還要走進(jìn)成語(yǔ)的源頭，要了解孕育了成語(yǔ)的那些古代詩(shī)文、哲理寓言和歷史事件。這樣，對(duì)成語(yǔ)的把握才是具體的、全面的，成語(yǔ)學(xué)習(xí)也跳出了狹隘的語(yǔ)義圈子而進(jìn)入了文化把握的層次。正是為了幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)成語(yǔ)時(shí)增長(zhǎng)歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為了使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、饒有趣‘味，我們撰寫(xiě)了這本《成語(yǔ)故事》。全書(shū)選擇了三百余條成語(yǔ)，涵蓋了中學(xué)語(yǔ)文與歷史的知識(shí)面，可以配合中學(xué)語(yǔ)文與歷史教學(xué)使用，具有很好的教育和參考價(jià)值。每則成語(yǔ)故事都獨(dú)立成篇，文字淺易，生動(dòng)有趣；釋義準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅，力求在生動(dòng)形象中教給同學(xué)們更多知識(shí)。該書(shū)也可作為課外讀物，同學(xué)們?cè)诓栌囡埡笞x上兩段，消閑解悶，豐富生活，在莞爾一笑中舒展身心?！　∮捎诰幹咚接邢?，書(shū)中會(huì)有不少不足之處，敬請(qǐng)廣大老師與同學(xué)們指正。

內(nèi)容概要

為了幫助讀者朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)成語(yǔ)時(shí)增長(zhǎng)歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為了使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、饒有趣味，著者撰寫(xiě)了這本《成語(yǔ)故事》。全書(shū)選擇了三百余則成語(yǔ)，每則成語(yǔ)故事都獨(dú)立成篇，文字淺易，生動(dòng)有趣；釋義準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅，力求在生動(dòng)形象中教給讀者更多知識(shí)。

