現(xiàn)代英語(yǔ)教程

前言

《現(xiàn)代英語(yǔ)教程》是一套專門(mén)為中國(guó)成人高等教育學(xué)生編寫(xiě)的英語(yǔ)教材。教材的編寫(xiě)遵照“綜合法”（Method Synergistics）的教學(xué)理論，采用博采眾長(zhǎng)、兼收并蓄的原則，強(qiáng)調(diào)基本功的訓(xùn)練，要求學(xué)生精練、勤練、苦練，順利通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門(mén)關(guān).幫助非英語(yǔ)專業(yè)成人本科學(xué)生通過(guò)申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位所必需的英語(yǔ)統(tǒng)一考試?！冬F(xiàn)代英語(yǔ)教程》是在國(guó)家教育部、北京市教育委員會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和推動(dòng)下.以及兄弟院校同仁們的鼓勵(lì)下問(wèn)世的。1999年起在北京市成人高校試用，2000年國(guó)家教育部在全國(guó)推廣使用。學(xué)校使用后教學(xué)效果顯著，學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力得到普遍提高?！冬F(xiàn)代英語(yǔ)教程》先后被評(píng)為教育部“全國(guó)成人高等教育規(guī)劃教材”（2001年），“普通高等教育‘十五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”（2003年），“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”（2006年）?！俺扇恕I(yè)余、終身化”是本套教材的最大特點(diǎn)。因而，貫穿始終的編寫(xiě)原則是要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，幫助學(xué)生掌握學(xué)好英語(yǔ)的方法。學(xué)生不僅要正確理解，還要善于應(yīng)用；不僅要會(huì)聽(tīng)說(shuō)，還要會(huì)讀寫(xiě)。為適應(yīng)我國(guó)成人高等教育發(fā)展的需要，在獲得了各方面好評(píng)和認(rèn)可的情況下.根據(jù)收集到的反饋意見(jiàn)和有關(guān)專家的建議及教學(xué)目標(biāo)要求，我們對(duì)本套教材進(jìn)行了修訂。在保持教材原有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，新版大幅度地豐富了內(nèi)容，增加了信息量和練習(xí)。語(yǔ)法項(xiàng)目安排更加完整、系統(tǒng)。各單元都增加了聽(tīng)力練習(xí)。部分課文內(nèi)容進(jìn)行了更新，特別是第三至第六級(jí)，跨度更趨循序漸進(jìn)。教師用書(shū)的每單元增加了背景知識(shí)及課文詳解，更利于學(xué)生能力的訓(xùn)練，也更便于教師們使用。原教材主體為一、二、三級(jí)。為使教材更加科學(xué)、合理，同時(shí)也根據(jù)社會(huì)需求，這次，我們將《現(xiàn)代英語(yǔ)教程》修訂改編成了六級(jí)，其中一至三級(jí)供?？茖W(xué)生使用，四至六級(jí)供專升本學(xué)生使用。

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代英語(yǔ)教程6（第2版）》是一套專為中國(guó)成人高等教育學(xué)生編寫(xiě)的教材。依據(jù)《全國(guó)成人高等教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（非英語(yǔ)專業(yè)專科用）》和《人學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，在大量調(diào)查研究和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。以博采眾長(zhǎng)、兼收并蓄的“綜合法”（Method Synergistics）為理論指導(dǎo)，側(cè)重傳統(tǒng)方法。突出“成人、業(yè)余、實(shí)用”的特點(diǎn)。注意語(yǔ)言文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言“得體性”意識(shí)。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)踐，突出重點(diǎn)，重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練。

