長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞

用戶評(píng)論 (總計(jì)156條)

•   看到這本書的介紹時(shí)我就被深深的吸引了，作為一個(gè)媽媽，我覺(jué)得還是比較了解自己的孩子的，但是靜下心來(lái)捫心自問(wèn)：我找到了適合孩子的曲子嗎？我的孩子有足夠的自信嗎？答案不是那么肯定！我想需要學(xué)習(xí)的不只是孩子，還有我和老公，以及千千萬(wàn)萬(wàn)的父母！
  非常幸運(yùn)，拿到了這本好評(píng)如潮的英國(guó)最佳兒童成長(zhǎng)繪本。收到書的時(shí)候，就被書的設(shè)計(jì)深深震撼了！顏色鮮艷卻不雜亂，藍(lán)色的底色，讓人一看就能不自覺(jué)的安靜下來(lái)！兒子也是這樣，拿書的當(dāng)天傍晚，剛把兒子從幼兒園接出來(lái)，兒子就和小伙伴在小區(qū)的活動(dòng)器材旁邊的椅子上開始了興致盎然的閱讀！
  兒子的第二遍閱讀是在爸爸的陪伴下進(jìn)行的，老公在我做飯的時(shí)候繪神繪色的給兒子又講解了一遍，兩個(gè)人還就長(zhǎng)頸鹿和小蟋蟀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的討論，兒子可能是因?yàn)樾〉脑颍饕d趣還是在尋找小蟋蟀和甲蟲上，另外看看森林大會(huì)上有多少種動(dòng)物參加，每種動(dòng)物都表演了什么，呵呵。最后終于在老公的引導(dǎo)下知道了一些這本書的教育意義。
  在我看來(lái)，一本好繪本，不但題材要吸引孩子，而且圖畫要適合孩子，更重要的是，還要具備教育意義。這本《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》就是要告訴小朋友，就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，也沒(méi)關(guān)系，你可以用自己的方法來(lái)做這些事情，你會(huì)做得跟大家一樣好，甚至更好！長(zhǎng)頸鹿杰拉德的腳生來(lái)彎曲，因此他不像別的動(dòng)物那樣生來(lái)就會(huì)跳舞，但是在蟋蟀的點(diǎn)撥下，他用心體會(huì)大自然的美妙，用心感受大自然的樂(lè)曲，從而找到了適合自己的舞步和節(jié)拍，跳出了令所有動(dòng)物都驚羨不已的舞蹈。
  對(duì)爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常適合用來(lái)鼓勵(lì)孩子的故事。每個(gè)媽媽都認(rèn)為自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的，可是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，難免會(huì)有在某一方面孩子會(huì)表現(xiàn)得不如別的孩子，或者表現(xiàn)得不夠好。身為家長(zhǎng)，身為最了解孩子的媽媽，我們需要給孩子鼓勁，需要激勵(lì)他的勇氣和信心，但卻不能盲目、泛泛地給他提要求，設(shè)定目標(biāo)，而要根據(jù)孩子的特長(zhǎng)，幫助他找到最適合自己的方法。所以，一個(gè)好的媽媽，好的父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子，了解孩子的成長(zhǎng)，明了他所遇到的問(wèn)題，并引導(dǎo)他戰(zhàn)勝沮喪和失落，像《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》中的蟋蟀那樣，為自己家的寶貝找到最適合他的那首樂(lè)曲！我們要想超越自己，“只需一支不一樣的曲子”?！斑@支曲子”便是一種最適合孩子的方法。爸爸媽媽要告訴孩子他失敗了是因?yàn)樗€沒(méi)有找到最適合他的方法，只要找到了最適合他的方式他就一定能成功，當(dāng)然，爸爸媽媽還要引導(dǎo)孩子找到最適合他的方法。除了幫助孩子樹立自信心，這個(gè)故事還能夠幫助孩子培養(yǎng)善于發(fā)散思維、獨(dú)辟蹊徑的優(yōu)秀品質(zhì)，這有利于他長(zhǎng)大以后形成創(chuàng)新精神。
  一句話感動(dòng)一個(gè)人，影響一個(gè)人，改變一個(gè)人，并不是天方夜談。很多孩子的人生，也許就因?yàn)楦改傅囊痪湓挾l(fā)生意想不到的改變。
  
  試想如果長(zhǎng)頸鹿杰拉德沒(méi)有遇到那只聰明的蟋蟀，他可能一輩子都懷著一顆充滿沮喪的心，一輩子都生活在自卑之中，一輩子都不會(huì)跳舞。作為父母，沒(méi)有人會(huì)希望自己的孩子一輩子都生活在沮喪之中。 每個(gè)孩子與別的孩子都不會(huì)完全一樣，每個(gè)孩子都需要正確對(duì)待別人的偏見(jiàn)并接受自己的不同，每個(gè)孩子都會(huì)遇到長(zhǎng)頸鹿杰拉德那樣的困難，每個(gè)孩子都需要一只聰明的蟋蟀來(lái)點(diǎn)撥，讓我們都來(lái)做那個(gè)聰明的蟋蟀吧！
  