書(shū)籍目錄

序A　愛(ài)屋及烏　按圖索驥B　拔苗助長(zhǎng)　百步穿楊　百發(fā)百中　班門(mén)弄斧　半途而廢　杯弓蛇影　背水一戰(zhàn)　逼上梁山　閉門(mén)思過(guò)　鞭長(zhǎng)莫及　賓至如歸　兵不厭詐　病入膏肓　捕風(fēng)捉影　不可救藥　不入虎穴，焉得虎子　不倫不類(lèi)　不學(xué)無(wú)術(shù)　八仙過(guò)海　伯樂(lè)相馬C　才高八斗　殘杯冷炙　滄海桑田　草船借箭　草木皆兵　長(zhǎng)驅(qū)直入　車(chē)水馬龍　城門(mén)失火，殃及池魚(yú)　重蹈覆轍　躊躇滿志　初出茅廬　出爾反爾　唇亡齒寒　摧枯拉朽D　打草驚蛇　呆若木雞　黨同伐異　倒行逆施　道不拾遺　道聽(tīng)途說(shuō)　得隴望蜀　滴水穿石　雕蟲(chóng)小技　東窗事發(fā)　東床快婿　東山再起　東施效顰　對(duì)牛彈琴　對(duì)癥下藥E　惡貫滿盈　爾虞我詐F　反客為主　廢寢忘食　分道揚(yáng)鑣　風(fēng)吹草動(dòng)　風(fēng)聲鶴唳　負(fù)荊請(qǐng)罪　覆水難收　赴湯蹈火G　肝腦涂地　高山流水　功敗垂成　茍延殘喘　孤注一擲　瓜田李下　管鮑之交　管中窺豹　裹足不前　過(guò)門(mén)不入　狗尾續(xù)貂H　害群之馬　邯鄲學(xué)步　汗馬功勞　汗牛充棟　河?xùn)|獅吼　鶴立雞群　鴻鵠之志　囫圇吞棗　后生可畏　狐假虎威　畫(huà)餅充饑　畫(huà)虎類(lèi)犬　畫(huà)龍點(diǎn)睛　畫(huà)蛇添足　黃粱一夢(mèng)　諱疾忌醫(yī)J　雞鳴狗盜　雞犬不寧　寄人籬下　嫁禍于人　堅(jiān)壁清野　江郎才盡　驕兵必?cái)　〗诡^爛額　狡兔三窟　矯枉過(guò)正　竭澤而漁　近水樓臺(tái)　驚弓之烏　精衛(wèi)填?！￠倩癁殍住∨e案齊眉　舉棋不定　卷土重來(lái)　鞠躬盡瘁K　開(kāi)卷有益　開(kāi)天辟地　刻舟求劍　口蜜腹劍　口若懸河　膾炙人口　曠日持久　困獸猶斗L　濫竽充數(shù)　狼狽為奸　老當(dāng)益壯　老驥伏櫪　老馬識(shí)途　樂(lè)不思蜀　樂(lè)極生悲　利令智昏　勵(lì)精圖治　梁上君子　兩袖清風(fēng)　量體裁衣　流言蜚語(yǔ)　柳暗花明　鹿死誰(shuí)手　洛陽(yáng)紙貴M　買(mǎi)櫝還珠　盲人摸象　毛遂自薦　門(mén)可羅雀　門(mén)庭若市　靡靡之音　名列前茅　名落孫山　明察秋毫　摩肩接踵N　南轅北轍　囊螢映雪　怒發(fā)沖冠　南柯一夢(mèng)　弄巧成拙O　嘔心瀝血P　拋磚引玉　披荊斬棘　破釜沉舟　撲朔迷離Q　七擒七縱　奇貨可居　欺世盜名　歧路亡羊　杞人憂天　千鈞一發(fā)　前功盡棄　前倨后恭　黔驢技窮　巧奪天工　鍥而不舍　青出于藍(lán)　青梅竹馬　青云直上　傾國(guó)傾城　請(qǐng)君入甕　窮兵黷武　罄竹難書(shū)　秋毫無(wú)犯　趨炎附勢(shì)R　忍辱負(fù)重　如魚(yú)得水　如意算盤(pán)　孺子可教　入木三分S　塞翁失馬　三顧茅廬　三令五申　殺雞取卵　傷風(fēng)敗俗　生花妙筆　生靈涂炭　聲東擊西　聲名狼藉　盛氣凌人　石破天驚　食不甘味　世外桃源　勢(shì)如破竹　舐?tīng)偾樯睢∈刂甏谩?shù)典忘祖　雙管齊下　司空見(jiàn)慣　死灰復(fù)燃　四面楚歌T　探囊取物　螳臂當(dāng)車(chē)　螳螂捕蟬　天羅地網(wǎng)　天衣無(wú)縫　鐵石心腸　投筆從戎　推心置腹　退避三舍　談虎色變W　玩火自焚　望塵莫及　亡羊補(bǔ)牢　望梅止渴　危在旦夕　為虎作倀　圍魏救趙　聞雞起舞　甕中捉鱉　臥薪嘗膽　完璧歸趙X　洗耳恭聽(tīng)　弦外之音　相煎太急　相敬如賓　削足適履　笑里藏刀　心懷叵測(cè)　信口雌黃　信誓旦旦　胸有成竹　栩栩如生　懸梁刺股　雪中送炭Y　陽(yáng)春白雪　夜郎自大　養(yǎng)虎遺患　杳如黃鶴　一敗涂地　一箭雙雕　一毛不拔　一鳴驚人　一竅不通　一丘之貉　一葉障目　一衣帶水　一意孤行　以鄰為壑　以卵投石　以身試法　異軍突起　飲鴆止渴　迎刃而解　游刃有余　有恃無(wú)恐　有志者事競(jìng)成　余音繞梁　與虎謀皮　欲蓋彌彰　鷸蚌相爭(zhēng)　約法三章　越俎代庖　運(yùn)籌帷幄　掩耳盜鈴　葉公好龍Z　鑿壁偷光　斬草除根　輾轉(zhuǎn)反側(cè)　朝三暮四　枕戈待旦　執(zhí)法如山　直言不諱　紙上談兵　趾高氣揚(yáng)　志大才疏　置之度外　忠言逆耳　眾口鑠金　逐鹿中原　煮豆燃萁　助桀為虐　捉襟見(jiàn)肘　自相矛盾　縱虎歸山　走馬看花

