構成形式基礎

內(nèi)容概要

《構成形式基礎》是設計基礎教程，內(nèi)容分三大部分：構成形式基礎課題設定的思考、構成形式訓練的系列課題、形式與規(guī)則。本教材旨在推動中國高等藝術院校藝術與設計教育的規(guī)范化發(fā)展。本書由傅愛臣編著。

書籍目錄

前言
第一部分 構成形式基礎課題設定的思考
第二部分 構成形式訓練的系列課題
 [二維與三維形式/材料/概念應用]
 課題01 T恤[二維形式的應用]
 課題02 對比與調(diào)和[色彩語言的傳達]
 課題03 隱藏與凸顯[色彩的主觀應用]
 課題04 頭部的裝飾[三維造型的應用]
 課題05 盒子A[空間的感知]
 課題06 盒子B[空間的理性分隔]
 課題07 盒子C[空間與比例]
 課題08 面的表達[材料表現(xiàn)語言嘗試]
 課題09 杯子[三維造型與材料應用]
第三部分 形式與規(guī)則

章節(jié)摘錄

　　人的主觀特性在藝術思維中的展開，在形態(tài)和色彩上都有明顯的顯示。在形態(tài)上，一個點就是最簡單的構成元素，它的空間張力就是主觀特性的一種顯示；一條線可以被想象成為點的聚集、序列，不同的粗細、力度、長度都會影響線的能量、速度、情感、重力……這些都是主觀特性的顯示。主觀特性在藝術設計作品中的顯示是依賴于客觀形態(tài)的，客觀形態(tài)的任何變化都會引起主觀形態(tài)的轉(zhuǎn)換。比如，當一根直線變化為一根自由曲線，它的主觀特性就發(fā)生了很大的變化，并直接影響到觀者的視覺、心理感受。一張白紙就像一片無限的空間，任何一種符號留在紙上都會產(chǎn)生諸多的特性，產(chǎn)生出一種意義和力量。這正是當初包豪斯設計學院開設藝術構成課程的意義所在，也是今天從事造型與形式的感知與應用研究的思想基礎?！　W美國家20世紀二三十年代就開始這一方面的藝術教學課程，試圖通過以設計角度為出發(fā)點的相關條件與限制，來進入一種設計形式語言的探索，讓思想與形式更有機地結(jié)合在一起。幾十年的實踐證明，這是一種有效的方法，使設計領域獲得了很大的發(fā)展。對形式語言的研究，從感知規(guī)律到創(chuàng)新應用，目的是嘗試獲取運用藝術語言符號的自由?！　嫵?，即“組織”，藝術中稱之為“構圖”，平面設計中稱之為“編排”，而空間設計中稱之為“位置經(jīng)營”。本書所涉及的內(nèi)容將眾多設計門類中所共同遇到的元素組織問題做共性的分析與記錄。構成是設計作品的核心，與設計、藝術的關系密不可分?！　∷囆g給了現(xiàn)代設計新的精神，而設計給了當代藝術新的形式……

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