小學(xué)閱讀教學(xué)的生活體驗(yàn)研究

書籍目錄

序?qū)д? (一)研究的理論背景  (二)研究的方法論  (三)研究的途徑  (四)研究的基本目的及思路 一、小學(xué)閱讀教學(xué)的基本理念  (一)小學(xué)閱讀教學(xué)是教師喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過秸    1.把文本還原為學(xué)生可感受的、可觸摸的形象世界    2.閱讀理解應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文本     3.教師的感染力是學(xué)生進(jìn)入文本的關(guān)鍵  (二)小學(xué)閱讀教學(xué)是在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下的對話過程    1.小學(xué)生是特殊的對話者    2.閱讀對話是基于文本的對話 　(三)小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程    1.課內(nèi)外閱讀相結(jié)合是閱讀能力形成的有效機(jī)制    2.在興趣中閱讀，在閱讀中養(yǎng)成習(xí)慣    3.防止學(xué)生閱讀蛻化二、語文教師對文本的解讀 　(一)透視小學(xué)閱讀課堂中的文本解讀：三個(gè)教學(xué)片斷    1.對《西門豹》一課文本解讀的分析與討論　　……三、教師的閱讀課堂教學(xué)行為分析四、語文教師的教學(xué)生活五、小學(xué)語文教師的專業(yè)專長之路：從自在走向自為結(jié)語主要參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    小學(xué)閱讀教學(xué)的生活體驗(yàn)研究 PDF格式下載

---