輕松搞定初中數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

《跟王金戰(zhàn)輕松學(xué)數(shù)學(xué)》系列書在設(shè)計上全面貫徹循序漸進的原則，將家庭教育的一些理念與學(xué)科知識點相結(jié)合，將知識教育和個人教育合二為一，融“析—講—練—測—悟”于一體，科學(xué)實用。析 “復(fù)習(xí)指導(dǎo)”包括“知識要點”、“考情分析”和“復(fù)習(xí)建議”三大板塊，集合相關(guān)知識點，對這些知識點在中、高考中的考查情況進行介紹，并針對中、高考復(fù)習(xí)提出指導(dǎo)建議。講 “學(xué)習(xí)探究”不僅精選了例題?而且精心設(shè)計了“分析”、“解析”和“點悟”三大欄目。每課時最后還設(shè)置了“中 / 高考試題初體驗”，對一些典型中、高考題進行詳細解析。練 練習(xí)部分除了“當(dāng)堂檢測”和“課時作業(yè)”以外，還精心設(shè)計了“老王獨家錯題本”。“當(dāng)堂檢測”一般設(shè)置 5 道選擇題和填空題，檢查基礎(chǔ)知識的掌握情況。 “課時作業(yè)”幫助同學(xué)們及時鞏固本課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容。“老王獨家錯題本”對每課時設(shè)置的練習(xí)題進行分析，以便查漏補缺，?同學(xué)們復(fù)習(xí)時有的放矢。測 全書最后設(shè)置了“金戰(zhàn)考場”，同學(xué)們可以在學(xué)完全書后自我檢測，及時了解復(fù)習(xí)效果，從而清楚了解自己的優(yōu)勢與不足。悟 “金戰(zhàn)格言伴你行”精選了王金戰(zhàn)的家庭教育作品中的 100 多條激勵性話語，給您平時復(fù)習(xí)點亮一盞明燈。

作者簡介

王金戰(zhàn)老師是著名教育專家，全國優(yōu)秀教師，被評選為“中國教育界領(lǐng)軍人物”、“全國十大名牌教師”。
2003年他所帶55名學(xué)生的一個班，37人進了清華、北大，10人進了英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、美國耶魯大學(xué)等名校。
2006年他把獨生女兒送進了北京大學(xué)。
他的教育著作《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學(xué)習(xí)哪有那么難》、《高考數(shù)學(xué)輕松突破120分》、《高考數(shù)學(xué)難題破解策略》、《輕松搞定高中數(shù)學(xué)》等書一直排在教育類暢銷圖書的前列。
他的眼?沒有差生，他曾讓全班倒數(shù)第一的學(xué)生考上北大。
　　他被譽為“高考戰(zhàn)神”，考前面對面輔導(dǎo)2小時，學(xué)生一般就能提高20分。

書籍目錄

統(tǒng)計與概率第1課時 普查和抽樣調(diào)查第2課時　扇形統(tǒng)計圖第3課時　頻數(shù)和頻率第4課時　平均數(shù)第5課時　中位數(shù)和眾數(shù)第6課時 平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用第7課時 極差、方差、標準差第8課時 確定事件與不確定事件第9課時 簡單事件發(fā)生的概率第l0課時 用樹狀圖或列表法求概率第11課時 用頻率估計概率第12課時 概率與學(xué)科的綜臺第13課時　統(tǒng)計綜臺題檢測題

編輯推薦

　　擁有此書，便踏上了輕松學(xué)好數(shù)學(xué)的征程，便開始了良好的思維習(xí)慣的培養(yǎng)?！　∷尩箶?shù)第一的學(xué)生考上了北大；　　他讓準備放棄高考的學(xué)生成為理科狀元；　　他的一個班有37人被北大、清華錄取，　　另有10人被牛津、劍橋、耶魯?shù)仁澜缑ｄ浫?；　　考前猜?道題，他讓學(xué)生高考數(shù)學(xué)得到147?；　　他考前輔導(dǎo)學(xué)生2小時，能讓學(xué)生至少提高20分?！　υ嚲碇谐霈F(xiàn)的錯誤，有必要進行仔細歸類，不能把錯誤簡單地歸結(jié)于馬虎。如果你對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等，你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步努力的方向?？荚嚽白钣行У膹?fù)習(xí)方法，是做過去做錯過的題目。所以對每次考試中做錯的題，應(yīng)重點標注并歸類保存。　　數(shù)學(xué)不動手想學(xué)好是不可能的，光抱著書看，好像看明白了，其實由于平時不動手，動手能力就越來越差，解題質(zhì)量、解題速度這些基本的技能就會嚴重地下降?！　∽鲱}遇到問題的時候，有時候需要退，一直退到原始的狀態(tài)，你就知道問題出在哪兒了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。

圖書封面

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