  
•   看到這本書的介紹時(shí)我就被深深的吸引了，作為一個(gè)媽媽，我覺(jué)得還是比較了解自己的孩子的，但是靜下心來(lái)捫心自問(wèn)：我找到了適合孩子的曲子嗎？我的孩子有足夠的自信嗎？答案不是那么肯定！我想需要學(xué)習(xí)的不只是孩子，還有我和老公，以及千千萬(wàn)萬(wàn)的父母！
  非常幸運(yùn)，拿到了這本好評(píng)如潮的英國(guó)最佳兒童成長(zhǎng)繪本。收到書的時(shí)候，就被書的設(shè)計(jì)深深震撼了！顏色鮮艷卻不雜亂，藍(lán)色的底色，讓人一看就能不自覺(jué)的安靜下來(lái)！兒子也是這樣，拿書的當(dāng)天傍晚，剛把兒子從幼兒園接出來(lái)，兒子就和小伙伴在小區(qū)的活動(dòng)器材旁邊的椅子上開始了興致盎然的閱讀！
  兒子的第二遍閱讀是在爸爸的陪伴下進(jìn)行的，老公在我做飯的時(shí)候繪神繪色的給兒子又講解了一遍，兩個(gè)人還就長(zhǎng)頸鹿和小蟋蟀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的討論，兒子可能是因?yàn)樾〉脑颍饕d趣還是在尋找小蟋蟀和甲蟲上，另外看看森林大會(huì)上有多少種動(dòng)物參加，每種動(dòng)物都表演了什么，呵呵。最后終于在老公的引導(dǎo)下知道了一些這本書的教育意義。
  在我看來(lái)，一本好繪本，不但題材要吸引孩子，而且圖畫要適合孩子，更重要的是，還要具備教育意義。這本《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》就是要告訴小朋友，就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，也沒(méi)關(guān)系，你可以用自己的方法來(lái)做這些事情，你會(huì)做得跟大家一樣好，甚至更好！長(zhǎng)頸鹿杰拉德的腳生來(lái)彎曲，因此他不像別的動(dòng)物那樣生來(lái)就會(huì)跳舞，但是在蟋蟀的點(diǎn)撥下，他用心體會(huì)大自然的美妙，用心感受大自然的樂(lè)曲，從而找到了適合自己的舞步和節(jié)拍，跳出了令所有動(dòng)物都驚羨不已的舞蹈。
  對(duì)爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常適合用來(lái)鼓勵(lì)孩子的故事。每個(gè)媽媽都認(rèn)為自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的，可是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，難免會(huì)有在某一方面孩子會(huì)表現(xiàn)得不如別的孩子，或者表現(xiàn)得不夠好。身為家長(zhǎng)，身為最了解孩子的媽媽，我們需要給孩子鼓勁，需要激勵(lì)他的勇氣和信心，但卻不能盲目、泛泛地給他提要求，設(shè)定目標(biāo)，而要根據(jù)孩子的特長(zhǎng)，幫助他找到最適合自己的方法。所以，一個(gè)好的媽媽，好的父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子，了解孩子的成長(zhǎng)，明了他所遇到的問(wèn)題，并引導(dǎo)他戰(zhàn)勝沮喪和失落，像《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》中的蟋蟀那樣，為自己家的寶貝找到最適合他的那首樂(lè)曲！我們要想超越自己，“只需一支不一樣的曲子”?！斑@支曲子”便是一種最適合孩子的方法。爸爸媽媽要告訴孩子他失敗了是因?yàn)樗€沒(méi)有找到最適合他的方法，只要找到了最適合他的方式他就一定能成功，當(dāng)然，爸爸媽媽還要引導(dǎo)孩子找到最適合他的方法。除了幫助孩子樹立自信心，這個(gè)故事還能夠幫助孩子培養(yǎng)善于發(fā)散思維、獨(dú)辟蹊徑的優(yōu)秀品質(zhì)，這有利于他長(zhǎng)大以后形成創(chuàng)新精神。
  一句話感動(dòng)一個(gè)人，影響一個(gè)人，改變一個(gè)人，并不是天方夜談。很多孩子的人生，也許就因?yàn)楦改傅囊痪湓挾l(fā)生意想不到的改變。
  試想如果長(zhǎng)頸鹿杰拉德沒(méi)有遇到那只聰明的蟋蟀，他可能一輩子都懷著一顆充滿沮喪的心，一輩子都生活在自卑之中，一輩子都不會(huì)跳舞。作為父母，沒(méi)有人會(huì)希望自己的孩子一輩子都生活在沮喪之中。 每個(gè)孩子與別的孩子都不會(huì)完全一樣，每個(gè)孩子都需要正確對(duì)待別人的偏見(jiàn)并接受自己的不同，每個(gè)孩子都會(huì)遇到長(zhǎng)頸鹿杰拉德那樣的困難，每個(gè)孩子都需要一只聰明的蟋蟀來(lái)點(diǎn)撥，讓我們都來(lái)做那個(gè)聰明的蟋蟀吧！
•   這是一本集題材、圖畫、教育意義為一體的適合 孩子讀的好繪本：告訴小朋友，就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，也沒(méi)關(guān)系，你可以用自己的方法來(lái)做這些事情，你會(huì)做得跟大家一樣好，甚至更好。長(zhǎng)頸鹿杰拉德的腳生來(lái)彎曲，因此他不像別的動(dòng)物那樣生來(lái)就會(huì)跳舞，但是在蟋蟀的點(diǎn)撥下，他用心體會(huì)大自然的美妙，用心感受大自然的樂(lè)曲，從而找到了適合自己的舞步和節(jié)拍，跳出了令所有動(dòng)物都驚羨不已的舞蹈。
  對(duì)爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常適合用來(lái)鼓勵(lì)孩子的故事。正如蟋蟀所說(shuō)，有時(shí)候我們要想超越自己，“只需一支不一樣的曲子就夠”?！斑@支曲子”便是一種最適合孩子的方法。爸爸媽媽要告訴孩子他失敗了是因?yàn)樗€沒(méi)有找到最適合他的方法，只要找到了最適合他的方式他就一定能成功，當(dāng)然，爸爸媽媽還要引導(dǎo)孩子找到最適合他的方法。除了幫助孩子樹立自信心，這個(gè)故事還能夠幫助孩子培養(yǎng)善于發(fā)散思維、獨(dú)辟蹊徑的優(yōu)秀品質(zhì)，這有利于他長(zhǎng)大以后形成創(chuàng)新精神。
  如果長(zhǎng)頸鹿杰拉德沒(méi)有遇到那只聰明的蟋蟀，他可能一輩子都懷著一顆充滿沮喪的心，一輩子都生活在自卑之中，一輩子都不會(huì)跳舞。
  每個(gè)孩子與別的孩子都不會(huì)完全一樣，所以每個(gè)孩子都需要正確對(duì)待別人的偏見(jiàn)并接受自己的不同，每個(gè)孩子都會(huì)遇到長(zhǎng)頸鹿杰拉德那樣的困難，每個(gè)孩子都需要一只聰明的蟋蟀點(diǎn)撥。
•   半簾蕉雨長(zhǎng)頸鹿是人們非常熟悉的動(dòng)物。地球人都知道：長(zhǎng)頸鹿是陸地上個(gè)子最高的動(dòng)物，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，四條腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，表情僵僵的，舌頭倒很靈巧。長(zhǎng)頸鹿是謹(jǐn)慎膽小的動(dòng)物，遇到天敵會(huì)以每小時(shí)72公里的速度逃跑。長(zhǎng)頸鹿的腿上功夫很不錯(cuò)，可以前后左右全方位地踢打，四肢和蹄子是非常有力的武器，能把獅子的肋骨踢斷。長(zhǎng)頸鹿喝水時(shí)要將四條腿叉開或跪下，睡覺(jué)時(shí)頸部彎曲向后呈弓行。這就是真實(shí)的生活在非洲熱帶、亞熱帶廣闊草原上的長(zhǎng)頸鹿?？峙潞苌贂?huì)有人想到讓長(zhǎng)頸鹿在童話世界里做一個(gè)出色的舞者，而《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》這本圖畫書卻讓讀者出乎意料地領(lǐng)略了長(zhǎng)頸鹿的美妙舞姿?？赐赀@本書，你不得不佩服作者的想象力和創(chuàng)造卡通形象的能力。本書的文字作者是英國(guó)暢銷童書作家、詩(shī)人安爾斯•安德烈，他是英國(guó)炙手可熱的作家。繪者是英國(guó)家喻戶曉的插畫家蓋伊•帕克－里斯。他們的天才創(chuàng)作使這本書常年穩(wěn)居英國(guó)圖書榜前列，其“明快的畫風(fēng)，四處洋溢的快樂(lè)氣氛，深受業(yè)界好評(píng)。”的確，這是一本讓人耳目一新的好書，已在全球創(chuàng)下一百萬(wàn)的銷量，這可是一個(gè)讓業(yè)界仰視的數(shù)目！本書采用敘事詩(shī)的形式來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容，文字富有節(jié)奏感，還不乏幽默詼諧之趣，而且圖文配合相得益彰甚至完美無(wú)缺，杰出的作家和畫家就是不同凡響??！讓我們一起來(lái)欣賞幾段。杰拉德是只長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)脖子優(yōu)美而纖細(xì)?？上ドw向外彎曲，腿瘦得骨頭連著皮。 他靜靜站立十分優(yōu)雅，抬頭就能吃到樹頂?shù)娜~片。但是如果要他轉(zhuǎn)個(gè)圈，他就會(huì)膝蓋扭曲四腳朝天。 疣豬們表演了華爾茲，犀牛們的搖滾很瘋狂。獅子們成隊(duì)跳起探戈，舞步優(yōu)雅而熱情奔放。 他終于完全舒展開了四肢，盡情地向著各個(gè)方向舞動(dòng)。突然他翻了個(gè)漂亮的跟頭，身體一躍而起飛到了半空。 生動(dòng)活潑的文字、幽默逗趣的圖畫讓人開心不已，但本書不僅僅是讓人開心，還讓讀者在開心的同時(shí)品味教育的機(jī)智和成長(zhǎng)的不同滋味。寓教于樂(lè)卻不露痕跡，故事情節(jié)自然而然地發(fā)展，起承轉(zhuǎn)合水到渠成，這就是本書構(gòu)思的高明之處。讓我們概要地看看故事情節(jié)吧：杰拉德去參加叢林舞會(huì)，疣豬們、犀牛們、獅子們、黑猩猩們、狒狒們都各顯身手，盡展舞姿，只有杰拉德心有余而力不足，他鼓足勇氣走上舞臺(tái)，迎接他的是哄堂大笑和伙伴們嘲笑的話語(yǔ)，他痛苦地離去，內(nèi)心充滿悲傷和苦楚。皎潔的月光下，他正傷心難過(guò)，一只蟋蟀的點(diǎn)撥讓他豁然開朗并迸發(fā)出令自己和他人驚訝的潛在才能，他居然舞姿曼妙，成為大家公認(rèn)的最棒的舞者，舞藝超群！ 那只蟋蟀到底說(shuō)了什么？他說(shuō)： “其實(shí)如果你想要變得不一樣，只需一支不一樣的曲子就夠?！本褪沁@么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻閃爍著智慧光芒的話成就了杰拉德。是的，“只要找到內(nèi)心需要的那支曲子，我們大家其實(shí)都可以跳得很棒?！边@就是這個(gè)故事的點(diǎn)睛之筆。愿每個(gè)孩子都能像杰拉德一樣找到內(nèi)心需要的那支曲子，發(fā)揮出潛藏的聰明才智；愿每個(gè)孩子的父母或老師能像那只蟋蟀一樣，啟發(fā)和幫助孩子找到孩子內(nèi)心需要的那支曲子，成為孩子前進(jìn)路上的燈塔和伯樂(lè)！
•   對(duì)爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常適合用來(lái)鼓勵(lì)孩子的故事。正如蟋蟀所說(shuō)，有時(shí)候我們要想超越自己，“只需一支不一樣的曲子就夠”?！斑@支曲子”便是一種最適合孩子的方法。爸爸媽媽要告訴孩子他失敗了是因?yàn)樗€沒(méi)有找到最適合他的方法，只要找到了最適合他的方式他就一定能成功，當(dāng)然，爸爸媽媽還要引導(dǎo)孩子找到最適合他的方法。除了幫助孩子樹立自信心，這個(gè)故事還能夠幫助孩子培養(yǎng)善于發(fā)散思維、獨(dú)辟蹊徑的優(yōu)秀品質(zhì)，這有利于他長(zhǎng)大以后形成創(chuàng)新精神。
  　　如果長(zhǎng)頸鹿杰拉德沒(méi)有遇到那只聰明的蟋蟀，他可能一輩子都懷著一顆充滿沮喪的心，一輩子都生活在自卑之中，一輩子都不會(huì)跳舞。
  　　每個(gè)孩子與別的孩子都不會(huì)完全一樣，所以每個(gè)孩子都需要正確對(duì)待別人的偏見(jiàn)并接受自己的不同，每個(gè)孩子都會(huì)遇到長(zhǎng)頸鹿杰拉德那樣的困難，每個(gè)孩子都需要一只聰明的蟋蟀點(diǎn)撥。
  　　親愛(ài)的爸爸媽媽們，你們?cè)敢庾瞿侵惑皢幔课乙呀?jīng)在做了。。。。。。。。。。。。。。。。
•   這是一本集題材、圖畫、教育意義為一體的適合 孩子讀的好繪本：告訴小朋友，就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，也沒(méi)關(guān)系，你可以用自己的方法來(lái)做這些事情，你會(huì)做得跟大家一樣好，甚至更好。長(zhǎng)頸鹿杰拉德的腳生來(lái)彎曲，因此他不像別的動(dòng)物那樣生來(lái)就會(huì)跳舞，但是在蟋蟀的點(diǎn)撥下，他用心體會(huì)大自然的美妙，用心感受大自然的樂(lè)曲，從而找到了適合自己的舞步和節(jié)拍，跳出了令所有動(dòng)物都驚羨不已的舞蹈。 對(duì)爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常適合用來(lái)鼓勵(lì)孩子的故事。正如蟋蟀所說(shuō)，有時(shí)候我們要想超越自己，“只需一支不一樣的曲子就夠”?！斑@支曲子”便是一種最適合孩子的方法。爸爸媽媽要告訴孩子他失敗了是因?yàn)樗€沒(méi)有找到最適合他的方法，只要找到了最適合他的方式他就一定能成功，當(dāng)然，爸爸媽媽還要引導(dǎo)孩子找到最適合他的方法。除了幫助孩...
•   一句鼓勵(lì)的話能帶給孩子新的動(dòng)力；一句鼓勵(lì)的話能改變一個(gè)孩子的一生。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都需要鼓勵(lì)，特別是愛(ài)的鼓勵(lì)。
  羅杰•羅爾斯是美國(guó)紐約第五十三位州長(zhǎng)，也是美國(guó)第一位黑人州長(zhǎng)。在種族歧視非常嚴(yán)重的美國(guó)，身為黑人的羅爾斯從小就生活在一個(gè)聲名狼藉的貧民區(qū)。在上小學(xué)時(shí)，他學(xué)會(huì)了曠課、打架、甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)校長(zhǎng)來(lái)到教室時(shí)，羅爾斯從窗戶上跳下，他知道自己砸爛黑板是不對(duì)的，于是就主動(dòng)地伸著小手走向講臺(tái)。令他驚訝的是，校長(zhǎng)并沒(méi)有因而責(zé)備他，反而說(shuō)道：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，你將來(lái)能成為一名州長(zhǎng)。當(dāng)然，你與州長(zhǎng)的差距現(xiàn)在非常大，能否追上去，只取決于你自己……”校長(zhǎng)的這番鼓勵(lì)，給了羅爾斯無(wú)限的動(dòng)力，最終羅爾斯成功了。
  你愿意在孩子需要時(shí)，給孩子送上溫暖的鼓勵(lì)嗎？你愿意在孩子需要時(shí)，給孩子送上愛(ài)的鼓勵(lì)嗎？你愿意在孩子需要時(shí)，及時(shí)的為孩子加以點(diǎn)撥嗎？
  很早以前在網(wǎng)上就見(jiàn)到過(guò)《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》的英文版，看到里面的故事介紹后，還在為沒(méi)有中文版的而遺憾，現(xiàn)在《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》中文版的也和大家見(jiàn)面了！
  《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》這個(gè)故事主要講的是長(zhǎng)頸鹿杰拉德因?yàn)椴粫?huì)跳舞而被其他小動(dòng)物嘲笑，在它傷心難過(guò)的時(shí)候，一只蟋蟀給了它開導(dǎo)和鼓勵(lì)，并告訴它要心感受大自然的樂(lè)曲、用心感受大自然獨(dú)特的聲音。最終，杰拉德找到了適合自己的舞步和節(jié)拍，在蟋蟀琴聲的里，歡快地跳起舞來(lái)，成為了叢林里最優(yōu)秀的舞者。
  《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》是一本具備教育意義的繪本。這個(gè)故事就是告訴孩子們，即使你不能像其他人那樣做某件事情，也不要?dú)怵H，你可以用自己的方法去做這件事，你會(huì)做的和其他人一樣好，甚至比其他人做得還要好。
  《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》是一個(gè)很適合爸爸媽媽們用來(lái)鼓勵(lì)孩子的故事。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，在他們的身上，都有著自己與眾不同的地方。每個(gè)爸爸媽媽都要教會(huì)孩子正確的對(duì)待自己與別人的不同，并接受自己的不同。當(dāng)孩子因?yàn)槟承┦虑闅怵H時(shí)，就需要爸爸媽媽們及時(shí)正確的給孩子們以鼓勵(lì)，對(duì)他們加以點(diǎn)撥，就像杰拉德遇到的那只蟋蟀。親愛(ài)的朋友們，你們?cè)敢庾龊⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的“那只蟋蟀”嗎？
  