書(shū)籍目錄

Unit 1 A Business LetterText: A Business LetterWriting: Business LettersTranslation: Warm-upReading: ResumeListening: ImplicationSpeaking: Health IUnit 2 Effective Use of LandText: Effective Use of LandWriting: Personal LettersTranslation: Pragmatic AnalysisReading: Ballad of the Bottom DollarListening: Correcting and ExplainingSpeaking: Health IIUnit 3 Yellowstone National ParkText: Yellowstone National ParkWriting: Narration ITranslation: Text and ContextReading: Hyde ParkListening: Excuses and CommentsSpeaking: Visiting an International Friend's Home IUnit 4 My Friend, Albert EinsteinText: My Friend, Albert EinsteinWriting: Narration IITranslation: Coherence and CohesionReading: The Tramp and the PhilosopherListening: Regret and BlameSpeaking: Visiting an International Friend's Home IIUnit 5 Americans: A DefinitionText: Americans: A DefinitionWriting: Description ITranslation: Parataxis and HypotaxisReading: NatureListening: SurpriseSpeaking: Staying at a Hotel IUnit 6 On ReadingText: On ReadingWriting: Description IITranslation: Personal and ImpersonalReading: The Pleasure of LearningListening: Attitude and FeelingSpeaking: Staying at a Hotel IIUnit 7 Walking in SpaceText: Walking in SpaceWriting: Exposition ITranslation: Mood and ToneReading: Who Needs Spiders?Listening: PreferenceSpeaking: At a Restaurant IUnit 8 A Seven-Dollar DreamText: A Seven-Dollar DreamWriting: Exposition IITranslation: Tense and VoiceReading: The LegacyListening: Summing-upSpeaking: At a Restaurant IIUnit 9 A Fable for TomorrowText: A Fable for TomorrowWriting: Argumentation ITranslation: Avoiding TranslationeseReading: At the Edge of the SeaListening: Advice and CommentsSpeaking: Major Countries and Languages IUnit 10 A Wing and a PrayerText: A Wing and a PrayerWriting: ArgumentationTranslation: SummaryReading: Feathered FriendListening: Wishes and ExpectationsSpeaking: Major Countries and Languages IIGlossary

章節(jié)摘錄

插圖：記敘文（2）記敘文的核心或主體是敘述。敘述是最基本的寫(xiě)作方法，不僅可以用于交代事件的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響，而且可以用于揭示和刻畫(huà)人物；不僅可以用于說(shuō)明事物的發(fā)展過(guò)程，而且可以用于提供事實(shí)依據(jù)。材料的剪裁：文章的主題是選材的依據(jù)，所選材料要具有代表性和典型意義，要能反映事物的本質(zhì).要能表現(xiàn)文章的主題。記敘文所要求的事件材料與議論文所要求的事實(shí)材料不同：前者要求具體、生動(dòng)；后者要求確鑿、概括。敘述的方法：記敘文采用的敘述方法通常包括順敘和倒敘兩種。順敘是按事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來(lái)進(jìn)行敘述。順敘的特點(diǎn)是文章條理清楚、脈絡(luò)分明，易于讀者把握。但是，順敘有時(shí)使文章內(nèi)容不易剪裁，使敘述流于平鋪直敘、單調(diào)呆板。倒敘是將事件的結(jié)局、高潮或某個(gè)突出的片段提到前面或開(kāi)頭，然后再按事件發(fā)生、發(fā)展的一般順序進(jìn)行敘述。倒敘不是完全的逆向敘述，而是將后發(fā)生的事件或發(fā)展的后一階段提前敘述。倒敘不僅易于造成懸念，使文章波瀾驟起，吸引讀者，而且易于揭示事件的本質(zhì)。描寫(xiě)與議論：記敘文不是記流水賬，而是通過(guò)對(duì)某個(gè)人物、事件的記敘，揭示某種道理或抒發(fā)某種情感。因此，記敘文常常是把記敘與描寫(xiě)、議論相結(jié)合，通過(guò)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)典型，通過(guò)議論來(lái)揭示寓意。同時(shí)，適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)和議論不僅使文章避免形式單調(diào)、呆板，還能使文章避免內(nèi)容單薄、蒼白無(wú)力。

編輯推薦

《現(xiàn)代英語(yǔ)教程(6)(第2版)(專升本階段)》：普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材

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