建筑人生

內(nèi)容概要

一個(gè)機(jī)構(gòu)保持自身文化記憶的方式有許多種，編輯有代表性人物的文字作品，其形式或是文本的重編，或是歷史性的回顧，或是對(duì)未來(lái)的展望，而其內(nèi)涵則更在于基思想的影響。然而，直正值得后輩們普遍認(rèn)同，并永久記憶的人物并不多，尤其是從跨時(shí)代的角度來(lái)看，之所以如此，每個(gè)進(jìn)入文化機(jī)構(gòu)的永久記憶的標(biāo)準(zhǔn)歷來(lái)總是十分苛嚴(yán)，況且近五十年來(lái)，中國(guó)的任何一個(gè)文化機(jī)構(gòu)都經(jīng)歷了非同尋常的經(jīng)歷與變故，以這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，非等閑之輩所能致達(dá)?？墒牵瑹o(wú)論這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)怎樣，都不會(huì)使我們?cè)谡砘蜷喿x馮紀(jì)忠先生的文字和作品時(shí)，懷疑其理由的充分性；他不僅是一位真正富于創(chuàng)造智慧的教育家與建筑家，在中國(guó)城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)現(xiàn)代化的特殊的歷史進(jìn)程中，更是以其哲學(xué)和思想塑造了一個(gè)強(qiáng)大的建筑文化的教學(xué)與傳播機(jī)構(gòu)——同濟(jì)大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院，培養(yǎng)并影響了一批批規(guī)劃師和建筑師，使他們成為中國(guó)建筑界的棟梁。    對(duì)一個(gè)像同濟(jì)大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院這樣的文化機(jī)構(gòu)而言，這段歷程之所以具有永久記憶的價(jià)值，主要是馮紀(jì)忠先生在同濟(jì)建筑學(xué)科的演進(jìn)與轉(zhuǎn)變中扮演了極為重要的角色。他有為敏稅地為這個(gè)文化機(jī)構(gòu)開(kāi)拓有價(jià)值的新視野，無(wú)論是教學(xué)方法、研究領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念上的，還是不額頭方向上的。值得一提的是：伴隨著這項(xiàng)艱巨的拓展工作的并不總是鮮花與喝彩，更多的卻是對(duì)待異類(lèi)般的懷疑冷漠，有時(shí)甚至是敵視和冷酷的批判。    盡管在其建筑思想早期成形過(guò)程中，直接受到歐洲現(xiàn)代建筑運(yùn)動(dòng)的影響，出于建筑教學(xué)的目的，他對(duì)于空間的研究是在于一個(gè)理性的、邏輯性的、系統(tǒng)化的探索過(guò)程。而在其后漫長(zhǎng)的建筑創(chuàng)作，特別是在建筑教育中，他都以其個(gè)性和實(shí)踐協(xié)同，發(fā)展和豐富了現(xiàn)代主義的建筑思想。尤其是他在不同時(shí)期，不同條件，不同地區(qū)和不同性質(zhì)的建筑創(chuàng)作中，始終貫穿著一種創(chuàng)新意識(shí)，所以將他稱(chēng)之一位具有強(qiáng)烈新精神的建筑師是不為過(guò)的。    作為中國(guó)現(xiàn)代城市規(guī)劃教育的一位開(kāi)拓者，他強(qiáng)調(diào)建筑與城市規(guī)劃對(duì)于人類(lèi)生活基本面上不可分離性又極為注重學(xué)科上的差異及其對(duì)建筑教育提出的特殊要求。他著眼于城市規(guī)劃在不同歷史時(shí)期帶有的根本方向性問(wèn)題，例如城市住宅問(wèn)題，舊城改造問(wèn)題，他認(rèn)為只有明確一個(gè)時(shí)代人類(lèi)面臨的處境，才可能根據(jù)具體情況做出正確的決策。    晚年，他對(duì)于風(fēng)景園林的研究與創(chuàng)作活動(dòng)情有獨(dú)鐘。從幾處現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)，尤其是松江方塔園設(shè)計(jì)漫長(zhǎng)而又曲折的過(guò)程，讓人深深的感覺(jué)到他在這個(gè)領(lǐng)域確實(shí)是一位勇敢的先行者，是在十分艱苦的道路上進(jìn)行開(kāi)拓。    他是一位高屋建瓴，融會(huì)貫通，目光遠(yuǎn)大的學(xué)者，代表了一個(gè)時(shí)代的學(xué)術(shù)高峰，卻長(zhǎng)期處于主流學(xué)術(shù)體制和學(xué)術(shù)史的邊緣，這是他的不幸，也是時(shí)代的不幸。    《建筑人生——馮紀(jì)忠訪談錄》是馮紀(jì)忠先生接受學(xué)生們的數(shù)次訪問(wèn)，以自己人生不同時(shí)期的軌跡為線索而展開(kāi)的忠實(shí)紀(jì)錄。馮紀(jì)忠先生本人和參與這件工作的其他人員并不期待這個(gè)談話錄成為某種理論或信仰的注解，而只是將一個(gè)正直的中國(guó)知識(shí)分子的心語(yǔ)歷程整理出來(lái)，作為年輕一代了解歷史的線索。    全書(shū)分為早年求學(xué)、游學(xué)時(shí)期、回國(guó)創(chuàng)業(yè)、遭遇“文革”、開(kāi)放歲月、中國(guó)現(xiàn)代精神和附錄幾個(gè)部分，并首次發(fā)表了一批珍貴的歷史照片。

書(shū)籍目錄

一、早年求學(xué)  祖父母  父母  叔叔  手足  童年  基礎(chǔ)教育  在圣約翰高中  戲劇興趣二、游學(xué)時(shí)期  出國(guó)  在德國(guó)  在維也納  印象  回國(guó)心切三、回國(guó)創(chuàng)業(yè)  在南京  上海都市規(guī)劃  結(jié)婚  創(chuàng)辦事務(wù)所  中國(guó)第一個(gè)大跨薄殼  和平樓設(shè)計(jì)  東湖客舍   同濟(jì)醫(yī)院  南京水利學(xué)院工程館及華東師大化學(xué)館四、執(zhí)教同濟(jì)  中心大樓事件  聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室  擔(dān)任系主任  創(chuàng)辦城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)  花瓶式教學(xué)  華沙英雄紀(jì)念碑競(jìng)賽  交流  人民大會(huì)堂方案  反薄殼  莫斯科西南區(qū)規(guī)劃  建筑空間組合原理  現(xiàn)代主義思想  關(guān)于花港觀魚(yú)五、遭遇“文革”  “設(shè)計(jì)革命化”  挨整  干校  國(guó)賓館設(shè)計(jì)  北京圖書(shū)館方案  林風(fēng)眠六、開(kāi)放歲月七、中國(guó)現(xiàn)代精神附錄

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