•   《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》講述的是：杰拉德是只長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)脖子優(yōu)美而纖細(xì)?？上ドw向外彎曲，腿瘦得骨頭連著皮。杰拉德不太會(huì)跳舞。每年他都擔(dān)心灰在叢林舞會(huì)出丑。但是在一個(gè)美麗的月圓之夜，杰拉德發(fā)現(xiàn)，原來(lái)?yè)Q一首音樂(lè)來(lái)跳舞，就可以變得獨(dú)一無(wú)二……
  這本書是一個(gè)比較適合用來(lái)鼓勵(lì)孩子的書，我家才三周歲，對(duì)這個(gè)鼓勵(lì)的似乎還不是很領(lǐng)略，昨天我們讀這本書的時(shí)候采用的是“跟隨長(zhǎng)頸鹿尋找書中的細(xì)節(jié)”。孩子的觀察力真的是很不錯(cuò)，遠(yuǎn)比我們大人觀察的更細(xì)致入微。這本書我們一共看了四遍。第一遍是我按照文字給寶寶進(jìn)行講述，在看到最后我靈機(jī)一動(dòng)，蟋蟀說(shuō)他一直在觀察長(zhǎng)頸鹿，那么是不是他應(yīng)該出現(xiàn)在每一頁(yè)呢，于是我們又返回去，重講第二遍，并且引導(dǎo)朵朵尋找，我讀完文字后留出一個(gè)時(shí)間給妞尋找，小妞很快的找到了每頁(yè)的蟋蟀。
  小妞，這幾天這本書是他的新寵，每天都要看,幾遍下來(lái)，感覺(jué)真的不錯(cuò)的一本書。很適合鼓勵(lì)孩子，每個(gè)人有自己擅長(zhǎng)的空間，只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的一片天地，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中如果有人指引你更容易找到突破點(diǎn)。長(zhǎng)頸鹿因?yàn)橛心侵惑埃绻麤](méi)有那只蟋蟀也許他就會(huì)郁悶的生活下去，那么，我們作父母的，是選擇做那只蟋蟀還是嘲笑的獅子呢，所以在教育孩子的過(guò)程中，我們要經(jīng)常不斷反思自己的行為。
  
•   一本好繪本，不但題材要吸引孩子，而且圖畫要適合孩子，更重要的是，還要具備教育意義。這本《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》就是要告訴小朋友，就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，也沒(méi)關(guān)系，你可以用自己的方法來(lái)做這些事情，你會(huì)做得跟大家一樣好，甚至更好。長(zhǎng)頸鹿杰拉德的腳生來(lái)彎曲，因此他不像別的動(dòng)物那樣生來(lái)就會(huì)跳舞，但是在蟋蟀的點(diǎn)撥下，他用心體會(huì)大自然的美妙，用心感受大自然的樂(lè)曲，從而找到了適合自己的舞步和節(jié)拍，跳出了令所有動(dòng)物都驚羨不已的舞蹈。
•   故事內(nèi)容：
  長(zhǎng)頸鹿杰拉德不會(huì)跳舞，當(dāng)他鼓足勇氣出現(xiàn)在叢林里一年一度的舞會(huì)時(shí)，大家都嘲笑他。黯然神傷的杰拉德離開了，不過(guò)他碰到了一只給與他幫助的蟋蟀。在蟋蟀的指點(diǎn)下，杰拉德找到最適合自己的舞蹈，成為叢林中最最出色的舞者。
  啟發(fā)：
  這本書的腰封上寫著這是一本最適合鼓勵(lì)的書。確實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都或多或少的擁有某些不如別人的地方，可是不能因此就氣餒，就沮喪，應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)到自己與他人的不同，正確的認(rèn)識(shí)自己的不足與優(yōu)點(diǎn)。
  對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自己，在孩子遇到問(wèn)題感到困惑的時(shí)候，不要打擊孩子，而是要積極幫助孩子不斷的想辦法，換著方式幫助孩子建立信心，找到自己發(fā)展的方向。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，或許換個(gè)方式，他們也能和其他人做的一樣好，甚至比其他人做的更好。拿我家女兒來(lái)說(shuō)，我家女兒屬于語(yǔ)言發(fā)育較晚的孩子，她目前還小，還不懂得和別人比較，作為媽媽我需要做的就是在女兒語(yǔ)言上稍有進(jìn)步的時(shí)候，給予女兒鼓勵(lì)，讓孩子在不斷的得到賞識(shí)的情況下不斷進(jìn)步。
  細(xì)節(jié)方面：
  這本書對(duì)于畫面的把握非常到位，雖然書的開本很大，但是不會(huì)讓讀者感覺(jué)到畫面很空。不僅對(duì)大的動(dòng)物描畫的很形象，就連一些小動(dòng)物，描畫的也很細(xì)致。
  另外，每個(gè)對(duì)開頁(yè)中，都有三只甲蟲和一只蟋蟀，你能從里面找到它們嗎？我試了試，沒(méi)有找全。等女兒再大一些，我可以和女兒一起找一找，培養(yǎng)一下女兒的觀察能力。
  其他方面：
  這本書除了用來(lái)做鼓勵(lì)讀本之外，還能用來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物。我家女兒在拿到這本書之前，只認(rèn)識(shí)一些平常的動(dòng)物，而這本書中有大量生活在草原上的動(dòng)物，挨個(gè)讓女兒認(rèn)識(shí)了一番。為了加強(qiáng)女兒的認(rèn)識(shí)，我們還特意帶女兒去了一趟動(dòng)物園，看到了獅子、老虎和黑猩猩，特別與長(zhǎng)頸鹿進(jìn)行親密接觸。
  
  
  
