教育學(xué)教程

前言

　　教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。各級各類教育機構(gòu)，全體教育工作者，對增強包括民族凝聚力在內(nèi)的綜合國力，承擔(dān)著莊嚴(yán)的職責(zé)。這是國家對學(xué)校和廣大教育工作者提出的殷切期望，也是時代賦予的崇高歷史使命。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)校和教育工作者必須遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律開展教育工作。作為人民教師，掌握教育科學(xué)理論，運用教育科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，是教書育人的必備條件?！　⌒轮袊闪⒁詠恚覈慕逃龑W(xué)理論研究與教育學(xué)學(xué)科建設(shè)取得了長足進展，但是，教育理論研究的某些方面在一定程度上與我國教育實踐聯(lián)系不夠，使教育類課程的內(nèi)容普遍比較陳舊、落后，有的泛談理論，不太切合實際；有的局限于經(jīng)驗主義，缺乏理論高度。教育理論工作者在這些方面作了許多改革的嘗試，取得了顯著的成果。在經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢下，在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，為促進教師教育工作的發(fā)展，推進教師專業(yè)化，韓山師范學(xué)院教育學(xué)的教師們編寫了這本《教育學(xué)教程》。本書力圖體現(xiàn)時代精神和要求，盡量滿足讀者在理論和實踐兩方面的需要，這是十分值得高興的事情?！　≡摻滩捏w現(xiàn)了以下幾個特點：　　第一，科學(xué)性。作者都是多年從事教學(xué)活動的高校教師，有較為豐富的教育理論知識和實踐經(jīng)驗。教材特別強調(diào)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線和教育方針，遵循教育規(guī)律和根據(jù)青少年的身心特點，從理論的高度去闡述和拓展，并參閱了一些國內(nèi)外的資料，吸取了許多最新的研究成果，有較強的思想性和科學(xué)性?！　〉诙?，現(xiàn)實性。本教材從教師教育現(xiàn)狀出發(fā)，從現(xiàn)實社會和時代發(fā)展的需要出發(fā)，從基礎(chǔ)教育改革的實際出發(fā)，力求克服教育學(xué)教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、枯燥、陳舊的弊端，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要以及社會發(fā)展對教師的要求。

內(nèi)容概要

　　新中國成立以來，我國的教育學(xué)理論研究與教育學(xué)學(xué)科建設(shè)取得了長足進展，但是，教育理論研究的某些方面在一定程度上與我國教育實踐聯(lián)系不夠，使教育類課程的內(nèi)容普遍比較陳舊、落后，有的泛談理論，不太切合實際；有的局限于經(jīng)驗主義，缺乏理論高度。教育理論工作者在這些方面作了許多改革的嘗試，取得了顯著的成果。在經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢下，在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，為促進教師教育工作的發(fā)展，推進教師專業(yè)化，韓山師范學(xué)院教育學(xué)的教師們編寫了這本《教育學(xué)教程》?！督逃龑W(xué)教程》力圖體現(xiàn)時代精神和要求，盡量滿足讀者在理論和實踐兩方面的需要，這是十分值得高興的事情。

書籍目錄

第一章 教育與教育學(xué)第一節(jié) 教育的源起第二節(jié) 教育學(xué)的研究對象和教育學(xué)的發(fā)展第三節(jié) 教育學(xué)的價值第四節(jié) 學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的方法第二章 教育與社會發(fā)展第一節(jié) 教育與社會發(fā)展的關(guān)系第二節(jié) 教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的作用第三章 教育與個體發(fā)展第一節(jié) 個體發(fā)展概述第二節(jié) 影響個體發(fā)展的因素第三節(jié) 教育必須適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律第四節(jié) 學(xué)生的發(fā)展和教育第四章 教育方針第一節(jié) 教育方針概述第二節(jié) 我國的教育目的第三節(jié) 實施素質(zhì)教育，貫徹教育方針第五章 教師第一節(jié) 正確認(rèn)識教師職業(yè)第二節(jié) 教師的素養(yǎng)第三節(jié) 教師的職業(yè)道德第四節(jié) 師生關(guān)系第六章 教育內(nèi)容第一節(jié) 德育第二節(jié) 智育第三節(jié) 體育第四節(jié) 美育第五節(jié) 勞動技術(shù)教育第七章 課程第一節(jié) 課程概述第二節(jié) 課程改革第三節(jié) 課程形式第八章 教學(xué)基本原理第一節(jié) 教學(xué)概述第二節(jié) 教學(xué)過程第三節(jié) 教學(xué)原則第九章 教學(xué)基本程序和策略第一節(jié) 教學(xué)組織形式第二節(jié) 教學(xué)基本程序第三節(jié) 教學(xué)策略第十章 課堂教學(xué)設(shè)計與評價第一節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計第二節(jié) 課堂教學(xué)評價第十一章 課外教育活動第一節(jié) 課外教育活動概述第二節(jié) 課外教育活動的內(nèi)容和組織第十二章 班主任工作第一節(jié) 班級概述第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容和方法第三節(jié) 班主任的素養(yǎng)第十三章 學(xué)校教育制度與學(xué)校管理第一節(jié) 學(xué)校教育制度第二節(jié) 學(xué)校管理參考文獻(xiàn)

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