章節(jié)摘錄

　　武王雖未采納姜太公的建議，“愛(ài)屋及烏”卻成為千古流傳的一句成語(yǔ)?！　〕烧Z(yǔ)含義　愛(ài)屋及烏本意是愛(ài)某個(gè)人而連帶地愛(ài)護(hù)停留在他家屋頂上的烏鴉。比喻喜愛(ài)某人，從而愛(ài)及與他有關(guān)的人與事物。　　按圖索驥　　成語(yǔ)故事　相傳春秋時(shí)期秦國(guó)有個(gè)著名的相馬專(zhuān)家，叫孫陽(yáng)。他能一眼瞅出馬的好壞，人們都把他叫做伯樂(lè)。意思是說(shuō)他像天上管理馬匹的神——伯樂(lè)一樣有能耐?！　〔畼?lè)把自己的相馬經(jīng)驗(yàn)編成一本書(shū)——《相馬經(jīng)》。書(shū)中詳細(xì)記載了各種千里馬的特征，還附有大量插圖?！　〔畼?lè)的兒子也想成為相馬專(zhuān)家。他在看《相馬經(jīng)》時(shí)看到一段話：“千里馬高腦門(mén)，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊?！庇谑撬弥鴷?shū)，出門(mén)去找千里馬?！　∫粫?huì)兒，伯樂(lè)的兒子找回了“千里馬”，他對(duì)父親說(shuō)：“這匹馬和書(shū)上說(shuō)得很像，只是蹄子不像摞起來(lái)的酒曲塊?！薄　〔畼?lè)看著兒子手中的大蛤蟆，又氣又好笑。他對(duì)兒子說(shuō)：“這匹‘千里馬’太愛(ài)蹦跳，沒(méi)辦法騎呀！”　　成語(yǔ)含義　按圖索驥的本義是按圖像的描述尋找千馬里。現(xiàn)在用它比喻做事拘泥于已有章程，不能靈活應(yīng)用，不會(huì)變通處理。這個(gè)成語(yǔ)也用于按線索去尋找人或事物?！　“蚊缰L(zhǎng)成語(yǔ)故事　宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到地里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看?？墒且惶?、兩天、三天過(guò)去了，好像禾苗一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊走來(lái)走去，十分焦急。不停地自言自語(yǔ)地說(shuō)：“有什么辦法幫它們快點(diǎn)長(zhǎng)高呢？”　　有一天，他終于想出了一個(gè)絕妙的辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從太陽(yáng)未露頭，一直干到太陽(yáng)落山，累得氣喘吁吁?！　』氐郊依?，他一頭栽在炕上，像立了大功似的對(duì)家人說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截?！彼募胰寺?tīng)了，不知道究竟是怎么一回事?！　〉诙?，他的兒子跑到田里一看，禾苗都枯死了?！　〕烧Z(yǔ)含義　拔苗助長(zhǎng)的意思是將禾苗拔起，幫助它生長(zhǎng)?，F(xiàn)比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，主觀強(qiáng)求速成，急躁冒進(jìn)，結(jié)果反而把事情弄得更糟?！　“俨酱睢　〕烧Z(yǔ)故事　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)謀士蘇厲聽(tīng)說(shuō)秦國(guó)名將白起要領(lǐng)兵攻打魏國(guó)。于是，他緊急朝見(jiàn)周朝的國(guó)君周天子，向他陳述此事的利害關(guān)系，如果魏國(guó)被秦國(guó)滅了，秦國(guó)的勢(shì)力將更大，對(duì)周天子的威脅也就越大。周天子聽(tīng)后，請(qǐng)?zhí)K厲出謀劃策，蘇厲建議周天子派人去給白起講個(gè)故事，勸說(shuō)白起停止進(jìn)攻?！　」适率沁@樣的：楚國(guó)有個(gè)著名的射手，勇猛過(guò)人，練就了一手好箭法，此人名叫養(yǎng)由基。一天，養(yǎng)由基與另一名勇士潘虎比試射箭，吸引了眾多觀眾。　　潘虎先射，靶子擺在五十步外，潘虎搭箭拉弓，一連三箭都射中了靶子正中的紅心，贏得了觀眾的一片喝彩。潘虎向養(yǎng)由基拱拱手，請(qǐng)他賜教?！　