奧林匹克圣火之旅

內(nèi)容概要

　　本書分為用影像見證中華民族的偉大復(fù)興、以故事記錄中國體育事業(yè)輝煌。主要內(nèi)容包括：為奧林匹克圣炎增輝；為體育吶喊的體育教師；奧運(yùn)會(huì)等。奧林匹克本質(zhì)上是一種生活哲學(xué)，任何平凡的人都可以踐行的人生哲學(xué)。平凡的于湘正是獲得了一個(gè)踐行奧林匹克主義的良機(jī)，人生才變得雄奇與典雅。

作者簡介

　　于湘，男，漢族，戶籍地廣東中山，出生地四川巴中。大學(xué)本科學(xué)歷、國家_級運(yùn)動(dòng)員。雅典第28屆奧運(yùn)會(huì)全球圣火接力傳遞中國火炬手，北京第29屆奧運(yùn)會(huì)火炬手、和諧使者，廣州第16屆亞運(yùn)會(huì)火炬手，廣東中山慈善萬人行博愛火炬手。省優(yōu)秀社會(huì)體育指導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀體育教練員。作品有《平民火炬手》，《奧運(yùn)魂?博愛情》畫冊，《平民火炬手點(diǎn)亮心中圣火》視頻專輯。事跡活動(dòng)曾在中央電視臺(tái)中文國際頻道、央視體育頻道、廣東衛(wèi)視、重慶衛(wèi)視、廣州電視臺(tái)，中國體育報(bào)、北京青年報(bào)、南方日報(bào)、浙江法制報(bào)、重慶時(shí)報(bào)、廣州日報(bào)、南方都市報(bào)，新華網(wǎng)等媒體報(bào)道和轉(zhuǎn)載。