  
•   “長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞”？為什么長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞?。客瑢氁豢吹竭@本書就說(shuō)出了書名，的確很讓媽媽大吃一驚。因?yàn)閶寢屵€沒(méi)有很認(rèn)真地給同寶開始認(rèn)字的學(xué)習(xí)哦！當(dāng)然同寶接著的問(wèn)題也是讓媽媽有點(diǎn)驚訝的，自己的孩子這么主動(dòng)自然的提問(wèn)，也算是一個(gè)成長(zhǎng)的痕跡吧！
  是??！長(zhǎng)頸鹿為什么不會(huì)跳舞呢？讓我們一起來(lái)看看??！
  最喜歡封底的這句話：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都要正確對(duì)待別人的偏見(jiàn)并接受自己的不同，當(dāng)他遇到長(zhǎng)頸鹿那樣的困難時(shí)，就需要一只聰明的蟋蟀來(lái)點(diǎn)撥。讓同媽我讀的心動(dòng)不已：有哪個(gè)媽媽不希望這樣呢？
  熱鬧非凡的森林舞會(huì)開始了，每個(gè)動(dòng)物都很開心的跳舞，華爾茲、恰恰、圓圈舞……快樂(lè)地跳著，可是長(zhǎng)頸鹿杰拉德卻是寂寞的。
  因?yàn)閯?dòng)物們嘲笑：長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞！杰拉德茫然四顧，站在舞臺(tái)不知所措！
  他的表情是如此的傷感，讓人看了不禁傷心。
  蟋蟀點(diǎn)醒了杰拉德，讓他感受身邊的美妙樂(lè)曲，放松發(fā)現(xiàn)適合自己的節(jié)拍。這頁(yè)的構(gòu)圖就很身臨其境，語(yǔ)言更是節(jié)奏美麗，讓你不禁要愉悅地讀起來(lái)：
  你聽！青草在擺動(dòng)！
  你聽！樹枝在搖晃！
  在我看來(lái)，最甜美的音樂(lè)就是
  枝條在微風(fēng)中發(fā)出的自由聲響
  他真的快樂(lè)了，不僅僅為了他會(huì)跳舞，因?yàn)樗鑳?nèi)心快樂(lè)。他的舞蹈自己明白，自己愉悅。生動(dòng)的畫面讓你開心，身邊的動(dòng)物因?yàn)樗目鞓?lè)感染，看到了奪目的杰拉德的舞姿！獨(dú)一無(wú)二的杰拉德。這時(shí)候還有誰(shuí)能相信長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞？
  這讓我想起有一次帶同寶在一個(gè)大廳，我正買票，同寶突然站好，開始大聲的唱歌：蟲兒飛，歌詞他都沒(méi)記全，可是他很自然毫不尷尬，也許那個(gè)時(shí)候就是他心中快樂(lè)抒發(fā)的時(shí)刻吧！
  這本書是最近看到的最好的一本書了，從畫面到文字，特別溫馨感人，一個(gè)令人愉快的故事，告訴了我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，即要學(xué)會(huì)忍受不同，并敢于接受自己的不同，然后成就自我！
  
  
•   其實(shí)很早以前就在英國(guó)的圖書網(wǎng)站上看到了這只頭朝下的長(zhǎng)頸鹿，僅從封面上看，色彩非常豐富而且明快，一眼望過(guò)去，就能感受到熱情和活力。不同深淺的藍(lán)色背景上長(zhǎng)頸鹿的黃橙色，形成非常強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，而舞姿如此優(yōu)美的長(zhǎng)頸鹿 上面卻有“長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞”（Giraffes can't Dance）這樣的標(biāo)題，圖文意義上的不符也形成了巨大的反差，讓人不禁疑問(wèn)，為什么說(shuō)這只舞姿優(yōu)美的長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞呢？
  
  拿到書以后， 首先畫面感到很滿意，整本書的圖畫都和封面一樣，用很明亮的色彩表現(xiàn)出了非洲的草原風(fēng)光和各種各樣的動(dòng)物，而且每個(gè)畫面都很豐富和飽滿，無(wú)論是夕陽(yáng)、叢林、舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、夜空，還是放大的蟋蟀和甲蟲，都不會(huì)覺(jué)得單調(diào)，雖然文字只是寥寥數(shù)語(yǔ)，但僅看圖片就不覺(jué)得冤枉。
  
  繪本除了圖畫之外，最重要的當(dāng)然是故事本身了。從剛開始的內(nèi)容了解到，雖然長(zhǎng)頸鹿體態(tài)優(yōu)雅，卻因?yàn)橄忍煸虿惶m合跳舞，每每在舞會(huì)上出丑，只是當(dāng)后來(lái)遇到蟋蟀后，才在蟋蟀的點(diǎn)撥下，感受到大自然的躍動(dòng)，自然地舒展四肢，形成了優(yōu)美的舞姿，所以說(shuō)應(yīng)該是“誰(shuí)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞？！”這是一個(gè)非常好的寓言故事，將很深刻的道理用非常好玩、有趣的動(dòng)物故事表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過(guò)圖文并茂的詮釋，讓孩子在愉悅當(dāng)中學(xué)習(xí)到寬容、堅(jiān)持和自信。
  
  不過(guò)這些都只是我這個(gè)當(dāng)媽媽的感受，我覺(jué)得很好玩、很有意義的東西并不是直接就能轉(zhuǎn)接到孩子的小腦袋里的。在給孩子看這本書的時(shí)候，他也是立刻就被絢麗的色彩和可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿吸引了，也會(huì)跟著媽媽大聲把“長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞”讀出來(lái)，而到內(nèi)文里面，他更感興趣的卻是各種各樣的動(dòng)物，例如，跳舞摔倒了的長(zhǎng)頸鹿，旁邊飛著的小蝴蝶，右下角的小烏龜，當(dāng)然還有叢林舞會(huì)上的動(dòng)物們：獅子、斑馬、青蛙、角馬、大象、河馬、鱷魚、豹子、羚羊、猴子、狒狒、野豬、…………還有一些連名字也叫不出的動(dòng)物！
  
  雖然現(xiàn)在還不能給孩子講故事，但這個(gè)時(shí)候他能從書里面的動(dòng)物找到樂(lè)趣，過(guò)段時(shí)間就可能找找里面的小甲蟲和蟋蟀，然后逐漸地了解整個(gè)故事內(nèi)容。就像當(dāng)初孩子也不是很喜歡《一園青菜成了精》，但過(guò)了一段時(shí)間之后卻非常愛(ài)看，后來(lái)已經(jīng)能夠把整個(gè)童謠全部背下來(lái)了。
  
  總的說(shuō)來(lái)，我喜歡《長(zhǎng)頸鹿》，也相信這本書會(huì)和別的優(yōu)秀繪本一樣，伴隨著孩子的成長(zhǎng)，讓他在不同的時(shí)期從中吸引不同的營(yíng)養(yǎng)。
  
•   看書就要看經(jīng)典，因他能滋養(yǎng)人的心靈。
  親子共讀，帶給我的實(shí)在太多太多收獲，能彌補(bǔ)以前看書少的缺陷，能增進(jìn)母女感情，能享受書中蘊(yùn)含的哲理，能欣賞美麗的圖畫，能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，能帶人成長(zhǎng)，能。。。。。。，當(dāng)然這種共讀是建立在閱讀經(jīng)典的基礎(chǔ)上，不喜歡文化快餐。
  《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》就是這樣的書。一本富于哲理的書，而又不乏孩子童真的趣味。
  故事是這樣的：
  長(zhǎng)頸鹿杰拉德并沒(méi)有很偉大的理想，他只想像大家一樣能夠跳舞。但是，他的膝蓋是彎曲的，腿也過(guò)于細(xì)長(zhǎng)。因?yàn)樵谝淮我荒暌欢鹊膮擦治钑?huì)中摔倒了，其他動(dòng)物都嘲笑他，都覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿天生不會(huì)跳舞，將本來(lái)鼓足勇氣走上舞臺(tái)的杰拉德給了沉重的心靈打擊，獨(dú)自悲傷、痛苦地走上回家的路。在他沮喪、暗自神傷的時(shí)候，一只不起眼的蟋蟀卻鼓勵(lì)痛苦的長(zhǎng)頸鹿，勸他尋找適合他自己的音樂(lè)，最終長(zhǎng)頸鹿跳出了非常美麗的舞蹈。
  從故事來(lái)看，長(zhǎng)頸鹿并不是天生不會(huì)跳舞，只是，因?yàn)橐淮蔚氖д`，人們就將這種失敗的經(jīng)歷扣在了他身上，嘲笑他，給他‘你不行’的心理暗示，給他信心的打擊。當(dāng)他覺(jué)得自己可以的時(shí)候，當(dāng)他鼓足勇氣、自己對(duì)自己說(shuō)行的時(shí)候，還是這種帶偏見(jiàn)的外部環(huán)境一直暗示他，讓他走向落寞。這種時(shí)候，如果我們換一種看人的角度，換一種對(duì)人的心態(tài)，他一定能帶給你驚喜。你看，長(zhǎng)頸鹿的舞姿那么優(yōu)美，他不是打破了動(dòng)物們舊有的觀念嗎？
  作為守護(hù)孩子成長(zhǎng)的父母，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)警醒自己，我們是否給了孩子成長(zhǎng)的時(shí)間，等待他們慢慢長(zhǎng)大；當(dāng)他伸出手試探時(shí)，我們是否經(jīng)常對(duì)他說(shuō)，“你做錯(cuò)了，怎么那么笨呢”“你很害羞”“你看某某小朋友好能干。通常，大人說(shuō)的時(shí)候沒(méi)注意到這會(huì)給孩子心靈上什么影響，那么，看了這本書，你會(huì)受到啟發(fā)的。
  此外，這本書最吸引我3歲孩子的地方，就是在書的每一個(gè)對(duì)開頁(yè)中，都有一直在關(guān)注杰拉德的3只甲蟲和1只蟋蟀。這3只分別紅色、黃色和蘭色的甲蟲，或大或小、忽遠(yuǎn)忽近，或在樹叢中，或在葉片上，孩子找起來(lái)很有興致。
•   剛剛看到《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》這本書的時(shí)候，給我印象最深刻的就是它的封面設(shè)計(jì)。封面的名字是用沉悶的黑色書寫的幾個(gè)大字“長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞”。光看題目分明是個(gè)否定句，而在題目下方，大面積的位置卻有只長(zhǎng)頸鹿正閉著眼睛沉醉著，優(yōu)雅而自豪地跳出美妙的舞蹈。那優(yōu)美的舞姿讓人不禁眼前一亮，長(zhǎng)頸鹿那空中漂亮躍起姿勢(shì)分明是在用自己優(yōu)美的身姿為題目詮釋出一個(gè)碩大的反問(wèn)號(hào)嘛。是啊，誰(shuí)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞！就像長(zhǎng)頸鹿杰拉德自己所說(shuō)：“只要找到內(nèi)心需要的那只樂(lè)曲，我們大家其實(shí)都可以跳得很棒！
  外面的世界很精彩，外面的世界卻很無(wú)奈！看看，狒狒們會(huì)跳圓圈舞，獅子們會(huì)跳探戈，黑猩猩會(huì)跳恰恰，就連身材笨重的犀牛和野豬都能跳適合自己的舞蹈。而我們的長(zhǎng)頸鹿杰拉德呢，如果他扭個(gè)圈，他就會(huì)馬上膝蓋扭曲四腳朝天。。。。。。這樣的對(duì)比難免會(huì)讓杰德拉感到自卑吧。
  現(xiàn)實(shí)生活中的孩子們不也是一樣，現(xiàn)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力甚至已經(jīng)能讓幼小的孩子們感覺(jué)到壓抑了:別人家的孩子會(huì)彈鋼琴......別人家的孩子奧數(shù)考那么高的分......別人家的孩子運(yùn)動(dòng)會(huì)得了冠軍......只有我!只有我......這樣的悲傷和抑郁是否和故事中自卑的長(zhǎng)頸鹿杰拉德一樣呢?相信孩子們讀到這里也許會(huì)找到共情吧.
  這本有趣的繪本就像一位朋友一樣,在告訴孩子們沒(méi)有人是完美的.尺有所短,寸有所長(zhǎng),要敢于接受和忍受自己的不同,敢于發(fā)掘和肯定自己的潛力,那么我們也能像杰拉德一樣跳出屬于自己的最美的舞蹈，不是嗎？
  
