幼兒衛(wèi)生學(xué)

前言

　　孩子的健康不僅牽動(dòng)著每個(gè)父母的心，涉及到千家萬戶的幸福，更關(guān)系到一個(gè)國家人口素質(zhì)的水平。為了培養(yǎng)幼兒教師，指導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)，有效地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，編寫一本專門研究幼兒健康的、完整的幼兒衛(wèi)生學(xué)是十分必要的?！　〉且酝笥趥鹘y(tǒng)觀念，人們對(duì)健康的理解往往僅局限于生理范圍。我國原有的兒童衛(wèi)生學(xué)教材也只涉及生理衛(wèi)生。其實(shí)，早在40年代，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織就對(duì)健康概念作出了界定：“健康乃是一種身體的、心理的和社會(huì)適應(yīng)的健康狀態(tài)，而不只是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象。”關(guān)于健康概念的這一界定，已導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)模式的改變，當(dāng)然也應(yīng)反映到幼兒衛(wèi)生學(xué)教材內(nèi)容的改革上。蔡黎曼同志所編寫的這本〈幼兒衛(wèi)生學(xué)〉教材，在內(nèi)容上就作了這種改革的嘗試。該教材兼顧到生理和心理兩方面對(duì)幼兒健康的影響，強(qiáng)調(diào)從小對(duì)幼兒進(jìn)行全面的健康教育，在生理衛(wèi)生部分繼承了以往同類教材的傳統(tǒng)，在心理衛(wèi)生方面涉及到幼兒人格的形成與心理衛(wèi)生的關(guān)系；幼兒常見的心理衛(wèi)生問題的成因與對(duì)策，以及如何對(duì)幼兒進(jìn)行心理衛(wèi)生教育等。教材內(nèi)容這方面的改革盡管是初步的，但無疑是有益的，就某種意義而言，可說是填補(bǔ)了幼兒衛(wèi)生學(xué)的某些空白。

內(nèi)容概要

該教材兼顧和生理和心理兩個(gè)方面對(duì)幼兒健康的影響，強(qiáng)調(diào)從小對(duì)幼兒進(jìn)行全面的健康教育，在生理衛(wèi)生部分繼承了以往同類教材的傳統(tǒng)，在心理衛(wèi)生方面涉及到幼兒人格的形成與心理衛(wèi)生的關(guān)系；幼兒常見的心理衛(wèi)生問題的成困與對(duì)策，以及如何對(duì)幼兒進(jìn)行心理衛(wèi)生教育等。教材內(nèi)容這方面的改革盡管是初步的，但無疑是有益的，就某種意義而言，可說是填補(bǔ)了幼兒衛(wèi)生學(xué)的某些空白。    該教材的另一特色是能兼顧到南方，尤其是廣東幼兒教育的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，如幼兒食譜、生活作息制度、生長(zhǎng)發(fā)育常模、健康教育是具體要求等個(gè)案實(shí)例，均取材于廣東、這對(duì)南方幼兒教育的教學(xué)和實(shí)踐顯然是有裨益的。

書籍目錄

緒論  一、幼兒衛(wèi)生學(xué)的概念、任務(wù)和方法  二、幼兒衛(wèi)生學(xué)的回顧與展望第一章  幼兒解剖生理特點(diǎn)及衛(wèi)生學(xué)意義  一、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生學(xué)意義  二、幼兒呼吸系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生學(xué)意義  三、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生學(xué)意義  四、幼兒消化系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生學(xué)意義  五、幼兒排泄系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生學(xué)意義  六、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生學(xué)意義  七、幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生學(xué)意義  八、幼兒感覺器官的解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生學(xué)意義第二章  幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育及其評(píng)價(jià)  一、生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律  二、影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素  三、幼兒各年齡階段的發(fā)育特點(diǎn)及衛(wèi)生保健  四、幼生長(zhǎng)發(fā)育的衛(wèi)生評(píng)價(jià)法第三章  幼兒的心理衛(wèi)生  一、心理衛(wèi)生概述  二、幼兒人格的形成與心理衛(wèi)生  三、學(xué)前兒童常見的心理衛(wèi)生問題  四、幼兒心理衛(wèi)生保健第四章  幼兒的營養(yǎng)與鍛煉衛(wèi)生  一、幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生  二、幼兒利用自然因素鍛煉的衛(wèi)生第五章  幼兒園物質(zhì)環(huán)境的衛(wèi)生  一、幼兒園建筑衛(wèi)生  二、房舍的衛(wèi)生技術(shù)設(shè)備  三、幼兒園用具備的選擇  四、環(huán)境管理第六章  幼兒教育活動(dòng)衛(wèi)生  一、幼兒期的年齡特征  二、幼兒大腦皮層的活動(dòng)特點(diǎn)  三、幼兒生活制度的制定  四、幼兒主要治活的衛(wèi)生第七章  幼兒疾病的防治和管理  一、傳染病的防治  二、幼兒常見病和寄生蟲病的防治第八章  幼兒意外事故的預(yù)防和急救  一、擦傷和出血的急救  二、骨折和出血的急救  三、燒（燙）傷的急救  四、蟲咬傷的急救  五、異物人體的急救  六、細(xì)菌性食物中毒的急救第九章 幼兒的健康教育與幼兒園保健制度附錄一：1～6幼兒智力發(fā)育的一般測(cè)試附錄二：常用食物成分表附錄三：城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保部、國家教育委員會(huì)文件：托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范附錄四：城市幼兒園用地面積定額附錄五：城市幼兒園園舍建筑面積定額附錄六：城市幼兒園園舍面積定額分項(xiàng)參考指標(biāo)附錄七：廣州市幼兒健康教育的要求（試行）主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　二、影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素　?。ㄒ唬┻z傳的影響　　遺傳的影響是肯定的，主要是在身高、體重、體型等方面的影響。從上個(gè)世紀(jì)末以來，世界各國兒童的生長(zhǎng)發(fā)育處于長(zhǎng)期加速度，這與遺傳是不無關(guān)系的?！　。ǘI養(yǎng)與鍛煉的影響　　幼兒期同化過程占優(yōu)勢(shì)，所以對(duì)各種營養(yǎng)的需要量很大。研究表明，如果幼兒期營養(yǎng)不良，對(duì)幼兒的生長(zhǎng)、智力以及行為都有不良的影響。鍛煉作為一種輔助的手段，可以加快機(jī)體的新陳代謝，提高呼吸系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和心血管的功能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)?！　。ㄈ┥钪贫鹊挠绊憽　『侠戆才庞變旱纳钪贫?，可以保證幼兒的學(xué)習(xí)、飲食、睡眠等有規(guī)律、有節(jié)奏，生活和休息得到合理的輪換。營養(yǎng)的消耗得到及時(shí)的補(bǔ)充，這有利于促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。沈陽南昌小學(xué)辦保健班的經(jīng)驗(yàn)證明，將虛弱兒童的生活制度另行妥善安排，并加強(qiáng)了營養(yǎng)后，兒童在1年之內(nèi)身體強(qiáng)壯了，身高體重有明顯的增加，這說明合理的生活制度起著重要的作用。　?。ㄋ模┘膊〉挠绊憽　∪魏渭甭约膊《紝?duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育有直接的影響，如患佝僂病的幼兒，抵抗力低，易患季節(jié)性疾病，如夏天消化不良，冬季患感冒，這樣反復(fù)發(fā)作，勢(shì)必影響生長(zhǎng)發(fā)育。　　……

編輯推薦

　　其它版本請(qǐng)見：《新編幼兒衛(wèi)生學(xué)》

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