○B(yǎng)由基則說(shuō)：“射五十步外的紅心，目標(biāo)太近、太大了，還是射百步之外的楊樹(shù)葉吧?！薄　≌f(shuō)完，他指著百步之外的一棵楊樹(shù)，叫人選中一片樹(shù)葉，涂上紅色作為靶子。養(yǎng)由基沉著地拉開(kāi)弓?！班病钡囊宦暽渲辛藯盍~的中心。場(chǎng)外的觀眾一片歡呼，拍手稱(chēng)贊。　　養(yǎng)由基一連射出幾十支箭，箭箭射中目標(biāo)?！　∵@時(shí)，從人群中走出一位老者，和氣地對(duì)養(yǎng)由基說(shuō)：“壯士呀，你的箭法百發(fā)百中，實(shí)在不錯(cuò)，值得我教你呀！”養(yǎng)由基一聽(tīng)此人說(shuō)話的口氣這么大，心想此人的本領(lǐng)一定了得，便不由脫口問(wèn)道：“你準(zhǔn)備怎樣教我射箭？”老人平靜地說(shuō)：“我并不教你如何拉弓，如何發(fā)箭，而是告訴你一個(gè)保護(hù)自己的方法。你是否想過(guò)，一旦你用盡力氣，只要一箭射不中，你那百發(fā)百中的名聲就會(huì)受到影響。一個(gè)真正射箭的人，不僅箭要射得好，而且也要注意保護(hù)自己的名聲??！”　　養(yǎng)由基聽(tīng)了老人的一席話，覺(jué)得非常有道理，再三向老人道謝。　　周天子聽(tīng)了這個(gè)故事，派人照蘇厲所講，如此這般地講給白起聽(tīng)。白起聽(tīng)后，也覺(jué)得保持自己百戰(zhàn)百勝的名氣更重要，不能輕易出戰(zhàn)，便借口有病，放棄了對(duì)魏國(guó)進(jìn)攻的計(jì)劃?！　〕烧Z(yǔ)含義　百步穿楊比喻射箭或射擊的技藝高超。引申義為本領(lǐng)非常高強(qiáng)。　　百發(fā)百中　　成語(yǔ)故事　春秋時(shí)期，楚國(guó)有一個(gè)神射手養(yǎng)由基，箭法高明，無(wú)人能比?！　∮幸荒辏f王在鎮(zhèn)壓叛亂戰(zhàn)斗中，命養(yǎng)由基約叛軍首領(lǐng)斗越椒隔著一條河比箭，每人只能射三支箭，看誰(shuí)能射中對(duì)方。　　斗越椒自認(rèn)為箭法相當(dāng)不錯(cuò)，心想，射三箭總能中一箭，于是便要求先射。不曾料到，三箭未傷養(yǎng)由基毫發(fā)，全被養(yǎng)由基巧妙躲過(guò)。輪到養(yǎng)由基射箭時(shí)，只見(jiàn)養(yǎng)由基穩(wěn)穩(wěn)地舉起箭，只一箭便射中了斗越椒的腦門(mén)?！　∨衍娨?jiàn)主將已死，四處逃散，楚莊王親自擂響戰(zhàn)鼓，指揮大家乘勝追擊。平定叛軍，由于養(yǎng)由基的一箭定了勝負(fù)，養(yǎng)由基贏得了全軍上上下下所有的人的敬重，被人尊稱(chēng)為“養(yǎng)一箭”。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。　　——諸葛亮

編輯推薦

　　《成語(yǔ)故事（插圖本）》是教育部“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”指定書(shū)目，最新導(dǎo)讀插圖本小學(xué)初中部分。成語(yǔ)具有悠久的歷史，它們經(jīng)過(guò)千百年的錘煉，蘊(yùn)含了深厚的歷史意韻與鮮明的民族風(fēng)格，成為中華文化中一顆璀璨的明珠。學(xué)好成語(yǔ)，既是學(xué)好漢語(yǔ)的重要一環(huán)，也是學(xué)好中國(guó)歷史與文化的首要步驟。 為了幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)成語(yǔ)時(shí)增長(zhǎng)歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為了使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、饒有趣味，著者撰寫(xiě)了這本《成語(yǔ)故事（插圖本）》?！冻烧Z(yǔ)故事（插圖本）》選擇了三百余成語(yǔ)，涵蓋了中學(xué)語(yǔ)文與歷史的知識(shí)面，可以配合中學(xué)語(yǔ)文與歷史教學(xué)使用，具有很好的教育和參考價(jià)值。

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