  這真是本值得被反復(fù)閱讀的書。圖畫色彩生動(dòng)鮮艷，讓人過(guò)目不忘，森林動(dòng)物們的動(dòng)作神態(tài)被描繪的栩栩如生。就連還不大會(huì)聽故事的豆豆同學(xué)都被深深吸引了，小人看得很認(rèn)真呢。這個(gè)書的文字更是值得一提，故事里的語(yǔ)言美得像詩(shī)歌一樣，配上畫面絕對(duì)是一場(chǎng)精神的盛宴。相信寶寶再大一些會(huì)更喜歡讀呢。而且非常值得一提的是，作者是個(gè)很用心的人，每一頁(yè)的繪本上都有蟋蟀和紅黃藍(lán)三色的甲殼蟲的身影。我親自翻了翻真的是要非常用心才能一一找到它們呢，這樣的設(shè)計(jì)對(duì)孩子的觀察力絕對(duì)是一個(gè)很好的鍛煉，同時(shí)也能加強(qiáng)孩子閱讀的趣味性吧，真是一個(gè)很棒的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)呢。
•   這本《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》就是要告訴小朋友，就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，也沒(méi)關(guān)系，你可以用自己的方法來(lái)做這些事情，你會(huì)做得跟大家一樣好，甚至更好。長(zhǎng)頸鹿杰拉德的腳生來(lái)彎曲，因此他不像別的動(dòng)物那樣生來(lái)就會(huì)跳舞，但是在蟋蟀的點(diǎn)撥下，他用心體會(huì)大自然的美妙，用心感受大自然的樂(lè)曲，從而找到了適合自己的舞步和節(jié)拍，跳出了令所有動(dòng)物都驚羨不已的舞蹈。
•   誰(shuí)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞？看封面上那只跳舞的精靈！
  
  從看到這本書的圖片的第一眼開始，就被它明快的畫風(fēng)深深吸引了，也毫不猶豫的喜歡上了這本書。因?yàn)橄矚g，所以，迫不及待的推薦給大家。呵呵
  
  在這本稱為“最適合鼓勵(lì)的書”里，原本天生不會(huì)跳舞的長(zhǎng)頸鹿杰拉德，忍受了叢林舞會(huì)上翩翩起舞的動(dòng)物們的嘲笑，暗自傷神地走上回家的路。一只蟋蟀鼓勵(lì)了他，找到了適合自己的天籟之音，實(shí)際上是找到了自己跳舞的感覺(jué)。皎潔的月光下，杰拉德跳起了輕快的舞蹈，甚至還翻起了跟頭。這引來(lái)了動(dòng)物們的圍觀。當(dāng)動(dòng)物們?cè)儐?wèn)秘訣的時(shí)候，杰拉德說(shuō)：只要找到內(nèi)心需要的那只樂(lè)曲，我們大家其實(shí)都可以跳的很棒。
  
  是的，每個(gè)人都可以很棒！只要找到適合自己的那首曲子！
  
  但在找到那首適合自己的曲子之前，蟋蟀的鼓勵(lì)確是發(fā)揮了神奇的力量！作為父母，我們不正應(yīng)該像那只蟋蟀一樣，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題和需求，幫助孩子解決困難和問(wèn)題嗎？
  
  也許，作為旁觀者，蟋蟀和三只甲蟲更清楚長(zhǎng)頸鹿的處境。而作為父母，我們卻不一定能客觀的看待自己的孩子。這一點(diǎn)也是非常需要注意的。孩子和我們一樣，只是普通人群中的一份子。即使沒(méi)有找到那首適合自己的曲子，即使沒(méi)有跳出那曼妙的舞姿，我們的孩子，也一定還有別的過(guò)人之處。即使沒(méi)有，也一定有自己獨(dú)一無(wú)二的地方！
  
  給孩子信心，首先要給自己信心?。ㄍ痙udu）
•   自從收到了這本《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》程程就愛(ài)不釋手。幾次媽媽拿起這本書想要給他講講，他總是搶回去，“讓程程講講！”于是裝模作樣的開始翻書。也難怪，這本書裝幀精美，色彩豐富，里面各種動(dòng)物惟妙惟肖，程程對(duì)它著了迷，這幾天居然還說(shuō)夢(mèng)話，要看《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》。
  十六開本的繪本，吸引人的絕對(duì)不止語(yǔ)言，那豐富的畫面竟然讓奔三的我著實(shí)認(rèn)真的看了幾遍。
  長(zhǎng)頸鹿杰拉德不會(huì)跳舞，在叢林舞會(huì)上他是自卑的，因?yàn)槠渌麆?dòng)物們的舞姿太棒了,這些圖讓沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的程媽媽得到了一次藝術(shù)的啟蒙，華爾茲、探戈、拉丁、搖滾被這些熱情可愛(ài)的動(dòng)物完美的演繹?？磥?lái)這書何嘗不是一本藝術(shù)的啟蒙呢？
  長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有跳舞的特長(zhǎng)，他在舞蹈方面是自卑的，可是正面的引導(dǎo)與激勵(lì)也許能夠創(chuàng)造一個(gè)奇跡，不信大家看看杰拉德的經(jīng)歷。
  蟋蟀一直關(guān)注自卑的杰拉德，他發(fā)現(xiàn)杰拉德可以利用自己的特長(zhǎng)創(chuàng)造自己的奇跡，于是他鼓勵(lì)杰拉德，用心感受最美的音樂(lè)，用心感受自己真誠(chéng)的渴望。
  自卑的長(zhǎng)頸鹿被喚醒了，他利用自己與眾不同的瘦腿、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和短短的尾巴，竟舞出了優(yōu)美的舞姿。
  沉睡的能量被喚醒，杰拉德舞動(dòng)著，翻起漂亮的跟頭?？磥?lái)每個(gè)人都可以做到自己的最好，只是要找到內(nèi)心需要的那只心曲。
  靜靜的看了好幾遍，終于知道為何這本書如此受到大家的歡迎，這本沒(méi)有年齡限制的書，我們每個(gè)人都能從中讀出自己的意蘊(yùn)。親子共讀竟有如此美妙與美好的體驗(yàn)。
  
•   我覺(jué)得一一之所以這么喜歡這本書，一是故事情節(jié)，二是書里帶著的小游戲。從情節(jié)看，我們先看到了一只體態(tài)修長(zhǎng)卻不會(huì)跳舞的名叫杰拉德的長(zhǎng)頸鹿，森林里的動(dòng)物都嘲笑她又蠢又笨，她自己也特別難過(guò)；事情的轉(zhuǎn)機(jī)起源于一只蟋蟀，他用一支不一樣的曲子，讓杰拉德找到了自己內(nèi)心的聲音，并由此演繹出華麗優(yōu)雅的舞蹈。是這只蟋蟀，用這支特殊的曲子，幫助杰拉德樹立了信心，找到了自我。再說(shuō)書里的小游戲，很簡(jiǎn)單，就是每一頁(yè)上都有一只蟋蟀和三只紅、黃、藍(lán)的瓢蟲，但是隱藏在畫面里，小朋友花一點(diǎn)心思就能找出來(lái)，一一找到了就特別興奮。
  
  一本好書，讓我和一一都有收獲，共同成長(zhǎng)。
  
  以后的歲月里，希望我能成為那只蟋蟀，在一一失落、低沉?xí)r，帶她飛越迷霧，聽到自己內(nèi)心的聲音
•   看到這本書，首先是被它的色彩所吸引。絢麗的色彩充滿每一頁(yè)，同時(shí)又是那么的和諧。匆匆翻了一遍之后，覺(jué)得單單是這些豐富的色彩，就足以讓我買下這本書。
  
  第二次再翻開這本書，這次在贊嘆色彩之余，又被有趣的動(dòng)物形象所吸引。說(shuō)有趣，是我的詞匯實(shí)在貧乏，找不出更好的形容詞，里面的動(dòng)物真是每一個(gè)都值得細(xì)細(xì)端詳：獅子悠閑地靠在石頭上，猴子著急地指指劃劃，斑馬激動(dòng)地爭(zhēng)論，青蛙充滿渴望地翹首企盼…‥最傳神的是動(dòng)物們的眼神，雖然他們什么都沒(méi)說(shuō)，但是一看他們的神情，就忍不住會(huì)心地微笑。
  細(xì)看之下，書里除了在畫面上主要位置的動(dòng)物們之外，還有許多巧妙出現(xiàn)在細(xì)微之處的小動(dòng)物們：葉子上兩只正在說(shuō)著什么的小蟲子﹑樹叉上兩只互相搭著肩膀，尾巴也纏繞在一起，正在眺望遠(yuǎn)方的猴子﹑一只伸長(zhǎng)了脖子仰頭看猩猩跳舞的小蜥蜴……這些動(dòng)物和畫面上的主要形象融合在一起，讓整個(gè)畫面更豐富有趣，完美充實(shí)。
  