書籍目錄

序
前言
上篇 用影像見證中華民族的偉大復(fù)興
第一章 為奧林匹克圣火增輝
下篇 以故事記錄中國體育事業(yè)之輝煌
第二章 為體育吶喊的體育教師
第一節(jié) 為體育吶喊，這一生沒有終點(diǎn)
第二節(jié) 圣火不了情
第三節(jié) 被教練踢出隊(duì)的矮個(gè)子崛起于中國功夫
第四節(jié) 籬笆好漢郵遞員
第五節(jié) 平凡的體育教師成了城市矚目的奧運(yùn)火炬手
第六節(jié) 健體修身感悟力量
第七節(jié) 為有這樣的體育老師感到驕傲
第三章 奧運(yùn)會(huì)
第一節(jié) 于湘老師，中山人為你壯行
第二節(jié) 新起點(diǎn)
第三節(jié) 平民奧運(yùn)火炬手點(diǎn)亮心中的圣火
第四節(jié) 將奧運(yùn)精神發(fā)揚(yáng)光大
第五節(jié) 創(chuàng)世紀(jì)的奧運(yùn)圣火傳遞
第四章 亞運(yùn)會(huì)
第一節(jié) 1990北京第十一屆亞運(yùn)會(huì)
第二節(jié) 2010廣州第十六屆亞運(yùn)會(huì)
第三節(jié) 當(dāng)奢望與夢想實(shí)現(xiàn)那一刻
第五章 市運(yùn)會(huì)
第一節(jié) 第四屆中山市運(yùn)動(dòng)會(huì)
第二節(jié) 第五屆中山市運(yùn)動(dòng)會(huì)
第三節(jié) 第六屆中山市運(yùn)動(dòng)會(huì)
第六章 體育文化與教育
第一節(jié) 生命中的那些第一次
第二節(jié) 巳時(shí)行
第三節(jié) 奧林匹克圣火緣
第四節(jié) 幾個(gè)重要事件搜索引擎
第五節(jié) 傳遞的力量
第六節(jié) 慈善萬人行 萬人行慈善
第七節(jié) 論體育教師素質(zhì)
第八節(jié) 對武術(shù)散打中尚圓腿法的分析
第九節(jié) 新環(huán)境 新體育
第十節(jié) 論學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理
第十一節(jié) 開展奧林匹克教育的意義與作用
附錄Ⅰ
附錄Ⅱ
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   面試過后，于湘依舊沒有告訴同事和家人，如常地投入到日常的工作中去。3月25日，正在上班的于湘收到了選拔主體評審委員會(huì)的入圍通知，這令他興奮無比，高興得無以表達(dá)，他居然高興得抱著同事在運(yùn)動(dòng)場整整跑了一圈！雖然還沒有正式成為奧運(yùn)火炬手，但于湘感到夢想可能成真。謹(jǐn)慎的于湘還只是把這事跟妻子說了說，沒想到妻子根本不相信。 面試入圍后，名單和相關(guān)資料還要由選拔主體評審委員會(huì)報(bào)給中國奧委會(huì)，然后再上報(bào)給國際奧委會(huì)。雖然最后結(jié)果還沒有出來，但當(dāng)選火炬手已經(jīng)勝利在望，從那以后，于湘就開始了緊張地“備戰(zhàn)奧運(yùn)”：作為學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員和體育教師，于湘除了要例行檢查校園安全及校車工作外，每天早上都要帶學(xué)校田徑隊(duì)、區(qū)武術(shù)隊(duì)的學(xué)生訓(xùn)練，而在訓(xùn)練之前，于湘都要自己拿著接力棒（模擬火炬）圍著運(yùn)動(dòng)場跑幾圈，一來熱身，二來帶動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練。而入圍之后，于湘把自己的運(yùn)動(dòng)量加大了，每天跑10圈以提高自己的肺活量和體能，并且以接力棒代替火炬模仿著跑。他在企盼中，想象著北京及其奧運(yùn)火炬的神韻，想象著熊熊燃燒的圣火和他的心一起跳動(dòng)?！盎鹁媾e得太低了，火會(huì)燒著眉毛；太高了，又不好看?！睘榱恕盎鹁妗迸e多高合適，于湘還認(rèn)真地揣摩了一陣子。而于湘日日這些“怪異”的動(dòng)作引來不少同事、學(xué)生和社區(qū)居民好奇的目光。同事和學(xué)生們都覺得近段時(shí)間于老師有些怪怪的。但誰又能料到，于湘老師正在悄悄地給家人和同事制造著一個(gè)更大的驚喜呢？ 然而，有那么一段時(shí)間，普通體育教師競選奧運(yùn)會(huì)火炬手卻成了朋友的笑柄：當(dāng)于湘老師第一次入選奧運(yùn)會(huì)火炬手之時(shí)，組委會(huì)要求接收一份傳真文件（承諾函）并要求簽名盡快上交。于湘?zhèn)€人沒有傳真電話，于是，請求朋友用傳真機(jī)接收雅典奧運(yùn)會(huì)火炬手承諾函文件，朋友并不相信，不但沒有借用傳真機(jī)，還把于湘狠狠地批了一通，說：“那些網(wǎng)上的東西都是騙人的，大家都見得太多了，你別相信，你都可以傳遞奧運(yùn)圣火，海水將會(huì)倒著流啦？” 說歸說、笑歸笑，于湘表現(xiàn)得非常淡定，既沒有怪罪朋友，也沒有任何埋怨的心態(tài)。中午下班后，于湘老師通過郵局完成了雅典奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f火炬手承諾函簽名任務(wù)。 2008年北京奧運(yùn)會(huì)萬眾矚目。當(dāng)于湘老師熱情高漲、滿懷信心地要為北京奧運(yùn)火炬手選拔而努力爭取時(shí)，朋友再次給于湘以大哥的身份進(jìn)行勸告：“于湘，不是我給你潑冷水，2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手你就別想啦，優(yōu)秀的中國人多得不得了，況且，你只是一個(gè)普通的體育教師，已經(jīng)做過一次奧運(yùn)會(huì)火炬手，這一次你就別指望了”。朋友和兄弟們不是鼓勵(lì)他去努力爭取，而是，當(dāng)面“潑冷水”，簡直就是給于湘的傷口撒上一把鹽，許多人都覺得不可思議。不過，這反而激發(fā)了于湘對北京奧運(yùn)會(huì)更大的參與熱情同激情，把運(yùn)動(dòng)員不服輸?shù)木?，把不斷進(jìn)取的奧林匹克精神恰如其分地貫穿于生活之中，贏取人生更大的勝利！

編輯推薦

《奧林匹克圣火之旅》由線裝書局出版。

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