  再次翻開這本書（呵呵，前2次只顧得看色彩和畫面了，還沒(méi)細(xì)讀呢），靜下心來(lái)讀長(zhǎng)頸鹿的故事。一口氣讀完之后，不禁被最后一句話震撼：只要找到內(nèi)心需要的那只樂(lè)曲，其實(shí)我們大家都可以跳得很棒。讀完這個(gè)故事，細(xì)細(xì)品味這句話，覺(jué)得含義深刻。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子優(yōu)秀，可是自己的孩子到底哪里優(yōu)秀，身為父母的我們，真的了解嗎？是不是父母?jìng)兿氘?dāng)然的想讓自己的孩子數(shù)學(xué)優(yōu)秀，英語(yǔ)優(yōu)秀，彈鋼琴優(yōu)秀，下棋優(yōu)秀……父母?jìng)兘o孩子演奏的這些“樂(lè)曲”，是真正適合孩子的嗎？是孩子們內(nèi)心真正需要的“樂(lè)曲”嗎？我覺(jué)得這本書在教給孩子們?cè)鯓討?yīng)對(duì)挫折的同時(shí)，也是寫給父母?jìng)兊?，我們要記住，要給孩子確實(shí)需要的“樂(lè)曲”，不要把自己的愿望和意志強(qiáng)加給孩子，那樣的話，他們是跳不出精彩的舞步的。
  經(jīng)常翻翻這本書，不時(shí)提醒自己：孩子們都很棒，但他們需要一首真正適合和喜愛(ài)的樂(lè)曲……
•   如果長(zhǎng)頸鹿杰拉德沒(méi)有遇到那只聰明的蟋蟀，他可能一輩子都懷著一顆充滿沮喪的心，一輩子都生活在自卑之中，一輩子都不會(huì)跳舞。
•   只要找到內(nèi)心需要的那支樂(lè)曲，我們大家其實(shí)都可以跳的很棒！一只參加叢林舞會(huì)的長(zhǎng)頸鹿，因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)跳舞不敢登上舞臺(tái)，受到動(dòng)物嘲笑，到在蟋蟀獨(dú)特舞曲的指引下，跳出了讓所以動(dòng)物都稱贊的曼妙舞蹈，一個(gè)從自卑到自信的小故事，讓我想到很多，有時(shí)候并不是我們的寶貝不優(yōu)秀，只是我們并沒(méi)有找到正確的方法讓小寶貝展示他的潛能！正版圖書，畫面色彩豐富，動(dòng)物表情生動(dòng)，雖然五歲的兒子只聽了一遍，也不知道他可以理解多少，但自認(rèn)為可以收藏，大一點(diǎn)再讀！
•   一本好繪本，不但題材要吸引孩子，而且圖畫要適合孩子，更重要的是，還要具備教育意義。這本《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》就是要告訴小朋友，就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，也沒(méi)關(guān)系，你可以用自己的方法來(lái)做這些事情，你會(huì)做得跟大家一樣好，甚至更好。
•   不光是給孩子的心理建設(shè)繪本，畫面非常精美，不管孩子現(xiàn)在是否明白其中的寓意，孩子會(huì)記住這個(gè)畫面精美的故事的，等到有一天他自然會(huì)明白書中的道理，兒子知道那個(gè)長(zhǎng)頸鹿原來(lái)不會(huì)跳舞，后來(lái)和蟋蟀說(shuō)話后就會(huì)跳舞了，很神奇，而且還跳的很好，一邊自己說(shuō)也要跳舞！我給他買了很多繪本，在不講故事的日常生活中，一些場(chǎng)景中他總是能夠適當(dāng)?shù)恼f(shuō)出繪本中的故事和小動(dòng)物或者主人公的名字，覺(jué)得很有趣，而作為媽媽我能夠體會(huì)他懂得了故事，內(nèi)心是豐富的，我們會(huì)一起把故事復(fù)述下去，所以給孩子講繪本是非常有意義的一件事情……
•   寶貝很喜歡，讀了很多遍，很喜歡杰拉德。這是一個(gè)非常適合用來(lái)鼓勵(lì)孩子的故事。正如蟋蟀所說(shuō)，有時(shí)候我們要想超越自己，“只需一支不一樣的曲子就夠”。“這支曲子”便是一種最適合孩子的方法。
•   長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞（最適合鼓勵(lì)孩子，最能激發(fā)孩子自信的書，英國(guó)暢銷1000000冊(cè)），不錯(cuò)的繪本。這兩次包裝不太好， 希望當(dāng)當(dāng)改進(jìn)。
•   快遞蠻快的第二天就收到,書本裝訂漂亮.唯一不足是里面的字有好多生字,對(duì)于較小年齡的小孩子不認(rèn)識(shí)里面的字,希望下次改版時(shí)能有注音版.長(zhǎng)頸鹿喜歡跳舞,多次摔跤,眾多動(dòng)物嘲笑,仍然沒(méi)有放棄自已的愛(ài)好,堅(jiān)定自已自信心,找到一只屬于它自已的曲子,跳出一支曼妙舞蹈.它是一本激發(fā)孩子自信的書,值得一看.
•   最喜歡封底的這句話：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都要正確對(duì)待別人的偏見(jiàn)并接受自己的不同，當(dāng)他遇到長(zhǎng)頸鹿那樣的困難時(shí)，就需要一只聰明的蟋蟀來(lái)點(diǎn)撥。讓同媽我讀的心動(dòng)不已：有哪個(gè)媽媽不希望這樣呢？
•   長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞（最適合鼓勵(lì)孩子，最能激發(fā)孩子自信的書，英國(guó)暢銷1000000冊(cè)）,很好
•   這本書深深地吸引了我，不僅是它精美的圖片，和優(yōu)美的文字，還有故事角色的那些可愛(ài)形象，以及書帶給我的啟發(fā)。
  
  給寶貝講完故事，寶貝睡著后，我自己捧著書也認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍，每看一頁(yè)，我也會(huì)認(rèn)真地找尋那只蟋蟀和三只甲蟲的蹤影。感覺(jué)像是在玩I SPY游戲似的。
  
  我捫心自問(wèn):是否我也能做那樣一只蟋蟀，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予合理合適的引導(dǎo)與點(diǎn)撥？
  
  我想努力學(xué)習(xí)一下，最近的自己心態(tài)不夠好，我想努力嘗試從容淡定一些。
  
  這本書會(huì)在無(wú)形中也給我彈奏了一曲，一支不一樣的曲子，讓我聽到了那只蟋蟀想表達(dá)的：“沒(méi)有什么不可能，只要換一個(gè)角度，換一種方式?！?br />
  這是我想要的——
  
  我們，可以像那只蟋蟀一下，給孩子一些積極的鼓勵(lì)，給孩子一些樂(lè)觀的引導(dǎo)?！敖o他一支不一樣的曲子，他也可以找到自己的樂(lè)感，跳出最美的舞蹈。”
  
•   長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞（最適合鼓勵(lì)孩子，最能激發(fā)孩子自信的書，英國(guó)暢銷1000000冊(cè)）
•   書中的長(zhǎng)頸鹿本來(lái)不會(huì)跳舞，在一次叢林舞會(huì)上失落而逃，經(jīng)小蟋蟀的指引竟能跳出非常漂亮的舞蹈，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿的舞蹈經(jīng)歷，會(huì)啟發(fā)孩子的自信心，相信自己一定能行！
•   內(nèi)容比較積極向上，讓孩子學(xué)會(huì)自信，不過(guò)一直找不到適合的閱讀方式給孩子閱讀，很難將長(zhǎng)頸鹿變自信的過(guò)程展示給孩子，長(zhǎng)頸鹿因?yàn)檎业揭皇缀线m的曲子學(xué)會(huì)了用自己的方式跳舞，這個(gè)如果能配合音樂(lè)或者動(dòng)畫給孩子閱讀可能會(huì)好點(diǎn)，光光憑書上詩(shī)歌一樣的文字孩子還是不能讀懂，也許是因?yàn)榉g過(guò)來(lái)不能體現(xiàn)原著的一些精髓吧，3周半的孩子對(duì)本書感覺(jué)一般
•   這本書畫面色彩明快、活潑，故事簡(jiǎn)單而充滿正能量，適合低齡小盆友看。設(shè)計(jì)巧妙的“找蟲蟲”環(huán)節(jié)，增加了看書的趣味性，立馬吸引住小盆友的注意力。以致于讓我家這個(gè)過(guò)去討厭書的女兒主動(dòng)要求每晚都講一遍《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》，我乘機(jī)從一遍一遍讀繪本的過(guò)程中，教她認(rèn)動(dòng)物？數(shù)動(dòng)物和認(rèn)顏色，此書能發(fā)揮諸多功能，寓教于樂(lè)。昨天再一次給3歲的女兒講這個(gè)睡前故事時(shí)，一位6歲的小姐姐也湊過(guò)來(lái)聽故事，還一起找蟲蟲，孩子們喜歡的不得了，還學(xué)著里面的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作一起跳舞，歡樂(lè)得唷~
•   女兒很愛(ài)看書，尤其這種人物優(yōu)美又有愛(ài)的畫面。第一天看過(guò)一遍后，第二天起床就略有所思的跟我說(shuō)，媽媽，我在想長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞里面的那只咳嗽的蟋蟀，，，，，即便是還沒(méi)達(dá)到理解透徹的水準(zhǔn)，但我知道她被這本書吸引著
•   女兒美寶一歲十個(gè)月了，非常喜歡跳舞和富有節(jié)奏感、韻律感的文字。就沖著“跳舞”這個(gè)詞，我購(gòu)買了本書，因?yàn)樯洗钨I的《跳舞吧，小雅》女兒非常喜歡。果不其然，還是當(dāng)媽媽的了解自己的女兒，雖然字多了些，有些詞比較難理解?？墒强吹介L(zhǎng)頸鹿和其他動(dòng)物跳舞的情景，寶寶喜歡的不得了。選擇性地給她讀了讀，小家伙對(duì)其中極具韻律的文字非常喜歡，讓我一口氣讀了好幾遍，看來(lái)是選對(duì)了。這也提醒了我，如果孩子在生活中有什么興趣或特別喜歡的，就不妨買相應(yīng)的繪本激發(fā)和強(qiáng)化一下，效果相當(dāng)好呢。好書，推薦給大家。
•   動(dòng)物們說(shuō)長(zhǎng)頸鹿天生不會(huì)跳舞，長(zhǎng)頸鹿很傷心。但是蟋蟀告訴他，只要換一首曲子，就會(huì)變得不一樣。最后長(zhǎng)頸鹿成了最棒的舞者。三歲十個(gè)月的兒子非常愛(ài)看，一遍又一遍的要求講。畫風(fēng)很清新。兒子看完后居然說(shuō)“曼妙的舞姿”。文字的力量~
•   詩(shī)一般的語(yǔ)言，唯美的顏色配圖，大開本精裝，5歲的兒子很喜歡。不會(huì)跳舞的長(zhǎng)頸鹿，最后卻靜靜地跳出了最美的舞蹈！很適合鼓勵(lì)孩子，給孩子自信心。
•   非常漂亮的圖畫。最溫暖我的是每頁(yè)書都會(huì)出現(xiàn)的蟋蟀和三只甲蟲，他們一直關(guān)注著杰拉德。希望我的孩子也能找到她心里的樂(lè)曲，跳出最曼妙的舞蹈。
•   杰拉德是只不會(huì)跳舞的長(zhǎng)頸鹿，但它最后卻是一只舞跳的最棒的長(zhǎng)頸鹿。其實(shí)任何事或人，都需要有理解的一方，在對(duì)其了解了才知道應(yīng)何去何從，而不會(huì)永遠(yuǎn)在誤區(qū)里繞
•   長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞，最適合鼓勵(lì)孩子，最能激發(fā)孩子自信的書
•   這本書對(duì)插圖的理論闡釋得科學(xué)，除了對(duì)插圖的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行理論陳述，而且很好的結(jié)合了兒童的的審美心理及接受心理特點(diǎn)分析，是難得的插圖方面的專業(yè)書籍。對(duì)插圖的理論表述，如看真理，字字句句都表達(dá)到位，清晰無(wú)繁雜，夸飾的語(yǔ)言。文字不多，但經(jīng)典通俗，不深?yuàn)W，任何人都可以看明白。
  寶寶在從這本書里認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，新的事物，知道有個(gè)長(zhǎng)頸鹿叫杰拉德，知道非洲每年有個(gè)叢林舞會(huì)，知道每個(gè)動(dòng)物都會(huì)被邀參加這個(gè)舞會(huì)，認(rèn)識(shí)了疣豬，知道了疣豬們會(huì)跳華爾茲，認(rèn)識(shí)了犀牛，也知道了犀牛會(huì)跳搖滾，還見(jiàn)識(shí)到了獅子們的探戈，黑猩猩的恰恰等等等等，寶寶在看這本書的過(guò)程中得到了很多快樂(lè)，現(xiàn)在她聽見(jiàn)音樂(lè)也會(huì)翩翩起舞了。
  衷心感謝此刊物給與我們的帶來(lái)的快樂(lè)的閱讀時(shí)光。,也希望好書可以推薦給更多的媽咪和您的寶貝。
•   很喜歡里頭的內(nèi)容，長(zhǎng)頸鹿學(xué)會(huì)了跳舞，是因?yàn)檎业搅诵闹械那?，寓意深遠(yuǎn)，希望我的孩子們也能找到自己心目中的那首歌！
•   只要有適合自己的舞曲，不會(huì)跳舞的長(zhǎng)頸鹿也能成為舞蹈大家，對(duì)待孩子我們大人怎么做？值得反思
•   確實(shí)是一本很適合鼓勵(lì)孩子的書，每次提到長(zhǎng)頸鹿，孩子就不自覺(jué)的說(shuō)長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞，哈哈
•   這套書的選擇完全是為了湊錢數(shù)抵用代金券。沒(méi)想到拿到家后，兒子從箱子里第一個(gè)翻到的就是這本書，然后在路上就纏著我給他講長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞，擔(dān)心不安全沒(méi)給他講，還很不高興?；氐郊蚁赐晔值谝粫r(shí)間就讓我講完了這個(gè)故事，不過(guò)癮的還讓我給他再講一遍，之后的這兩天，這套書已經(jīng)講了五六遍了。不知道兒子為什么那么喜歡，豐富多彩的顏色？還是美麗巧妙的構(gòu)圖？還是這個(gè)關(guān)于勵(lì)志的故事？還是里面捉迷藏的小游戲？總之，兒子看得很開心，我覺(jué)得這本書我確實(shí)是撈到了。強(qiáng)烈建議別的家長(zhǎng)們也來(lái)試試。對(duì)了，忘了說(shuō)，我兒子就快五歲了，而且他以前絕對(duì)不是一個(gè)愛(ài)看書的孩子。
•   每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，但是每件事都要努力做過(guò)才能知道自己行不行。長(zhǎng)勁鹿的腿太長(zhǎng)，大家說(shuō)他不適合跳舞，長(zhǎng)勁鹿自己也放棄了，可是在小蟋蟀的小提琴伴奏中他忘情的舞動(dòng)起來(lái)，這時(shí)候他才知道其實(shí)他是可以跳出很棒的舞蹈的。我覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們不要因?yàn)閯e人的說(shuō)法而放棄自己想做的事，要努力試過(guò)才知道自己行不行。
•   當(dāng)看到后面長(zhǎng)頸鹿跳舞的場(chǎng)景，孩子都忍俊不已，不自覺(jué)的想要模仿它的優(yōu)美舞姿，也能初步感受長(zhǎng)頸鹿因不能參加舞會(huì)遭到他人譏笑的失落，能引發(fā)同情，而后因長(zhǎng)頸鹿的努力，重新拾起自信，為它感到驕傲和自豪！
•   孩子聽的很入神，晚上睡覺(jué)還想著那個(gè)不會(huì)跳舞的長(zhǎng)頸鹿呢，瘦瘦的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子能夠到樹上的葉子，畫面也十分豐富，成功的網(wǎng)購(gòu)
•   長(zhǎng)頸鹿也會(huì)跳舞了，很適合激發(fā)孩子的自信。
•   雖然長(zhǎng)頸鹿剛開始不會(huì)跳舞,被別的動(dòng)物嘲笑,但他不氣餒,最終跳得特別好,讓孩子懂得要有自信心,只要堅(jiān)持,一定會(huì)成功的.
•   給我的孩子準(zhǔn)備的。做一個(gè)最好的自己。作為家長(zhǎng)最喜歡。作為孩子她也認(rèn)為自己也可以做那個(gè)不會(huì)跳舞的長(zhǎng)頸鹿
•   色彩亮麗，讓人愉快的故事，里面的小動(dòng)物跳舞的畫面很可愛(ài)，長(zhǎng)頸鹿最后躍上天空的舞姿更是叫寶貝驚嘆不已，能讓孩子快樂(lè)有幸福感的書就是成功的！
•   適合小朋友看的書 也適合媽媽講故事
  長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞~~
  書做的很好看
•   因?yàn)楹芟矚g長(zhǎng)頸鹿這種動(dòng)物所以買的這本書，圖片很鮮艷，適合五歲一下的小朋友，故事內(nèi)容也挺好的，講的長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞，故事意義很好
  ，什么事情都不止一個(gè)方面的
•   這是一本畫面很漂亮的繪本書，故事總的小蟋蟀就是爸爸媽媽，這本繪本教會(huì)了家長(zhǎng)一個(gè)道理，如果孩子不自信了，請(qǐng)鼓勵(lì)她。同時(shí)這本繪本也教會(huì)了孩子一個(gè)道理，那就是凡事要對(duì)自己有信心，相信自己我一定能行。
•   就像書中扉頁(yè)介紹的，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，要正確對(duì)待別人的偏見(jiàn)和自己的不同。我這個(gè)當(dāng)媽媽的就應(yīng)該做那只點(diǎn)撥孩子的蟋蟀~滿意~
•   孩子說(shuō)長(zhǎng)頸鹿本來(lái)就不會(huì)跳舞，不太明白故事的內(nèi)在含義
•   長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞，給孩子講述這種故事，能激發(fā)孩子的自信，不錯(cuò)。
•   孩子從讀題目開始一直說(shuō)自己覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿會(huì)跳舞，讀到長(zhǎng)頸鹿獨(dú)自離開的時(shí)候孩子哽咽的說(shuō)它會(huì)跳舞一定會(huì)，最后長(zhǎng)頸鹿學(xué)會(huì)跳舞的時(shí)候孩子開心的說(shuō)我就知道它會(huì)跳舞！寶寶真的很善良很自信！我喜歡這本書！
•   這本書我已經(jīng)是第2次購(gòu)買了。這次是作為禮物給朋友的孩子買的。第一次買回來(lái)，讀給兒子聽的時(shí)候，我也被書深深的打動(dòng)了。讀到長(zhǎng)頸鹿被別人嘲笑，僵在臺(tái)上，看到畫面上瞪著大眼睛的長(zhǎng)頸鹿的樣子，非常贊嘆這種感受能被畫家這么傳神的表達(dá)出來(lái)。但當(dāng)讀到最后那句話[只要找到內(nèi)心需要的那支樂(lè)曲，我們大家其實(shí)都可以跳得很棒。]的時(shí)候，那種在挫折過(guò)后經(jīng)歷成功的感受，又是那么的吸引人。給兒子讀完后，兒子的眼光一直停留在畫面上，也許在他小小的心靈里，在一點(diǎn)小小的酸楚過(guò)后，那種甜甜的感受是最值得回味的。
•   看完此書后，孩子笑了。還說(shuō)，長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞。不知道他是否已經(jīng)領(lǐng)悟了故事的深意？
•   長(zhǎng)頸鹿并不適合跳舞，所有動(dòng)物包括長(zhǎng)頸鹿自己都是這么認(rèn)為的，但是當(dāng)長(zhǎng)頸鹿找到了真正屬于自己的舞曲，誰(shuí)還可以說(shuō)長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞呢？
•   很神奇，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這只是一本普通的繪本，但是兒子超級(jí)喜歡，每天要我給他讀至少一次，自己也總在那里邊看邊說(shuō)：杰拉德是一只長(zhǎng)頸鹿...這是第一次他如此喜歡這本書！
•   5歲的孩子很認(rèn)真的翻看玩了這本書，笑的何不攏嘴，還說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿也能跳舞了，我也要學(xué)跳舞”
•   長(zhǎng)頸鹿跳舞的各種姿態(tài)吸引了孩子，畫面感很強(qiáng)
•   如果孩子的潛能等待被啟發(fā)和挖掘，我愿意做那只啟發(fā)她，挖掘她潛能的小蟋蟀，幫助她找到那支合適的曲子。。。。
•   可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，終于克服了自己的自卑，找到了適合自己的樂(lè)曲，也衷心喜歡每位孩子能找到適合自己的那首樂(lè)曲而搖擺
•   女兒最喜歡的長(zhǎng)頸鹿當(dāng)主角，也是很美很美的畫面，跟女兒一起學(xué)著杰拉德的舞姿在床上亂蹦跳，跟繪本在一起美好的親子時(shí)光。
•   本來(lái)看書名以為是寫人各有所長(zhǎng)各有所短，結(jié)果不是，最后長(zhǎng)頸鹿還是會(huì)跳舞了。其實(shí)我覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞也沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人總有自己不擅長(zhǎng)的東西，沒(méi)什么好自卑
•   給女兒講解長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞，其實(shí)收益更多的是我這個(gè)做媽的。正如長(zhǎng)頸鹿只要找到方法，就一定能做到。人不能輕易的否定自己。
•   做一只心里有愛(ài)的蟋蟀，幫孩子找到適合他們的一切。
•   最適合鼓勵(lì)孩子，最能激發(fā)孩子自信的書，英國(guó)暢銷1000000冊(cè)和很多繪本一樣，質(zhì)量不錯(cuò)，內(nèi)容也有一定的學(xué)習(xí)意義！
•   書剛剛收到女兒就迫不急待的拿出來(lái)看了，吵著我和她爸爸給她講了好幾遍呢，還拿著這兩本《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》和》月亮的秘密》去找她的好朋友一起看呢。
•   很勵(lì)志的書，孩子現(xiàn)在上幼兒園了，也會(huì)有他自己擅長(zhǎng)還有不擅長(zhǎng)的東西了。我們?nèi)绾喂膭?lì)他，也許都代替不了他自己心里的那只長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿是跳給自己看的，但是卻贏得了所有動(dòng)物的掌聲。很好看。希望兒子能夠明白
•   沒(méi)有描述的那樣激勵(lì)自信，就是正能量的小故事。孩子四歲，聽了幾遍了沒(méi)有什么特別評(píng)價(jià)，沒(méi)有排斥也沒(méi)主動(dòng)要求講這本。媽媽覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿畫的很可愛(ài)，翻譯故事用的語(yǔ)言也算優(yōu)美。
•   簡(jiǎn)短的小故事，深深的耐人尋味的含義，非常好。一開始告訴兒子書名，小人家說(shuō)，長(zhǎng)頸鹿本來(lái)就不會(huì)跳舞嘛，呵呵。。
•   長(zhǎng)頸鹿總是很頭疼叢林年度舞會(huì)，因?yàn)樘璨皇撬拈L(zhǎng)項(xiàng)，但他還是發(fā)現(xiàn)了自己獨(dú)特的舞步，也是那么出彩的。
•   書中好多小動(dòng)物，女兒非常喜歡，成天嚷著長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞！
•   長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞字比較少，圖畫較多，適合小娃娃們看
•   呵呵 挺好的繪本 色彩艷麗 還有我和孩子都很喜歡長(zhǎng)頸鹿的舞姿 美美的 優(yōu)雅著 適合自己的才是最好的
•   書的圖畫很艷麗多姿，十分吸引孩子的眼球，內(nèi)容又非常有意義，讀完后我問(wèn)女兒你有什么感想嗎？她說(shuō)：“我要像長(zhǎng)頸鹿一樣有自信，有信心”其實(shí)有些道理家長(zhǎng)一本正經(jīng)的告訴孩子叫到他們未必能有好的效果，孩子也不會(huì)非常的明白，通過(guò)這種妙趣橫生的圖畫書，不用家長(zhǎng)說(shuō)他們也就能領(lǐng)悟其中的道理了，非常棒
•   長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞是一本不錯(cuò)的繪本，很可愛(ài)，喜歡。
•   長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞---這本書很是不錯(cuò)啊。因?yàn)閺漠?dāng)當(dāng)上看不得到書到底是不是我想要的那種，所以買的時(shí)候比較忐忑，但是收到書后，感覺(jué)真是不錯(cuò)啊。剛滿3周的兒子非常喜歡這本書。而且活學(xué)活用，給我們講他去動(dòng)物園，看到了大象老虎等N多的動(dòng)物，還有長(zhǎng)頸鹿呢，長(zhǎng)頸鹿還會(huì)跳舞呢。。。。。。呵呵，那都是源于他看了這本書。---總之，很喜歡。同時(shí)買的其他的幾本我因?yàn)樵谕膺叧霾顣簳r(shí)還沒(méi)帶兒子看，不過(guò)爺爺奶奶應(yīng)該也帶他看過(guò)了。還是很喜歡當(dāng)當(dāng)?shù)膥！
•   從不一樣的角度給孩子講了一個(gè)長(zhǎng)頸鹿克服自身的缺點(diǎn)，找到自信的故事，我覺(jué)得很棒，這是一種傳遞正能量的東西，很不錯(cuò)
•   舞會(huì)上長(zhǎng)頸鹿就不會(huì)跳舞，后來(lái)又跳得很好了，我以為它只是左右搖擺，但還有翻跟頭的動(dòng)作，似乎有點(diǎn)前后矛盾的吧
•   寶寶最近愛(ài)上了馬達(dá)加斯加，這里面的動(dòng)物恰好與之契合。會(huì)跳舞的長(zhǎng)頸鹿，只要能跳出心中的自己，那就是最好的。
•   一次買的書很多，這本是這幾天讀的，小朋友愛(ài)級(jí)了找那三只蟲子和蟋蟀，每次看這本書就是找蟲子，對(duì)于杰拉德的故事倒沒(méi)這么上心呢。
•   寶寶很喜歡，連著講了好幾晚上，優(yōu)美的長(zhǎng)頸鹿終于會(huì)跳舞了，
•   很大一本書啊，印制的我覺(jué)得挺好的，畫面很生動(dòng)，里面有很多動(dòng)物都熱愛(ài)跳舞，我家寶寶就拉著我一起學(xué)他們的姿勢(shì)，可能寶寶還小，對(duì)書的寓意還不能理解，但是非常喜歡這本書，喝奶的時(shí)候，一定讓我給她講。這本書還有個(gè)小游戲，就是每頁(yè)都有三只不同顏色的甲蟲和一只蟋蟀，寶寶可以瞪大眼睛去找。
•   今晚剛講完這本書，但是兒子好像不是很理解長(zhǎng)頸鹿由不會(huì)跳舞到最后跳的很好的轉(zhuǎn)變時(shí)怎么來(lái)的，我也在慢慢的引導(dǎo)中，希望對(duì)兒子的不自信會(huì)有所幫助吧
•   自從剛看了這本書，寶寶見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿就說(shuō)“杰拉德”：）非常可愛(ài)。書的色彩非常美，我也很喜歡
•   長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞中描述了長(zhǎng)頸鹿從自卑到自信的過(guò)程'
•   原以為故事寓意太深，但四歲的女兒看懂了，總是讓反復(fù)讀，并且后來(lái)一念開頭，女兒就說(shuō)："其實(shí)長(zhǎng)頸鹿只是沒(méi)有找到適合它的一首曲子"。
•   這本書真的非常好看，從長(zhǎng)頸鹿在舞會(huì)上看到別人都會(huì)跳舞，然而自已卻被別人嘲笑不會(huì)，到最后別人都來(lái)給自己鼓掌，真的是一本好書
•   從書中的長(zhǎng)頸鹿由不會(huì)跳舞到自由跳舞的內(nèi)心中的變化可以鼓勵(lì)寶寶
•   贊的是文字部分很優(yōu)美，原來(lái)繪本還可以這樣講，1歲的孩子記住了杰拉德
•   這本書講了一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)頸鹿學(xué)跳舞的故事，還不錯(cuò)。給寶寶講過(guò)幾次，但寶寶不是很感興趣。
•   感覺(jué)內(nèi)容不象宣傳的那么好，不明白長(zhǎng)頸鹿后來(lái)怎么就會(huì)跳舞了呢
•   挺好的書。長(zhǎng)頸鹿在特定的環(huán)境下可以跳舞，戰(zhàn)勝自己。
•   兒子看到長(zhǎng)頸鹿跳舞的樣子好像很高興，他說(shuō)它真好看！

相關(guān)圖書

• トウキョウ イルカ
• 幼童文庫(kù)-精裝版
• 拇指姑娘
• 裝飾動(dòng)物
• 巴黎四重奏
• 仁術(shù)濟(jì)世
• 孫子應(yīng)聘
• 中國(guó)水利年鑒
• 名人傳
• Spring 3.x企業(yè)應(yīng)用開發(fā)實(shí)戰(zhàn)
• Visual C++應(yīng)用開發(fā)
• 練與考.英語(yǔ).第一冊(cè)
• 中國(guó)近代愛(ài)國(guó)名人
• 新英語(yǔ)水平測(cè)試指南
• 史前生命
• 貓
• 動(dòng)物
• 新小兒郎學(xué)堂.學(xué)兒歌
• 同步單元質(zhì)量測(cè)評(píng)卷.英語(yǔ)
• 名牌學(xué)校分層課課練.英語(yǔ)
• 初中英語(yǔ)同步學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)
• 英語(yǔ)名牌學(xué)校分層課課練.七年級(jí)第二學(xué)期
• 期終沖刺百分百.英語(yǔ).二年級(jí)第二學(xué)期
• 每課一練
• 快樂(lè)寒假